2022年2022年新人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校语文二年级下册丑小鸭教学设计课前一.启示谈话,导入新课1.昨天和同学们沟通的时候,知道同学们都很喜爱读书,特殊喜 欢童话故事, 下面李老师要和大家一起做一个和童话故事有关的小玩耍,老师这儿有几个童话故事的插图,看看谁的眼睛最亮,最先说出 这个童话故事的名字； （白雪公主皇帝的新装拇指姑娘海的女儿卖火柴的小女孩）“大家知道这些童话故事的作者为 谁吗？”由此引出作者安徒生；2.介绍安徒生,出示图片,安徒生为19 世纪丹麦闻名的童话大师,他一生共写了168 篇童话故事,他的作品被100 多个国家翻译,世界各个角落的儿童都在阅读着他写的故事,今日我们就要来

2、学习依据安徒生童话丑小鸭改编的一篇课文；请大家拿出一支笔,做好 上课前的预备；一.启示谈话,导入新课课件：题目（板书,丑小鸭）请同学们仔细看老师书写课题鸭 请伸出你们的小手,和老师一起写这个字；甲写的小一点,笔顺；鸟稍 微写大一点,笔顺；请大家齐读课题；二 认读生字1 下面让我们打开课本,自由地读读这个故事,留意读准字音,读通句子；2 这为课文中显现的词语；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课件出示：带拼音暖 烘 烘卧 室冻 僵裂开讨厌孤 单芦苇讥 笑欺侮篱 笆（ 1）谁想领着大家读一读；全班跟读；（ 2）同学们请看这里,这两个字负,笆,在这两个词语中显现的时候,读轻声；跟着老师读

3、；3 去掉拼音,仍熟悉吗？我们来开火车接读这些词语4出示芦苇 篱笆看这两个词,你发觉什么？（这个词语中的偏旁为一样的；篱笆都为竹子头,芦苇为草字头； ）同学们,这就为芦苇.篱笆,你发觉了什么？（芦苇为一种草,一种生长在水边或水里的草；篱笆为竹子搭建成的）小结：中国文字形 、音、义兼备,世界上没有哪一国的语言文字能比汉字表达的意思更生动.更精确；.三 初读课文1 老师：熟悉了词语,下面我们来走进课文,去明白这只丑小鸭,请3 名同学接读课文,你来读 1-2 3-6 7 其他同学边听边想：这篇课文讲了一个什么故事？ （生自由读文； 课文讲的为丑小鸭变成白天鹅的故事）（板书：丑小鸭 白天鹅）2小结过渡

4、：那么丑小鸭究竟长的什么样呢；四.名字的由来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.读一读课文第1.2 自然段；找出详细描写丑小鸭样子的句子；2.生回答师出示：他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”；3.（丑小鸭图片老师范读）：他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭” ；你从哪些词语中感受到它到丑啊？（同学：从毛灰灰的,大大的,瘦瘦的,这些词语感受到丑小鸭到丑； ）4创设情形读：同学们,你们看文中的插图在美丽的妈妈面前,老师手势：你来读, 在它美丽的哥哥.姐姐面前,他的和鸭妈妈身边全部可爱的小鸭子比起来,他全班读五.整体感知丑小鸭的不幸遭受1.小

5、结过渡：师：正为由于丑小鸭长的丑,在它的成长过程中,历 经苦难,受尽欺侮,读一读课文3-6自然段,画出能表现丑小鸭可怜.凄惨的句子；（同学自由读书.划书）2同学沟通课件出示：丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺侮他；哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也厌恶他；丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追逐他；他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的；秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,静静地过日子；天越来越冷,湖面结了厚厚的冰；丑小鸭趴在冰上冻僵了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师巡察,留意观看同学；六体验丑小鸭的不幸遭受（一）第三段1 老师：仅仅由于丑小鸭模样有些丑,所

6、以她一来到这个世界上,大 家都欺侮它；先来读一读这段话,你有感受,抓住重点词语谈一谈； 出示：丑小鸭来到世界上, 除了鸭妈妈, 谁都欺侮他； 哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也厌恶他；（ 1）除了都老师：大家听出来了吗,他特殊强调了一个词- 除了都,这为一个关联词语,只有鸭妈妈不欺侮它；谁都欺侮它；（ 2）咬啄厌恶看这些词,结合这幅图片, 养鸭的小姑娘双手叉着腰,心里在想着什么？（你看你,长的那么丑,真厌恶！赶快离这群美丽的小鸭子,你不配和他们在一起；）老师点评： 养鸭的小姑娘原来应当爱惜每一只小鸭的,可现在连她都厌恶丑小鸭；2 对于我们来说家就为幸福,就为暖和,然而,这只小鸭子由于模样

7、 丑 , 受 到 欺 负 , 如 果 你 就 为 这 只 小 鸭 , 你 的 心 情 怎 么 样 ？同学：孤独.委曲.难过.难过3 师：你能把这种感受读出来吗？同学 1 读；在你的读中,我似乎看到了你哀痛的眼泪；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学 2 读：你也期望和哥哥姐姐们在一起玩耍玩耍！同学3 读：你也期望有伴侣；4 师：没有亲情,没有友情,感受不到家的暖和,这为一种怎么样的一份孤苦啊！让我们一起在读书去感受；（板书：苦）小结：我们在学习这一段的时候, 用抓住重点词语的方法来懂得了内容；下面的学习中,我们仍连续用这样的方法来学习；（二）树林里的不幸遭受过渡：面对家里的孤苦,

8、它挑选了悄悄的离开家；（板书：悄悄）可为他离开家的生活又怎样呢？师：出示：丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追逐他；他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的；1 这为同学们刚才找到的句子；自己读一读, 再结合词语来谈感受；a讥笑 追逐b躲 敢 找吃的躲他在躲谁？怕什么？ （他在躲林中小松鼠, 怕小松鼠在后面追逐他；他在躲树林中的小兔子,怕小兔子也打他；它在躲猎人,怕猎枪 打中他）老师：所以,他只能,也只敢晚上出来找吃的；在乌黑的深夜,让我们和丑小鸭一起走进这片树林；2 出示课件,老师引读（说的好的就先站着择优而站）乌黑的树林里,伸手不见五指,丑小鸭 （仅仅只有可怕吗？他不当心踩到了树枝,脚被划

9、破了；）丑小鸭独自走着,耳边传来野兽们的嚎叫,它 （他心里精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载可怕极了,他想回去,可为他不能回去,由于他要活下去）一连几天,丑小鸭都没有找到食物,它 在家里,至少仍有妈妈啊,可没想到离开家的生活更难过,更艰苦；（板书：苦）让我们一起去感受 （全班读红色部分, 指名读补充部分）同学配乐诵读3 面对树林里的艰苦,它挑选了在芦苇丛中静静的过日子；（板书：静静）（三）湖面冻僵天越来越冷,越来越冷,请你来读（指名读）；冰冷的北风呼呼地吹着,丑小鸭又冷又饿趴到在冰湖上,让我们一起读！老师：丑小鸭来到芦苇丛中,差一点被冻死；没想到生活为越来越凄惨,日子为越来越凄苦；

10、 （板书：苦）七比较体会,领会表达1 出示第三.四六自然段同学们,结合板书和语言文字,你发觉了什么？（丑小鸭的生活为越来越凄惨,在家里,至少仍有妈妈的爱惜,可为来到树林里,全部的动物都欺侮它；冰冷的冬天,差一点被冻死； ）丑小鸭这种凄惨的生活为谁造成的；a 同学 1：为由于丑小鸭长到丑老师：为由于长的丑吗？最重要到缘由为什么？同学：为由于大家都欺侮它；b你想对他到哥哥.姐姐.小鸟.猎狗说些什么呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师：为啊,我们应当敬重别人, 不能由于别人的相貌丑, 就嫌弃它；要懂得善待他人,相互敬重；2 老师：同学们,再看这四段,你又发觉了什么？（点红：家树林芦

11、苇湖面）丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺侮他；哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也厌恶他；丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追逐他；他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的；秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,静静地过日子；天越来越冷,湖面结了厚厚的冰；丑小鸭趴在冰上冻僵了；（1） ） 已经变红（2） ） 这为在哪里啊？（家）课件显示同学：我发觉丑小鸭来到了这么多地方老师：再看看这几句话,丑小鸭为什么离开家,离开树林？同学：它离开家,为由于它离开树林,为由于老师：丑小鸭,你究竟想要查找到一种什么样的生活啊？同学：我想要感受到家庭的暖和,期望有伴侣,老师总结：你为期望查找到伴侣的

12、关爱,家庭的暖和,查找到一种幸福.美好的生活；3 看图想象（音乐起） ；4 丑小鸭吃的苦一次比一次多,遭受一次比一次凄惨,但即使凄苦的生活险些夺去它的生命,他仍旧对美丽布满着憧憬；（板书：憧憬）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载当它看到一群洁白美丽的天鹅从空中飞过的时候,它又诧异又仰慕,呆呆地.久久地望着.望着；丑小鸭,你在想些什么？生 1：这为什么鸟啊？太美了！老师：它诧异世界上竟有这么美丽的鸟；生2：假如我也能像它们那样,该有多好啊！老师：它多么仰慕这一群白天鹅啊！生3：假如我也能像它们那样自由悠闲地翱翔,该有多好啊！老师：它期望自由生 4：假如我也能像它们那样和小伙伴们在一起

13、,该多好啊！老师：我听出来了,虽然丑小鸭吃了许多苦,但它没有灰心,没有失望,仍旧憧憬美丽.憧憬美好生活；六 感受美丽蜕变1过渡：冰冷的冬天过去了,丁香开花了,又一个阳光明媚的春天到来了；这时丑小鸭看到了什么？请同学们快来读一读最终一段； 2（课件出示课文插图）丑小鸭看到了什么？出示：他扑扑翅膀,像湖边飞去,突然观察镜子似的湖面上,映出一个美丽的影子,洁白的羽毛,长长的脖子,美丽极了；一只美丽的白天鹅就出现在我们眼前了；和以前到样子比较一下, 你从哪些词语中感受到了他的变化； （美丽的洁白的长长的）我们比较着来读一读,老师读这一句,你们读这一句；4 师：假如你看到自己变成了白天鹅,心情怎样？（兴奋.兴奋.诧异.自豪）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为呀,丑小鸭太兴奋了,它扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出欢乐的呼喊丑小鸭他太兴奋了,再次从心底里向全世界呼唤这声音久久的回响在上空七 拓展