三秦出版社四年级下册《综合实践》全册教案

1活动一：人与环境类---春天变奏曲天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、时间安排：三课时第一课时1、通过活动激发学生研究大季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。课前准备：表格、图片、笔、资料、录像1、引导观看录像：青的草，绿的叶，可爱的燕子，鲜艳的花朵……2、思考：这是哪个季节的景色?二、读一读1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。2、揭示活动主题：找寻春天1、以小组为单位，围绕“找寻春天”这一主题展开讨论。22、推选“新闻发言人”,在班级内“发布”本组收集到的信息。3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。4、环保知识竞赛。1、通过活动激发学生研究季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力教学过程把你收集到的资料整理后填入表格中。1、四人小组，春天的特点2、汇报结果3、做一做：观察春天气温的变化调查研究春季的多发病记录植物的开花过程4、环保小论坛：自由发表见解。在今天的活动中，我有()点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。1、做一做：让我们一起办一期春天的绿色小报吧!2、评一评：你们的小报制作好了吗?快拿出来，给大家看看吧!第三课时1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学3活动过程：1、芝麻开门------美文导入：春天到了，真美呀!(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热),不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲我们的校园也更美丽了，你看那------------2、观察在线------寻找校园里的春天(1)大组小队活动(2)归队、集合(3)畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。4----零食与健康活动背景：现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不放学时，我经常看到校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在综们把这次活动的主题定为“健康与零食”。活动目标：身体。活动准备：活动时长：3课时四、活动内容及过程：第一阶段：主题生成阶段(1课时+课外)阶段目标：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。活动过程5件内容为小卖部争买镜头)2、看了后，你现在最想说的是什么?3、看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。(吃时有没有发生过特殊状况)引出课题：零食与健康1、吃着可口的零食，让我们来欣赏几个片段。(校外小摊买卖情景)看了这些你有什么问题要问吗?大家有那么多的问题，那现在请每个小组选一个小组长，把产生的问题记下来。三、提出问题梳理问题思，如吃什么零食有助于健康?哪些零食对我们身体有益处?我们应该吃什么?这几个问题我们可以归为一类，那就是哪些零食有益于身体健康?(零食的营养)我们用这样的方法把这些问题归成[教师指导要点：可以按问题的内容指导学生对问题进行归类。]的事项问题呢?生：可以上网查资料；可以去医院向医生请教；可以作个调这节课通过大家的努力，研究方案已填好了，第二课时6(1)通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。(2)初步了解人体所需要的营养成份以及常见食物里所含有的主要营养成份。(1)懂得合理搭配一日三餐的重要性，学会基本的配餐方法。(2)让学生了解调查访问、查阅书籍、上网收集等是获得知识的好方法。(1)在研究活动中提高人际交往和团队合作能力，激发学生继续探究营养学的兴趣。(2)通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。(3)通过对饮食与健康问题的思索与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。每天下午放学，随着下课铃声响起，我们学校学生三五成群地走出校门，争先恐后地来到学校附近的小吃摊前就餐。冷清的街道顿时热闹起来炸薯条、炸豆腐、炸鸡块等小摊前围满了学生。这些小吃摊的工作人员几乎没有人戴手套，甚至一会收钱，一会又用手拿食品给孩子们吃，这样的场景几乎天天看到。有时也可以看到家长在陪孩子买，现在生活条件改善了，很多孩子挑食，这也不吃，那也不吃，很多家长拿孩子没办法，只要孩子喜欢吃什么就满足他们，家长很少去考滤它的营养。所以小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。营养不良的孩子也越来越多。俗话说：“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所必需的基本营养。养成科学的饮食习惯，有益于我们的健康。拥有健康的身体，我们才能愉快地生活和学习。特别是对于处在生长发育阶段的中小学生来说就无其显得重要。然而现在的中小学生大都过着衣来伸手、饭来张口的生活，他们不知道如何安排自己的饮食，很多学生甚至还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良习惯。针对这一问题，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。《饮食与健康》系列活动的设计，意在通过开展直接体验的学习活动，使学生积极地投入学习和生活，在合作探究的基础上，了解各种食物的种类及不同食物所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学，尊重科学的品质7饮食(又称“膳食”)是指我们通常所吃的食物和饮料。所有的食物都来自植物和动物。人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量，维护自身健康。合理的饮食充足的营养，能提高一代人的健康水平，预防多种疾病的发生发展，延长寿命，提高民族素质。不合理的饮食，营养过度或不足，都会给健康带来不同程度的危害。饮食过度会因为营养过剩导致肥胖症、糖尿病、胆石症、高脂血症、高血压等多种疾病，不仅严重影响健康，而且会缩短寿命。饮食中长期养素不足，可导致营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育，人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。饮食的卫生状况与人体健康密切相关，食物上带有的细菌、霉菌及毒素和有毒化学物质，随食物进入人体，可引起急、慢性中毒，甚至可引起恶性肿瘤。总之，饮食得当与否，不仅对自身的健康和寿命影响很大，而且影响后代的健康。因此，只有合理的饮食，才能从营养和卫生两方面把好“病从口入”关。(一)活动准备：1、活动对象：四年级学生2、活动地点：实地、教室3、活动时间：每天到校前4、学生通过调查和上网进行课外收集、整理零食与健康方面的资料与制作小报或资料卡片。5、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧，设计出一个一日三餐的食谱。第三课时(1)通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。(2)初步了解人体所需要的营养成份以及常见食物里所含有的主要营养成份。(1)懂得合理搭配一日三餐的重要性，学会基本的配餐方法。(2)让学生了解调查访问、查阅书籍、上网收集等是获得知识的好方法。(1)在研究活动中提高人际交往和团队合作能力，激发学生继续探究营养学的兴趣。(2)通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。8(3)通过对饮食与健康问题的思索与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。1、组长要做好协调保证小组成员都有事做，督促成员按时完成任务。2、组员以后要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上，在资料的整理中，假如有什么想法要及时记录。3、有什么不懂的问题可以向家长、老师、同学请教，最后可别忘记了把研究中可能会遇到的困难和问题先想出来。4、布置活动时间：利用课余时间及星期六、星期天。5、要求学生随时记录活动情况，心得体会，以便交流。1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如小组分工、讨论策划并制定出活动计划。3、给小组命名，明确组内人员分工。4、创作小组口令，制作小组招牌。5、讨论，明确活动地点及时间。活动实施阶段1、创设情境，引入课题师：同学们我了一个短片，你们想看吗?师：看完这段录像有什么话想说吗?师小结：洋快餐有这么多的危害，偶尔吃一次对自己的身体没有多大影响，如果经常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。每个人都想拥有健康的身体，但是由于我们对健康饮食知识的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课，我们就围绕“饮食与健康”这个主题开展研究活动。 (板书)2、提出活动主题师：看到这个课题，你最想了解哪些饮食与健康的知识呢?或者你最想提出哪些问题呢?学生分组讨论后汇报，教师要一边出示活动主题分类的思维导图，一边引导学生确定活动主题。子课题如下：(1)、哪些食物在一起搭配食用好?9(2)、不同的人对营养的需求一样吗?(4)、平时的饮食中要求是什么?(5)、不良的饮食习惯对健康的影响。(6)、怎样安全饮食?(7)、选购食品时，怎样作到安全鉴别?(8)、吃细粮好，还是吃粗粮好。(9)、蔬菜里有哪些营养?3、筛选整理归纳问题4、自选子课题，组成活动小组俗话说“病从口入”,你是怎么理解这句话的?怎样做到安全饮食?美食小组5、制定小组活动方案师：同学们，我们已经选择了自己最喜欢的研究小组长的带领下，开始制定我们的活动方案，看哪个小组的方案制定的具体详细，大家分工明确，小组名称组长组员活动方式小组分工活动内容可能会遇到的困难时间安排指导教师6、小组方案汇报交流教师作总结，挑选出较好的方案作为示范，让学生下课后继承修改完善，并强调学生准备怎样展示自己的研究成果。成果展示师：经过一周努力，我们现在各小组是硕果累累，很想与大家分享吧!下面请小组选出代表进行展安全饮食小组交流展示：(一份调查报告)日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：(1)养成良好的饮食习惯。吃东西时不要狼吞虎咽；吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹；一日三餐定时定量，不暴饮暴食。(2)养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。(3)生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。(4)不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。(5)不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。(6)不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。(7)在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。不食、饮过期食品饮料。(8)不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。美食小组交流展示：我们小组为同学搭配了营养全面的三餐食谱。希望同学们合理搭配饮食。这次综合实践活动快结束时，同学们畅所欲言，说自己的感受：我们的综合实践活动已经快要接近尾声了，我的感受非常深，《饮食与健康》不仅让我了解了许多饮食方面的知识，而且让我也在活动中养成了良好的饮食习惯。在活动中我学会了怎样与人交流，学会了怎样查找资料，在查找资料中增加了我的课外知识，也更进一步地了解了饮食与健康之间的重要关系。今后我要利用自己学到的知识让自己和身边的人通过合理饮食让自己拥有一个健康美好的人活动三：劳动技术类——动手巧制作活动目标：1、技能目标：通过学生制作风筝，培养学生的动手能力，统筹安排能力。2、认知目标：通过制作过程，培养学生综合思维及综合运用多学科知识来解决问题的能力和方3、德育目标：通过风筝的历史介绍、制作过程，培养学生的民族自豪感第一课时自然界里，叶子普普通通是学生生活中最常见的自然事物之一，是现实的，触手可及的，但对他们来说，叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料了解叶子的用途，最后能动手做一做叶贴画。1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途，并找一找赞美叶子的句子，引导学生欣赏叶子的美。3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。1、课前让学生收集各种各样的叶子。2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。(一)激起兴趣，导人活动：同学们，课前我们搜集了很多叶子知识，现在就让我们走进神奇的叶子世界(板书)一起去看(二)汇报交流，实践活动：1、叶子种类小组师：同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)2、叶子用途小组师：大家说的非常好。叶子的种类真多啊，那叶子都有什么用途呢?你知道吗?学生汇报交流。3、赞美叶子小组师：欣赏了这么多的叶子，知道了他们的用途，我们也可以为自己心爱的叶子送上“赞美的语句”嘛。(板书：赞美叶子)学生汇报交流。4、制作叶画小组师：叶子真是勇敢啊、美丽啊。这么漂亮、坚强的叶子我们还可以制成漂亮的叶贴画来装饰我们的房间或教室呢。学生上台展示。(三)拓展延伸，总结活动：同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱叶子，热爱大自然，更加热爱生活吧!第二课时活动目标：知识与技能：1、通过本次活动，让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩、如何制作京剧脸谱等方面的基础知识，学会欣赏京剧脸谱。掌握一两种脸谱所代表的人物特征。2、通过丰富多彩的活动，提高学生与他人交往的能力，动手操作的能力和获取信息、处理信息的能力。增强对京剧脸谱的欣赏能力。过程与方法：组织学生围绕活动主题发现问题、提出问题，指导学生通过实践、活动解决问题。情感、态度、价值观：通过活动，进一步增强学生祖国传统文化的学习兴趣，激发学生关心，热爱中国京剧脸谱艺术的情感，陶冶情操、培养民族自豪感。活动重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。活动难点：确立本次主题活动的子课题，设计、学画简单的脸谱图案，线条和谐、流畅。活动准备：教师搜集关于京剧及京剧脸谱的知识内容、视频资料等制作成幻灯片。让学生自主收集资料。活动过程：(1)启发学生谈对京剧脸谱的感受和认识，找学生模仿京剧人物的代表动作和学唱简单的京剧。(播放视频)设计思路：在课的一开始，用一段京剧的视频，把学生的思绪带到京剧的世界，给学生一个直观的印象。让学生模仿、表演，从而进一步调动学生的积极性。(2)关于京剧你对哪一方面最感兴趣?教师小结学生的回答，简介脸谱的地位、特点引入活动主题，板书课题：《走进京剧脸谱》(1)你知道外国人怎么看我们的京剧脸谱吗?(播放视频：唱脸谱)(2)我们的京剧脸谱是什么样的?要求学生快速浏览书中内容，讨论、回答你对脸谱有哪些了解?(3)教师出示幻灯片，师生共同了解脸谱的谱式、颜色、种类等初步的知识。(4)提出问题：除了在舞台上的演员的脸部化妆，你还在哪里见到过脸谱。(5)教师引导学生点击问号：在以上这些问题中你对哪些问题最感兴趣，或者关于京剧脸谱你还想了解探索哪些问题?把你感兴趣的问题写在老师发给的小原片上，贴在前面。(6)师生共同总结学生的问号，挑选出有代表性的、具有研究价值的问题，确立子课题。三、分组，制定活动计划方案教师按座位将学生分组。给学生一分钟时间，选出组长，给自己所在的小组起名。分组研究子课题，教师发计划表，PPT展示计划范例和活动提示。小组制定计划，教师巡视。四、分组汇报活动计划，师生评价、补充要求小组成员都参加汇报，展示即兴创作的脸谱图案。其他学生注意倾听，提出建议和补充。教师总结学生的表现，布置课下的活动任务。播放视频《京剧脸谱赏析》,结束本次课。自我评价：1、小组汇报的形式要多样化。2、体现老师方法指导。3、营造现场的情景。制作蛋壳脸谱1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。教学难点：能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。第一课时课前准备(学生)搜集各种脸谱，绘画工具、材料等。(教师)多媒体课件、圆形纸片。教学过程1.京剧欣赏，初步感受。(1)欣赏京剧(音乐)。提问：我们听的是什么音乐?(2)相互交流：你还知道哪些关于戏剧的知识?(3)京剧片断欣赏。(音乐、图像、课件演示。)(4)出示脸谱。板书课题，明确学习目标。(1)课件出示各种脸谱(戏剧音乐和脸谱一起出现)。提问：欣赏各种脸谱后，有什么感受?发现了什么?(2)根据学生回答，教师介绍脸谱：戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。(课件出示各种谱式的脸谱。)3)欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特特点：红色——忠勇；黑色——公正；白色——狡诈(重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生(1)出示脸谱，了解脸谱的造型特点。提问：脸谱的造型有什么特点?学生初步讨论后，教师归(2)课件演示脸谱的绘制方法。设计脸型(圆形卡纸)——勾画纹样——定稿上色。(1)作业要求：在圆形卡纸片上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。(2)播放戏剧音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。戴脸谱表演“戏剧脸谱大联欢”。第二课时课前准备(学生)各种生活物品，绘画工具材料。(教师)课件、实物。(1)表演。(2)教师提问：通过上节课的学习，你知道了哪些脸谱知识?2.带脸谱设计元素的生活用品欣赏。(1)课件出示带脸谱设计元素的生活用品(服装、U盘、开瓶器…..)(2)学生欣赏，思考：这些生活用品有什么相同点?(3)教师总结：脸谱是我国优秀的传统文化，是民间艺术中的瑰宝，在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。3.继续欣赏，了解脸谱元素在设计中使用的要求。(1)教师出示以脸谱为设计元素的生活用品。(2)学生欣赏，思考：这些生活用品在利用脸谱设计元素中有哪些特点?(3)欣赏交流。(4)教师以实例说明：夸张、变形、组合。4.学生设计，教师巡视。(1)设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。(2)播放音乐。学生设计，教师巡视辅导。活动四：人与社会类——端午情怀活动目标：1.学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解，培养收集信息、处理信息的能力。2.学会用小报、宣传栏介绍端午节的知识，积极参与并设计有特色的民俗的民俗活动，增强民族自豪感和社会责任感。3.认识并学会打芦叶，了解粽子的多种制作方法，并学会其中的一种，培养学生的合作意识，和与人交往、合作、动手的能力，并能分享其中的愉悦。4.通过义卖粽子，策划扬中美食节等实践活动，增强学生与社会的联系与民族文化的联系，培养思考、探究的能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。第一课时活动目标：1.学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解，培养收集信息、处理信息的能力。2.学会用小报、宣传栏介绍端午节的知识，积极参与并设计有特色的民俗的民俗活动，增强民族自豪感和社会责任感。3.认识并学会打芦叶，了解粽子的多种制作方法，并学会其中的一种，培养学生的合作意识，和与人交往、合作、动手的能力，并能分享其中的愉悦。4.通过义卖粽子，策划扬中美食节等实践活动，增强学生与社会的联系与民族文化的联系，培养思考、探究的能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。活动过程：第一阶段：走近端午第二阶段：情系端午第三阶段：端午情长活动准备教师了解情况，分析学情，制定活动方案，确定研究的形式、范围和工具；大量阅读，了解丰富的端午节知识，提供某些必要的资料给学生借鉴，充实学生的认识；选择有利地点打芦叶，给学生的实践活动的有效进行提供保障；对学生活动中有可能会出现的问题能及时、高效地作出应对。学生通过各种方法收集有关端午节的资料；对于活动中出现的问题能团结合作、商量解决，服从教师指导；善于人际交流，发现并利用身边的物产和人力资源，愉快、高效地解决问题。第一阶段：走近端午确定了课题后，孩子们纷纷通过各种途径找资料。图书馆里，他们孜孜不倦地翻阅，电子阅览的时间他们争分夺秒地搜寻，家中他们更是寻长问短，不厌其烦。就这样孩子们如饥似渴地阅读，废寝忘食地研究，热情洋溢地交流。五花八门的知识，精美绝伦的图片，丰富多彩的活动让他们大开眼界。经过一番商量，大家一致认为应从身边做起，以丰富多彩的活动号召全校师生都来了解端午节的传统文化。孩子们群策群力，通过宣传栏、手抄报、黑板报介绍端午节知识；制作剪纸、贴画作品介绍端午节习俗，他们还举办了端午节摘抄展和端午节图片展……活动的开展完全是孩子们的自发行为，他们个个参与，人人主动，全校师生深受鼓舞。第二阶段：情系端午一、了解粽子传承文化孩子们沉浸在弘扬端午传统文化的欢乐气氛中，民族自豪感油然而生，问题越来越多，其中这两个问题引起了孩子们的关注。“端午节吃粽子是为了纪念屈原，可是我们扬中房子上梁生日满月为什么要吃粽子?”“新时代的端午节可不可以不吃粽子，能否搞一些受现代人欢迎的娱乐性节目。”研究围绕粽子继续进行，孩子们向爸爸妈妈爷爷奶奶请教，利用网络进行更深入地了解。一个星期后，收获颇丰。交流会上，孩子们争先恐后、畅所欲言。交流会后，孩子们深深地感受到：粽子虽小，它背后的文化意味和民俗风情却很浓郁。我们祖国的传统文化真是包罗万象，粽子不仅值得吃，粽子文化更值得传承。学包粽子的过程是艰难的。我们请有经验的家长到学校来指导，家长边演示边讲解，孩子们听得认真学得仔细，可实践起来还是困难重重。为了包好粽子，他们又在食堂师傅的指导下，仔细琢磨，反复练习，包了拆，拆了包；有的同学还在家长的指导下学会了包四角粽子、小脚粽子、一把抓粽子和长粽子等等。随后，一场别开生面的包粽子比赛如火如茶地展开了。经过激烈的角逐，评出了三名包粽子大王。学包粽子的过程让学生收获的不仅仅一项劳动技能，是更重要的是让他们懂得了学习的不易，增强了传承祖国文化的责任心。品粽子是最激动人心的事情。孩子们细细咀嚼、有滋有味，学着古人说：“此乃天下第一味也。”品粽子缅怀爱国先烈，吊屈原宏扬传统文化。品完粽子，孩子们又在班集体中举行了凭吊屈原，缅怀先烈的活动。在献粽子的过程中，他们体会到了给予的快乐，更能体谅和关爱他人了。第二课时活动过程第三阶段：端午情长汇报展示活动开始了。孩子们紧锣密鼓地策划，紧张而认真地排练。因为他们知道，这次活动不仅要展现自己，更重要地是让更多的人来了解和传承祖国的传统文化。活动中，孩子们井然有序而又满怀激情地汇报着。活动结束，孩子们诗性大发，纷纷提笔写诗。他们的诗作有赞扬活动开展得有声有色的，有抒发自己的爱国情怀的，有缅怀对屈原的崇敬之情的。此时此刻，孩子们认为今年端午节被列为国家公众假日，是一件大快人心的事情，到时候我们就有时间和精力来尽情享受节日的文化。因此他们开始满怀激情地策划今年的端午节。“我们可以书写对联宣传端午节文化。”“我们可以在学校的美食节上介绍粽子文化，向全校师生展示包粽子过程，请他们品粽子。”“我们可以制作展牌，利用假日，走上大街，向更多的人宣传端午节的知识。”五、活动成果的交流与总结我们将自评、互评和教师评价相结合，除关注学生的学习成果外，更重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和调查探索能力等。注重分层评价，对学生的评价标准根据学生的实际情况设定，不同的学生评价标准不同，通过评价激励学生进步。——争做社区环保小卫士活动目标：1、让学生亲近四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周自然环境的能力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通服务，社会的意识和对社会负3、把握环保技能，学会用自己的劳动创造优美的环境，培养学生勤奋、积极的生活态度。4、培养学生的环保意识，创建绿色家园。第一课时1、成立实践活动小组，明确分工。2、通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情，制定实践活动方案活动过程“小草青青，脚下留情”“学校是我家，环境卫生靠大家”“小草在睡觉，请您别打搅”“做平凡小事，塑美好心灵”……利用这些儿童化的语言向大祖传送爱护校园的信息.2、熟悉植物朋友给校园里的每一种花草、树木挂上名片。让学生熟悉各种花草树木，请保留此标记，感受“绿色”的美，以丰富学生的环保知识。在这样的基础上，开辟班级“小小种植园”绿色实践基地。让学生能在这样的环境下生活学习，增强学生的环保情感。3、校园保洁志愿者行动组织学天生立“校园保洁志愿小分队”,把校园绿化带和易被人忽视卫生死角，分块承包。确保学校的每个角落，每块地方都有学生为其保洁。我们的行动口号是：“我是校园小卫士”。以此带动众多环保小志愿者参加到校园保洁志愿者的行列中。通过学生的自我服务，激发学生服务他人的意识和培养保护绿色，爱我校园情4、争做社区小卫士让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境往看一看，在广阔天地中往体验大自然，进行考察活动，了解家乡严重的环境题目，增强保护环境的责任感。考察之后，号召组建环保宣传队，积极开展“当环保小卫士”、“当护绿使者”多种红围巾保洁志愿者活动；组织学生认领社区保洁带，清除绿化带的白色垃圾等杂物，清除“街道小广告”让这些“污言秽语”无躲身之地。通过活动，清洁街道，美化环境，文明市容，同时也高尚学生自身的道德品质和素养。让学生在社会环保实践中受到教育。第二课时1、通过活动，使学生体验丰富多彩的实践活动，成为活动的主人，培养学生环保的意识。2、学生走出校门，争做节能环保小使者，以小手牵大手，将文明的意识渗透到家庭、社区，让节能环保的春风吹遍到每一个角落，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。3、通过活动，培养学生的实践能力，让学生体验为他人服务的快乐，培养学生的社会责任感。1、调查了解在学校、在家里，哪些地方还没有做到节能环保?2、统计班中入住落霞苑的学生名单和具体信息，选出小组长，以便指导学生试点活动。活动过程【活动一】童心相应，共唤节能意识课前调查了解在学校、在家里，哪些地方还没有做到节能环保?在综合实践活动课上，交流汇总，发现教室里的废纸可以再利用，垃圾箱里还有可回收的垃圾，家里有使用一次性筷子、纸巾、浪费水电的现象、废旧电池乱扔、垃圾不分类处理并随意丢弃、浪费水资源…2、通过上网搜集资料，写好倡议书，印发宣传单，对同学、家长、居民进行宣传，倡议大家要讲究卫生、节能环保，以小手牵大手，增强大家节能环保的意识。3、我们设计了校园宣传标语，包括花圃、走廊、专用教室。走进校园，每一块绿地、每一条长廊，都有我们节能环保的身影。每一块制作精美的宣传牌上表达我们共同的心声。垃圾箱旁：“分开摆放，我还要再利用”;墙壁上：“我爱干净，还我本色”;水龙头旁：“世界上最后一滴水将是我们的眼泪”,使学校沉浸在节能环保的氛围中。4、向大队部建议成立“节能回收站”,每个班级放一个节能回收箱，平时把可回收的物品放至节能回收箱，每周五把各班节能回收箱的物品放至大队部队室，由大队委员负责联系废品收购站处理，从节约身边的资源做起，回收资源，变废为宝，筹集资金支援灾区的建设，帮助西部地区的小伙伴订阅队报队刊。【活动二】小手相连，共建文明家园1、每个学生先在自己家中排查是否存在着污染、浪费的现象?如果有，如：在楼道或草坪里堆放闲置物品、废旧电池乱扔、浪费水资源等，请从自己家里做起。2、针对自己家里存在的情况，上网搜集资料，和家长一起算算帐：“如果每天节约一滴水，全国一年将节约多少水?”类似的计算，让家长在日常小事中增强环保、节能的意识。3、设计“节约水电小贴士”“废电池的危害”“垃圾中的宝贝”分别粘贴在水池边、冰箱上、废纸篓旁，以点带面，逐步影响左邻右居。【活动三】持之以恒，共创和谐社区我班学生分组以手抄报、宣传画、倡议书等形式对“垃圾的识。以我们微薄的力量为环保节能事业出了一份力!受到了居民的称赞。4、在老师的带领下，各小组到社区活动，分组活动有：认领“红第三课时活动内容：关注校园公共设施二、明理示范电灯——照明电扇——降温、防署橱窗——展示学习成果组织讨论：为什么要爱护学校的公共设施?怎样保护?组织讨论(四人小组)汇报②小明看见水龙头没有关，但他正好有要紧事要做，于是他匆匆走过，你觉得他这样做对吗?为什么?活动一：人与环境类——春天变奏曲第一课时活动主题：收集春天活动目的：1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。活动地点：校园活动过程：春天到了，真美呀!(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙.....之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热),不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。(1)大组小队活动(2)归队、集合(3)畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。3、课堂小结：让学生说一说发现了那些春天的气息。4、布置作业：课余时间多观察周围事物在春天的变化。第二课时活动主题：春天的畅想活动目的：1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。活动地点：教室1、美文欣赏：春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜…....南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。不一样的春，不一样的船，却载着同样的心!无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳....。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。春天不是一个希望与失望的重新选择。春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。2、春天的梦想春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢?(1)谈建议(2)汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱4、课堂总结：师顺承学生的发言小结。5、布置作业：课后留意关于春天的美文并赏析。活动主题：春天里的问题活动目标：培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力活动内容：提出自己对于春天产生的问题，并试着解决它活动地点：机房1、分小组提出自己组的问题2、分小组讨论如何解决这些问题3、展示：分小组介绍自己解决问题的成果4、评选出表现最好的三个小组四季是怎样形成的?天空为什么是蓝色的?北极星为什么能在夜晚为我们指示方向?白天星星到哪儿去了?太阳是最亮的星星吗?天上的星星为什么会眨眼睛?地球第一个知道春天来临的是谁?为什么花有各种不同的颜色?植物为什么要开花?在有香味的花中哪种颜色的最多?花有什么用处?昆虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么?蜂类为什么在春天里筑巢?蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴?蜜蜂怎样把采来的花粉带回家?怎样区别蝴蝶和蛾子?玉兰花为什么先开花后长叶?无花果开花吗?樱花与梅花的花瓣有什么区别?燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的?“燕窝”就是家燕筑的巢吗?为什么鸟大都在春夏季节产卵?杜鹃怎样孵小宝宝?瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的?壁虎为什么不会从墙上掉下来?春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来?人们为什么总在春天养蚕?春天，地面上为什么会有一些小土堆?春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶?萝卜有时为什么会出现空心?蜗牛从哪儿找到它的“小房子”?在谁把小草种到屋顶上去的?蒲公英的种子为什么会飞?为什么蛇要在春天“换衣服”?蛇为什么常常伸出舌头来?小白兔的眼睛为什么是红色的?骡子是马生的还是驴生的?为什么植物的叶子大都是绿色的?植物的茎是什么样子的?春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”?白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”?孔雀为什么常在春天开屏?猴子和猩猩有什么区别?大熊猫生的孩子是小熊猫吗?鸟窝就是鸟的家吗?斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起?老虎为什么常常抓大树?翠鸟把家建在哪儿?蝌蚪是谁的宝宝?河马爱吃什么?春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来?海龟是怎样孵蛋的?鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪?小海马是怎样出生的?海星是怎样捕食的?刺豚有什么样的自卫本领?蓝鲸为什么每年春天要去南极?5、课堂小结：说一说本节课的收获6、布置作业：课后对关于春天的问题集体讨论并解决。活动二：自我发展类——零食与健康第一课时活动主题：了解零食与健康相关知识活动目标：使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。活动地点：教室二、教学新知1、什么是零食?零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生它们统称为“零食”。几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。2、吃零食的害处：如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信；如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信；如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。2)、浪费钱。3)、影响健康。3、几种青少年不宜的食品1)、泡泡糖：和果冻一样，泡泡糖容易滑入气管，而且不易咯出。因此，对儿童来说，它是危险品。2)、爆米花：爆米花大多是将玉米或大米放在含铅的密封容器里膨化而成，当容器被加热时，熔点很低的铅就以铅烟的形式直接附在爆米花上。因此，吃爆米花会导致铅在体内沉积，引起中毒。3)、杏仁：含有苦杏仁，可转化为氢氰酸，食后常出现呕吐、腹痛、腹泻、头昏，甚至死亡。4)、白果：含有白果酸，氢化白果二酸及白果醇等有毒物质，成人吃生白果一次超过10颗，就可能中毒死亡。人们往往认为将白果炒熟吃，这样就可以使白果酸和氢化白果酸分解为无毒物质，其实不然，多吃仍会中毒。5)、炒货：儿童咽喉部肌肉协调能力较差，致使瓜子、豆子之类的炒货容易被误吸，形成呼吸道异物。6)、果冻：滑溜溜的果冻一不留神就会误吸到呼吸道，引起窒息。而且，它含有人工色素和香精，对人的健康有害无益。7)、普通皮蛋：普通皮蛋在加工过程中加入了一种辅料，它的化学成分是氧化铅。从加工到食用这段时间内，氧化铅逐渐渗透到蛋白，因此，普通皮蛋儿童不宜吃。8)、冰淇淋、巧克力、薯片：都属于高热量食品，容易导致肥胖症。三、课堂小结：说一说本节课的收获活动主题：健康提议活动目的：让学生合理安排进食，保持健康的身体。活动地点：多媒体教室同学们，通过上节课的学习，我们知道了不合理的进食直接影响我们的健康，所以老师在本节课给大家设计一个方案，有利于大家健康生活，希望大家能够谨记。第一，一日三餐要吃好、吃饱，尤其是晚餐更要吃好、吃饱，因为晚餐与第二天的早餐之间相隔10多个小时，而且，人体所需的营养多是在夜间补充的，即在人的显意识休息后，由潜意识支配进行的，如身体的长高，疾病的康复，以及伤口的愈合，多是在夜间进行的，因此夜间消耗的营养就多。但是，需要注意的是，人在睡眠时能量(热量)消耗少，所以晚餐最好少吃高脂肪食物，如肥肉和糖，多吃瘦肉、蛋类、鱼类和蔬菜，这样不但可以保证营养不缺乏，同时也不会因脂肪沉积而发胖。第二，吃水果最好在每餐后的半小时左右吃，如果是饭前吃，最好是少吃，因为少吃可以增加食欲，多吃会减少食欲。另外，能削皮的水果一定要削皮，不能去皮的水果一定要用清水浸泡和冲洗，减少农药残留物的危害，最好不吃返季节水果。第三，平时只喝白开水，这样既省钱，又有益于健康；如果是外出或旅游，最好带一些矿泉水，或者干脆就带凉开水。如果你们能做到上述这三点，你们就会成为一代既聪明又健康的人，这对个人和国家都有好处，问题在于谁能认真地想，坚决地去做，谁就能成为一个与众不同的人。第三课时活动主题：上网了解有利用健康的零食活动目的：适当进食有益零食，杜绝有害健康的零食活动地点：机房1、吃零食在儿童青少年中是一种较普遍的饮食行为，有人认为吃零食可能引发龋2、零食泛指非正餐时间所吃的各种食物。世界各国儿童青少年几乎都有吃零食的习惯。在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，儿童青少年吃零食的比例在逐渐增加。其中，小学生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，中学生常吃的零食是冰激淋、糖果、酸奶等。多项调查表明，零食所提供的能量可占儿童青少年全天膳食中总能量摄入的20%-30%,零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使儿童得到一定的享受。因此，不能简单地让儿童青少年去掉吃零食的习惯，但为了营养素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。所以，要积极引导，让儿童青少年学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得良好的营养。1.葵花子，可以养颜。葵花子含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚2.皮肤病。花生中富含的维生素B2,正是我国居民平日膳食中较为缺乏的维生素年人每天吃150克奶酪，有助于达到人老牙不老的目标。6.无花果，促进血液循环。无花果中含有一种类似阿司匹林的化学物质。可稀释7.南瓜子和开心果，富含不饱和脂肪酸、胡萝卜素、过氧化物以及酶等物质，适9.巧克力，有使人心情愉悦及美容作用，能产生如谈情说爱时一样的体内反应物质。10.麻糊，有乌发、润发、养血之功，对症吃可防治白发、脱发，令人头发乌亮秀美。11.葡萄干，有益气、补血、悦颜之益。但要注意卫生。12.薄荷糖，能润喉咙、除口臭、散火气，令人神清喉爽。13.柑桔、橙子、苹果等水果，富含维生素C,能减慢或阻断黑色素的合成，增白皮肤，属碱性食品，能使血液保持中性或弱碱性，从而有健身、美容作用。14.牛肉干、烤鱼片富含蛋白质、铁、锌等，适食令人肌肤红润。15.乳饮料，含有三分之一的牛奶，有时还强化维生素和微量元素，是富有营养的饮料之一。三、课堂小结：说一说那些零食对健康没有威胁?四、布置作业：把本节的收获说给学友听，呼吁大家一起杜绝零食，维护健康。活动三：劳动技术类——动手巧制作第一课时活动主题：神奇的叶子1、认识和了解神奇的叶子2、培养学生热爱和保护大自然的感情和意识。活动地点：多媒体教室自在的美表现的淋漓尽致。大自然中的绿随处可见，那么同学们注意观察过不同的叶子的形状吗?今天我们就抽时间来共同了解神奇的叶子。1、世界上最大的莲叶——王莲2、轻轻一碰叶片就合拢的含羞草3、长有红色叶片的一品红4、有四片叶子的三叶草三、学生自己说一说见过那些神奇的叶子，描述给大家认识。叶是种子植物制造有机养料的重要器官，它的主要作用有：(1)进行光合作用和呼吸作用。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的葡萄糖(进一步形成淀粉),并且释放出氧气的过程。粉或葡萄糖)分解成二氧化碳和水，同时释放出植物生长所需的能量。(2)蒸腾作用：植物吸入体内的水分，只有1%是真正用于各种生理过程和保留在植物体内的，而99%的水分却被蒸腾作用消耗掉了。蒸腾作用是植物吸收水分和使水分在体内运输的主要动力、高大的树木，如果没有蒸腾作用的拉力，水分是不可能到达冠部的。蒸腾作用还促进了根系从土壤中吸收无机盐，以及无机盐在植物体内的运输。还有蒸腾作用可以降低叶面温度。在夏天的中午，如果没有蒸腾作用将热能消散，只需几分钟就会将植物烧死。强烈的蒸腾作用可以使植物免受烈日灼伤。有些植物的叶还有贮藏营养物质和繁殖的作用。五、叶子与人类生活的关系：学生畅所欲言，师加以补充。六、课堂小结：说一说本节课的收获七、布置作业：收集叶片第二课时活动主题：制作树叶贴画活动目的：1、掌握制作树叶贴画的方法。2、培养学生动手制作能力。活动地点：教室活动准备：收集树叶活动设计：【展示收集的材料】【了解制作树叶贴画的方法】一、树叶的采集与保存1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。1.工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。三、画面处理的方法1.一种树叶的多次利用利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。2.多种树叶的组合随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。3.花叶、花籽、花梗的使用花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足的粘贴材料。【动手制作】学生分组动手制作树叶贴画，师巡回查看并指导。【作品展示】选择优秀作品展评【课堂小结】谈一谈制作树叶贴画的方法【布置作业】1、课后制作一幅精彩的树叶贴画布置教室2、根据课本P32准备下一节活动素材及工具第三课时活动主题：制作树叶书签活动目的：1、掌握制作树叶书签的方法。2、锻炼学生思维能力和动手制作能力。活动地点：教室活动准备：树叶玻璃板剪刀水彩笔彩线等。活动设计：一、检查学生收集的材料和工具是否齐全，互相搭配将全班分为6个小组。二、了解制作树叶书签的方法：1.树叶的保存注意事项：用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。2.树叶标本的制作方法：(1)压制法准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。(2)浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。三、动手制作：生按所分小组合作完成，师巡回查看并指导。四、作品展示：选择优秀作品集体欣赏说一说通过本节制作活动，有什么感受?六、布置作业：课后制作精美的树叶书签并收藏起来。【扩展材料】叶脉书签制作方法：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。工具与材料：烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。制作过程：1.把约90毫升水倒入烧杯，在水中加入10克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。2.把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。3.当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。4.从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，6.取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。7.取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚、枫、桑、椴、杨、榛树树叶等。2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按10%。首先把制作书签的材料和工具准备齐全。材料最好是叶脉清晰，坚韧的树叶，叶片要完好。白杨树叶，桑树叶，桂花树叶等都可以。还要准备玻璃板，镊子，剪刀，水彩笔和彩线。这些工具和材料准备就绪，就可以制作了。制作书签分以下几步进行：第一，选择自己喜爱的一种树叶，把它方进事先准备好的碱水里，在火上加热。根据火力大小确定加热的时间