职业中学实施创业教育的现状及其对策研究

1、    职业中学实施创业教育的现状及其对策研究    陈维忠摘 要：分析目前职业中学创业教育存在的问题，提出相应的策略，从培养学生创业精神入手、在专业教学中融入创业教育、构建创业师资队伍、积极开展创业实践活动等培养学生的创业能力。关键词：职业中学;创业教育;现状;存在的问题;对策职业教育是以就业为导向的教育，在职业中学开展创业教育是当代职业中学学生自身发展的需要，也是职业中学必须承担的重任。创业教育是指开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，学校通过开展创业教育课程，对学生进行创业意识、创业品质、创业技能和综合知识等教育，充分挖掘学生潜能，培养学生创

2、业的综合能力;再通过创业实践让学生的创业知识、创业理念转化为创业行为，为将来创业奠定坚实的基础。然而，目前创业教育现状并不乐观，分析存在的问题，提出相应对策，以便提高教学效果。一、当前职业中学实施创业教育的现状与存在的问题从当前职业中学创业教育的现状来看，存在的问题主要是：（一）对创业教育认识不够。在传统的理念中，职业中学培养学生的方向和目标都是以就业为导向，在教学中要求学生掌握专业技能和岗位知识，在走上工作岗位后，能尽快地适应工作，达到与就业岗位零距离对接为目的。受这种传统教育思想的束缚，职中的学生对创业的认识不够，总觉得职业中学比不上普通中学，只想在毕业之后找一份稳定的好工作就心满意足了。

3、而对独立创业更是一种奢望，这些自卑的想法使他们不重视创业能力的培养，使自己的天赋得不到发挥。（二）缺乏创业教育的实践。首先，从当前职业中学所开设的课程来看，大多数教材都没有涉及到创业方面的内容，而教师在课堂教学中带给学生的憧憬也只是走上社会之后的职业规劃与就业指导等比较现实的内容，他们觉得职中的毕业生谈创业就是好高骛远、不切合实际。其次，在教学活动中，关于创业方面的活动极少，即使组织这样的活动，也只是给少数的学生参加。第三，许多职业中学在硬件设施方面根本不具备创业教育的条件，作为学校的管理者，他们只想用最少的投资换取最大的效益，学生毕业顺利就业就已经达到目的，所以在创业教育方面根本不愿意投入更

4、多的精力和资金，致使学生在学校得不到创业方面的实践，直接影响到创业能力及综合素质的培养。（三）缺乏专业的教师队伍。职业中学的创业教育不同于普通的课堂教学，它需要教师具备丰富的社会实践经验来正确地指导学生，这就无形地加大了教师讲课的难度，也提高了对教师队伍素质的要求。从目前职中教师队伍的现状来看，就业指导及职业规划等课程大都是由学校的教师负责，而这些任课教师大都没有创业的经验，对学生的教学只能纸上谈兵，没有说服力，不利于学生在创业方面的发展。（四）缺乏创业教育的环境。大多数的职中为学生所创设的都是学习文化知识的环境，教师利用一切机会引导学生学习基础知识和岗位技能，对创业方面的引导甚少，很难培养学

5、生勇于探索和创业的精神。二、职业中学实施创业教育的策略（一）从培养学生创业精神入手。培养学生的创业能力，首先，要从培养学生的创业精神入手，让学生转变传统守旧的思想，树立创业理念，让他们从心理上发生转变，明白就读于职中并不能够阻挡将来创业。教师要帮助学生重新树立自信心，培养他们的创新思维，激励他们顽强地拼搏与奋斗。只有这样，才能促使学生把握一切创业的机会，发挥他们的特长，针对不同的问题从不同的角度去思考和解决，并且能够从信息中去捕捉商机、拓宽视野、提升能力，储备强大的创业实力，为将来创业做好准备。（二）在专业教学中融入创业教育。学生在职中学习的时间虽然不长，但所涉及的学习科目多，能够给予学生进行

6、创业教育的时间是有限的，因此，必须将创业教育融入到各专业教学中，使学生在学习专业知识的同时，能够得到创业理念的熏陶，培养创业意识、提高创业能力。同时，创业教育并不是独立存在的，它需要专业知识和理论基础的支撑，更需要在大量的社会实践中实施。大量成功创业的实例已经证明，创业教育与所学专业是密切相关的，专业知识是支撑创业的前提和基础，只有在专业教学中融入创业教育，才能够让学生在潜移默化中进行创造和提升。（三）构建创业师资队伍。要想让学生得到更好的锻炼和培养，就必须提高教师的综合素质和专业素养。职中的教师除了要掌握专业理论知识外，还要具有创业精神和创业能力，能够在教学实践中正确引导学生向与创业的方向努

7、力;在教学过程中，要加强校企合作，利用“请进来、走出去”的办法构建创业师资队伍，同时，能让学生有更多的机会进行实习和实践，不仅可以实现师资力量互补，而且还能够让学生更加深入地了解社会，使他们的视野更加开阔，创业的信心更足。（四）积极开展创业实践活动。为学生创设各种创业的氛围，组织各种活动，引领他们向创业方向迈进。例如：微机专业可以利用技能竞赛提升他们的竞争力;也可以组织学生参加每年举办的省、市两级青少年科技创新大赛活动。让每个专业的学生利用自己的特长进行创新设计、活动体验和科学探究，这样的活动有利于培养学生的创新精神、提升创业能力;还可以组织实训，以增强学生的实践能力，在创业活动中加强学生与企业间的深度合作。各学校的管理者，要在创业教育方面完善硬件设施建设，给学生创造广阔的实践平台，使学生在实训的过程中受到启发，