校企协同视角下的高职物流管理专业实践教学研究

1、    校企协同视角下的高职物流管理专业实践教学研究    谭新明摘 要：高职院校是培养应用型人才的重要场所，随着教育事业的不断发展，高职院校的办学规模也逐渐扩张。新时期高职院校必须创新教学模式，加强物流管理，专业实践教学，通过教师有效的引导与企业合作交流，切实提高学生的实践操作水平，有助于促使高职学生提高就业竞争力更好的适应社会与用人单位的多元发展需求。关键词：校企协同；高职院校；物流管理专业；实践教学基于校企协同视角下，高职院校物流管理专业，应当结合自身的实践教学条件以及学生多元化学习需求，积极与企业展开合作交流，采用多元化的作方法，为学生提供实践操

2、作平台，进一步提高学生的综合能力，为了进一步取得良好的教学实践效果，高职院校应当构建科学完善的校企合作体系与人才培养方案。文章从以下几方面对护理专业实践教学展开研究探索并提出具体的实践教学策略：一、高职院校物流管理专业实践现状当前我国大部分高职院校实验实训教学环节，虽然近几年有了一定的发展，并且探索出众多与校企合作的新方法和新路径，但是在校企合作过程中实现教学仍然存在部分问题，主要有以下几方面：（1）校企合作深度亟待加强，大部分高职院校与企业展开合作交流，只是局限于提供实习基地，捐助教学设施，展开员工培训等。此种校企合作并未达到预期的合作目标，也难以构建可持续的校企循环机制，无法实现教育资源有

3、效组合与预期的办学，整体效益有较大的差距。（2）校企合作范围狭窄，大部分高职院校与企业合作交流，只是停留在个别专业上，并没有涵盖所有专业。（3）缺乏长期可持续的合作交流机制，大部分校企合作只是根据各自的短期虑有需要进行的双方承担的义务与责任较弱，所以合作形式有较多的偶然性，难以巩固合作关系。（4）校企合作过程中，企业的合作热情型较弱，部分企业盲目追求经济利益，却忽略了应承担的社会责任，认为培养人才是学校应尽的责任企业，只需要从毕业生中挑选优秀人才，如果没有优秀人才就到别的企业去“挖墙脚，”所以大部分校企合作都是高职院校一头热。二、校企协同视角下高职物流管理专业实践教学发展策略（一）高职院校为校

4、企合作做好准备高职院校应当进一步明确校企合作策略，学校领导与教学管理人员、实训导师应当根据学生的实际学习情况明确实训科目与内容，由于各高职院校的实现场所条件与实训设备有所不同，所以在选择校企合作团队时，必须根据自身的实际情况有效弥补将自身实际条件中的不足之处与企业发展中的优势有效融合，进而明确并完成实训教学内容结合实训内容，有针对性的选择校企合作方式，并且加强学校各部门的团结协作，共同制定人才培养方案。（二）科学合理制定校企合作实训计划学校学生到企业进行实习需要一定的费用，所以校方不仅要考虑学生在实习期间的规模与要求、准备以及步骤等，还要必须严密制定实现计划。校方应当制定以下几方面计划：1）加

5、强实训工作人员有效管理对学生的实训工作予以负责，根据相关调查研究显示，要做好实现工作人员计划，由于学生并未有提前接触工作环境的机会，自身的专业能力与综合素养与企业对员工的要求存在较大的差距，学生是存在差异的个体，所以在自身表现上与员工间的差距或大或小，由于学生并不是企业的员工，企业也并没有对学生直接管理的权力。所以需要学校指派具体教师对学生展开管理，解决学生在实习过程中出现的各类问题，确保学生的食品安全与企业的生产安全，与企业的管理人员与生产人员及时有效的沟通交流，确保学生的各项实训活动以及环节能够根据原计划有效进行。2）做好实训成本预算计划与总体计划。缺乏资金计划难以在校企合作中有效实施，即

6、使企业与学校有良好的关系也无法维持，无论是需要多少资金，都必须结合企业与学校的具体情況情况以及学生的实际内容，科学合理的进行预算过程中，会对企业产生多少经济效益？学校应当支付给企业多少费用？做科学合理的预算，能够为企业创造财富，也能延续学生的实习时间，所以学校应当与企业进行详细的计划交流，确保能够保证学校与企业的利益，有效解决学生就业难问题。（三）合理选择校企合作单位，建立管理机构高职院校应当进一步明确校企合作企业的资格与类型，哪种企业哪种级别是学校合作的对象，不仅要考虑企业的发展规模，也应当考虑企业的管理水平与社会责任承担能力，当前的经济效益等，如果企业的经营效果较好，经济实力较强，才可能去

7、承担校企合作中的人才培育项目，并不会过多计较学校的费用，所以学校应当与经营水平良好的企业，展开合作交流。大部分企业经营良好都会愿意承担社会义务，并且将承担社会义务当作企业文化在企业中不断的宣传推行，所以部分企业家会做各类公益活动与慈善活动，才能够确保企业健康长久的发展，将此类企业引入校企合作机制中进行考察，并且多方联系进行比较，看哪一些优秀的企业愿意与学校展开合作交流，如何摆正自身的发展地位以及发展立场是高职院校及亟待解决且应做到的。三、结语综上所述，我们能够看出在校企协同发展视角下，高职物流管理专业实践教学，应当进一步结合学校发展实际情况以及学生的多元化学习需求，构建科学完善的校企合作学习机制。通过校企双方合作交流，进一步提高人才培养质量与效率，有效解决高职学生毕业就业难问题，有助于促使学生更好发展，也为企业的发展注入新的生机与活力。参考文献1 梁建英，廖貅武，张帆.校企合作研发中物流管理，专业实践教学的机制研究j.科学学与科学技术管理，2015（08）.2 史国军