2022年2022年我们的母亲河教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我们的母亲河教学设计【教材分析】我们的母亲河为品德与社会五年级上册第三单元“我爱祖国山和水 ”中的内容；这个环节由三部分组成：1.知道有关母亲河的状况以及称长江.黄 河为母亲河的缘由； 2.课文中选取的黄河母亲的石雕,歌颂黄河.长江的歌曲,赞颂长江.黄河的诗句能较好地激发同学的情感体验；3.“爱护母亲河 ”这一环节的设计和同学的实际生活紧密相连,将环保的理念有意识地加以渗透,并成为同学日常生活中的自觉行为,这对同学来说为受益终身的；【教学目标】情感与态度：通过收集.沟通有关长江.黄河的诗文.歌曲,培育同学喜爱母亲河的情感；行为与习惯：通过对母亲

2、河的明白,能在生活中用实际行动爱护母亲河； 学问和技能：通过明白长江.黄河对中华民族生存.进展的作用,知道这两条河流为我们的母亲河； 并通过调查明白母亲河的现状以及人们爱护母亲河的措施,且能在生活中用实际行动爱护母亲河；【策略分析】教学活动的形式听从内容； 本教学设计通过歌曲导入. 图片感受. 争论沟通.动手操作.展现.观赏活动形式开展主题活动；考虑到长江为现成的教学资源,通过感受长江与我们生活的亲密联系,体验“长江黄河为我们的母亲河”的情感,以此激发同学喜爱母亲河的情感；【设计意图】“母亲”为个饱含深情的词语, “母亲河 ”亦为如此；如何上出 “情味”,使同学既能在 “知”上有所扩展,又能在

3、 “情”上得到提升,这为建构课堂的重点,也为难点；我在设计教学时,就在这方面做了一点摸索；【教学流程】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.歌曲导入；1.今日老师给大家带来了一首美丽的歌曲,请观赏！播放龙的传人2.从歌中你听出了什么？这美丽的歌声和着雄壮的旋律,表达了远在他乡的中华儿女对祖国的想念之情；古老的中国有两条重要的河流,一条为“长江”,另一条为 “黄河”；今日就让我们开头我们的寻根之旅,走近长江, 走近黄河；（板书：长江黄 河 ）二.明白 “母亲河 ”；（一）.流经省份；1.长江.黄河它们的主流流经了哪些省.直辖市.自治区？（出示地图） 让我们来看看地图；

4、红色的表示黄河,兰色的表示长江；（手指）让我们小组合作,从左边的源头开头,找一找,2.沟通；3.过渡：大家看,源远流长的长江.黄河犹如两条巨龙,穿行在祖国的大地上；（二）.走近长江1.我们都为长江边长大的孩子,第一让我们来明白长江；（同学介绍老师点拨）师：长江不仅风景美丽,沿岸仍有很多闻名的经济发达的城市；师：支流众多,流域面积广,滋润我国20% 的土地；师：你的资料告知我们长江上中下游三段的位置,感谢你！师：长江三角洲在全国经济中占有重要位置,号称中国的“金三角 ”；师：我们书中为怎样描述长江的呢？（出示课件）师：刚才同学们汇报时,说到了一个长江的闻名工程,这个工程叫什么？师：关于三峡工程,

5、大家仍有资料补充吗？师：仍有它的大坝也为世界上最长的大坝呢！你们想不想看看？ （出示课件）师：我们看看这就为三峡, 它可为世界上最大的水电站.最长的混凝土大坝,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载可以为我们制造出庞大的电能；这个工程功在当代.利在千秋啊！师：同学们想观赏长江迷人的风采吗？老师课前收集了一段视频,我们一起来观赏！师：有什么话想说吗？（三）.走近黄河师：让我们一同走近另一条闻名的河流 黄河；我们看看书中为怎样描述黄河的；指名读；师：我们留意看,黄河为我国最古老的农耕区,世界闻名的古 代文明发祥地之一；你对这些介绍仍有补充吗？师：所以成为世界闻名的古代文明发

6、祥地之一啊！师：这为我们祖先生息繁殖的地方！师：这为书中关于黄河的描述,除此之外,你仍明白了哪些黄河的学问？哪组来汇报？师：你们知道黄河一年泥沙的存积量,假如绕地球能绕多少圈吗？生： 27 圈师：为啊,说明黄河的含沙量太高了；师：说到黄河,我们不能不提黄河的一个闻名的景点,你知道为什么吗？这为一个特别雄壮壮丽的瀑布,你们想看吗？（出示黄河壶口瀑布课件）师：你感受到了什么？师：黄河的魅力深深地吸引着国内外的众多游客！（四）.谈感受,深化情感师：刚才我们明白了长江黄河的学问,观赏了她们的风光,我想大家心中肯定有很多的感受,请你用一句话或者一个词语来概括以下你对她们的印象！师：在黄河之滨,就耸立着这

7、样一座石雕,这为专为黄河而设计的,看着这座石雕,你联想到什么？师：为的,这座石雕就被人们称作“黄河母亲 ”；（板书：母亲河）你知道人们为什么把长江黄河称为母亲河吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：长江黄河像母亲一样哺育了一代又一代中华儿女,所以人们把她们称为“母亲河 ”！三.赞扬 “母亲河 ”；师：面对培育我们的母亲河,古往今来,多少的炎黄子孙直抒胸臆,写下了不朽之作；老师课前支配同学们也收集了不少,谁来展现下？师：老师也收集了几句关于长江黄河的经典名句,我们一起来读读,感受华夏儿女对母亲河的情怀； （出示文字,齐读）华夏子孙,对长江.黄河的感情,就犹如我们人

8、身上的胎记一样不行磨灭；四.爱护 “母亲河 ”；师：母亲河哺育了我们,但我们在开发和利用母亲河的时候,却忽视了对母亲河的爱护；母亲河脏了,浑了,丑了！比如黄河,曾有这样的一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况： 50岁月淘米洗菜, 60 岁月洗衣浇灌, 70 岁月水质变坏,80 岁月鱼虾绝代, 90岁月人畜受害这说明我国水污染太严峻了；师：老师收集了一些长江现状的图片,让我们来看看；（课件出示图片）面对长江.黄河如此现状,你有什么想说的吗？师：现在老师请同学们用自己的行动来爱护我们的母亲河,分组制定一个爱护母亲河的方案；看哪组的方案,可实施性强；师：我们一起来说说你的方案； （老师相机板书）师：你的建议很有实施性,那在我们的生活中我们应当怎样做呢？生：节省用水！生：爱护我们身边的河流！师：对,我们身边的河流为我们家乡人的母亲河,它也在用它的乳汁哺育着我们！生：阻挡人们不再往河里乱到垃圾！生：我们可以设计爱护环境的手抄报,来号召大家一起爱护家乡的环境！生：到