提高初中数学课堂教学效率的路径研究

1、    提高初中数学课堂教学效率的路径研究    郑建文摘要：在教育体制是不断改革和深化环境下，对初中数学教学提出了更高要求，需要采取有效措施提高课堂教学效率。课堂是学生学习的主要阵地，在教师的指导下学生学习到丰富知识，为了进一步激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量，必须采取有效教学方法，进而全面提升初中数学课堂教学效率。因此，本文针对针对提高初中数学课堂教学效率的路径进行了研究，并提出了具体的措施，从而为学生更好的融入课堂中奠定良好的基础。关键词：提高；初中数学；课堂教学；效率；路径g633.6在初中数学教学过程中，课堂教学效果直接影响学生的学习成绩和

2、学习兴趣。初中生的思维正由形象思维向逻辑思维转变，而且初中数学学习任务比较繁重，因而学生容易产生焦虑的状况，虽然学生花费了很多时间用于学习数学，但课堂教学效果并不良好。因此，在初中数学教学过程中，应该对教学方法加以改进，通过一系列有效措施提升数学课堂教学效率，从而学生积极参与课堂教学中，在平等的师生关系下，激发学生学习数学的兴趣。一、提升初中数学课堂教学效率的作用在初中数学课堂教学过程中，如果课堂教学效果不佳，将导致学生未能在课堂上学习丰富的数学知识。因此，提高初中数学课堂教学效率，能够有助于提升学生的学习兴趣。在良好的课堂氛围下，教师可以与学生拉近距离，并且尊重学生，给予学生更多的鼓励，进而

3、有利于学生学习兴趣的提升，对初中数学课堂教学效率的提高起到重要作用。此外，能突出教学重點，提升初中数学课堂教学效率能够使得学生明确教学重点和难点，然后通过深入研究教学内容，进而促进其接受新知识。二、当前初中数学教学存在的问题（一）教师因素在初中数学教学过程中，由于教师长时间工作，进而感觉到身心疲惫，因而教师在沉重的工作压力下导致课堂教学未能收到良好的效果。此外，教师在课堂教学中占据主动地位，而且创设的情境偏少，没有为学生预留充足的时间去思考，课后作业布置较多，从而限制了初中数学课堂教学效率的提升。（二）学生因素学生在数学学习过程中，如果集中注意力的时间较长，在课堂上学生将感觉到疲劳。长此以往，

4、学习效果并不良好，甚至对数学产生厌倦和恐惧。同时，在诸多因素的影响下，学生在教师的指导下反复练习，一旦学习计划安排不合理，就会造成数学课堂教学效率偏低，学生的创造能力未能得到提升。（三）教学方法不完善教学方法也是影响初中数学课堂教学效率的主要因素。在传统的教学方法下，数学教学流于形式，未能向学生提供良好的学习氛围，而且在单一教学模式下，学生学习数学积极性不高，对学习数学未能产生浓厚的兴趣，从而导致数学课堂教学效率低。三、提高初中数学课堂教学效率的路径（一）运用游戏启发学生思维某初中为了提高数学课堂教学效率，运用游戏启发学生的思维，进而对其学习数学知识起到了主要作用。将游戏引入到数学课堂中，能够

5、使得课堂更加生动，因而确保学生被课堂所吸引。例如，在“相交线与平行线”教学过程中，教师将数学知识与游戏有机联系在一起，可以有助于对知识的全面理解1。在讲解相交线与平行线性质过程中，教师先向学生讲解相关理论知识，再将学生进行分组，然后以游戏的形式构成相交线和平行线，教师喊出命令学生站成平行线的形式，进而学生分成两排，并排组成，站队成平行线，随后教师让学生形成相交线。学生通过在游戏中，能够对所学习的知识有深刻的理解，根据游戏对相交线与平行线性质加以分析，从而通过运用游戏，对数学课堂教学效率的提升产生巨大作用。（二）充分利用现代教育技术信息技术的飞速发展，其在教育中的应用为提高初中数学课堂教学效率发

6、挥主要作用。因此，初中在数学课堂教学过程中，应该充分运用现代教育技术开展教学，进而提高课堂效率。例如，在“平面直角坐标系”教学时，教师预先制作课件，通过多媒体搜索与本课程相关的内容，以视频和图片等形式优化课件，让学生观看坐标系绘制的方法，并借助于现代教育技术对第一象限、第二象限等横坐标和纵坐标的变化情况进行分析，进而通过充分运用现代教育技术展开辅助教学，不仅能够提供数学课堂教学效率，而且让学生学习到更加丰富的数学知识2。（三）强化基础训练数学知识的学习是通过长期积累的，所以初中数学课堂教学效率要想有所提升，必须强化基础训练。因此，数学教师在教学过程中要让学生不断巩固基础知识，通过长期训练进而使

7、得学生达到孰能生巧的效果3。例如，当教师在课堂上讲解完“三角形角平分线”后，教师可以向学生出题，让其解答。如图1所示，d、e分别是abc的边ac和bc的中点，则下列说法不正确的是（ ）。a.de是bcd的中线b.bd是abc中线c.ad=dc，bd=ecd.c的对边是de学生通过运用所学基础知识，可以了解到bd=ec不正确，继而判断c选项不正确。总之，通过强化基础训练，可以让学生深入的学习数学知识，从而对提高初中数学课堂教学效率具有一定作用。图1结束语：在新课标的指引下，对初中数学教学提出了更高的要求。利用传统教学模式展开教学，造成学生学习兴趣不浓厚，思维能力未能得到有效开展。因此，为了实现初中数学课堂教学效率的提升，必须在采用有效措施，通过在健全的教学模式下，为学生打造开放式的课堂，进而提升学生学习兴趣，在巩固学生数学基础知识的同时，对学生实行严格训练，从而为提升初中数学课堂效率、促进学生全面发展起到了重要作用。参考文献：1甘小莉.提高初中数学教学效率初探j.情感读本，2014（2