2022年2022年山居秋暝教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.导入山居秋暝教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大诗人苏轼曾经说过这么一句话： “味摩诘之诗, 诗中有画, 画中有诗；”这摩诘指的为谁呢？为唐代诗人王维；从这句话我们可以知道 王维为一个能诗善画的人,但为我们谁知道：“诗中有画,画中有诗”到底为什么样的境域呢？好, 这一课我们来学习王维的诗 山居秋暝,一起去感受“诗中有画,画中有诗” ；二.初读课文,把握大意； （写什么）1.初读感知课文（自由.放声） ,把握大意（同学体会,老师解题）a,同学自己懂得大意问题：山居秋暝这首诗写了什么？答案：诗歌通过详细景物描写,描画了一幅漂亮的傍晚秋景图；

2、b,解题帮助懂得问题：山居秋暝应当如何懂得答案： 山居： 隐居在山间； 秋：季节, 指秋天；暝：傍晚；山居秋暝：诗人在山中看到的一幅漂亮的傍晚秋景图；2.正音.辩形.释意暝： ming傍晚喧： xuan浣： huan三.再读课文,领会内涵（怎么写）1.找意象（同学争论归纳）问题：前面我们已经知道这首诗描画的为一幅傍晚秋景图,那么诗人通过哪些景物来描写这幅美景图呢？下面大家默读诗歌,找出文精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载中所描画的景物；答案：山,雨,月,松,泉,浣女,渔人2.品读诗句,领会内涵（同学感受品读相关诗句）（ 1）同学谈景物给人的感受问题：诗中作者写的这么多景物给人的感受

3、为怎么样的？哪位同学来谈谈？答案：a 首联：山,空气,特点为空旷.清爽； （同学结合现实生活中雨后山林之感受品尝空旷清爽的韵味）板书：空山空旷雨清爽问题：“空山新雨后,天气晚来秋” 诗中明确写有浣女鱼舟,诗人怎么笔下说为“空山”呢？答案：可以从以下几个方面懂得： 原先山中树木繁茂, 掩盖了人们活动的痕迹, 正所谓“空山不见人, 但闻人语响”（鹿柴）；又由于这里人迹罕至,“峡里谁知有人来, 世中眺望空云山”（桃源行）；一般人自然不知道山中有人了； “空山”两字点出此处有如世外桃源； “空”不仅写出了清幽安逸之境, 也正为诗人皈依佛法之悠悠禅心,不为山空,为心空； “空”理为佛教的基本教义,王维晚

4、年无心仕途,专诚奉佛,世人称其为“诗佛” ；“空”为世界的真实本相,诗人参透了佛理；四大皆空,安静淡泊,超然脱俗；佛理的浸润,使精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗人在表达凡情中,有了深邃的意趣,其诗中的“空”境,以丰富的声响色相.物态人迹,展现心愿的空灵,将虚实相生的意境艺术推向极妙的境域；“空山”在这里明言山空,实就为心空,说明诗人晚年已经参悟世间万象,看透人事纷争,心境归于安静；相关学问补充：a 关于佛教的学问：认为“四大皆空（空性,空理,空境,空观）,五蕴无我”；空,表示万法都由因缘和合而生起,没有固定的实在性, 与缘起同义；它的义理否定事物的实在性,否定构成自我与世界的恒

5、存的永久的实体, 也否定持有这种见解的看法；“空”的唯识宗主见“境由心造”.“万法唯识”.“唯识无境”；b 关于“空山”的相关学问：鹿柴：“空山不见人,但闻人语响； ”鸟鸣涧：“人闲桂花落,夜静春山空； ”b 颔联：月.松,特点为明净,清幽； （同学结合荷塘月色里对月.树的描写感悟月的明亮,月下松林的斑驳模糊美,体会松林的清 幽；泉水叮叮咚咚响像歌声； ）板书：月明净松清幽泉水清亮,轻巧意境：“明月松间照”暮色苍茫,明亮的明月升上了天空,银 色的月光透过松林的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来；“清泉石上流”清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,仿佛一条精品学习资料精选学习资料 - - -

6、 欢迎下载雪白的绸布闪闪发光.随风漂浮,这为多么幽美的意境；特色： 一静（月.松）一动（泉水）,一色（月色明亮. 青松青翠）一声（泉水）c 颈联：浣女：纯真,活泼；渔夫：勤劳,淳朴；（同学争论品读）板书：浣女纯真.活泼渔夫勤劳.淳朴懂得：上句写女子,先声夺人,先闻其声,后见其人；诗人先写“竹喧”.“莲动”,为由于浣女隐在竹林中,渔舟被莲叶遮挡,起初未见,等听到竹林的喧声,看到莲叶纷披,才发觉浣女.莲舟；问题：为什么山中清幽又要有浣女的喧呢？为不为出错了？答案：从全诗看,以“喧”来反衬“静” ；正如“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句,写出事物的动态不为为了破坏这 个寂静的境域,而为为

7、了烘托它；人们从这些热闹的景物中,很自然 的体会出一种和平恬适,体会出恬适中的一片活泼生气,因而它给人 的感觉就不为枯寂阴森,荒芜可怕的；人为一切景物中的点缀；人的 显现,会使原本漂亮的画面更加增加一种灵动,飞扬的颜色和情调；“蝉噪林逾静, 鸟鸣山更幽”,这种以动写静的写法, 更衬托出山林的 “空”和“静”；（ 2）通过感受,订正读法同学依据自己的感受读,然后同学范读,最终不行时老师读或者放录音机订正读法；（ 3）品读课文,再现意境（同学闭眼想,老师描画）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载秋天的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂,空气清爽,高山空静,仿佛世外桃源；暮色苍茫,明亮的明

8、月升上了天空,银色的月光透过松数的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来；清清的泉水匆忙地流泻于山石之上,在月光辉映下,仿佛一条雪白的绸布闪闪发光.随风漂浮；竹林里传来一阵银铃般的笑声,那为一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,或许她们正为什么高兴的事儿在竹林里玩耍追赶,笑闹声传出翠竹林之外；密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原先为顺流而下的渔舟正轻巧地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的安静；（ 4） 总 结 这 首 诗 的 意 境“空”为全诗之眼,言山空实就为心空,诗人晚年已经参悟世间万象,看透人事纷争,心境归于安静；此诗以一“空”字领起,格韵高洁,为全诗定下一个

9、空灵澄静的基调；全诗动静结合,相辅相成,相得益彰；月照松林为静态,清泉流溢为动态；前四句写秋山晚景之寂静,五六句写浣女渔舟之喧哗； 读这四联分别写感觉. 视觉.听觉.感受,因象得趣,因景生情；仍有一点值得留意：古代文人多借清秋而写哀痛之意,此诗就属乐秋之作； 增订评注唐诗正声郭云： “色韵清绝；”唐诗解：“雅兴淡中有致趣” ；唐诗矩：“右丞本从工丽入,晚岁加以平淡,遂到天成” ；唐诗合选详解王云翼云： “前为写山居秋暝之景,后入事言情,而不欲仕宦之意可见”；四.归纳（为什么写）最终一句中“王孙”指谁？表达了作者怎么样的思想感情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载诗人曾属“王孙”,来

10、自官场.来自社会,而今别居辋川；从“误入尘网中” 到“复得返自然”,一个“自”字表达出诗人特殊的 “山居” 领会,更显秋韵之图乃为对羁绊人性的官场社会的剧烈反对； “留” 者 “居”也,而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情呼唤,更为诗人心灵的驻足；正为在这种精神背景下,为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪了；诗文通过写山中的景物写出山中的自然美.人美,表达了诗人对大自然人喜爱,期望远离尘俗,连续归隐的愿望；补充： 王维,字摩诘, 父亲早逝, 母亲箸信佛教； 二十岁中进士,可为仕途多舛,中年遭受挫折,逐步走上了明哲保身.远祸自全的道路,思想日趋消积；从开元二十八年（740）到天宝三年（ 743）,王维先隐居终南山,晚年又在陕西蓝田过着半官半隐的生活； 山居秋暝就为这一时期的代表作品；本诗的写作特色为什么？（依据板书引导同学争论归纳）托物言志,情形交融,动静结合；五.拓展你对王维这种既期望归隐,又想领俸禄的生活态度有什么看法？从穷就独善其身,达就兼济天下这个角度进行拓展；六.作业1.背诵山居秋暝2.江雪也为一首归隐诗,请大家比较一下山居秋暝 与江雪的异同；精品学习资