2022年2022年小学英语四年级上册《Unit2Myschoolbag》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载pep 学校英语四年级上册unit 2my schoolbag精品教案一.教材分析本课时选自学校生英语 pep教材四年级上册其次单第一课时, 本课的主要内容为学习生词 english book、 math book、 chinese book、 story-book 、notebook、 schoolbag 以及会运用句型 how many.do you have. i have. 本节内容为在同学已经学习了第一册教材中 unit1 和其次册 unit5 where is my ruler. 的基础上再次学习有关学习用品的话题；本课为第三册 unit2 中的第

2、一课时, 学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础,也为下面第四册 unit 1 ourschoolbag 的学习做好了铺垫；二.教学目标1.学问目标：能听说认读本课词汇： chinese book 、english book 、notebook 、math book 、story-book 、schoolbag 以 及 句子 how many do you have. i have2.才能目标：听懂会说 how many do you have. i have 并能在实际情境中运用,要求仿照正确,语调自然；3 .情感目标：在学习教科书名称时要让同学明白课本的重要性,要求他们爱惜

3、课本；三.教学重点： 本节课新单词的听说认读和句型的学习；四.教学难点 ：1.发音： have 、math 、story-book 、schoolbag；2 . 区 别 书 写 形 式 ： chinesebook、english book 、notebook 、 math book 、 story-book；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.授课类型新授课六.学情分析针对学校四年级同学身心进展的特点,思维方式以形象思维为 主,留意力和掌握力在20 分钟左右,以无意留意占主导,爱表现,奇怪心强,机械记忆力强等特点；依据直观性教学原就,在教学过程中我采纳直观.详细的图片. .动作嬉

4、戏等同学们喜闻乐见的方式紧紧抓住同学的留意及爱好,由此充分调动同学在课堂上的学习积极 性；七.教学方法tpr 教学法,讲授法八.教具预备单词卡片.相关书籍九.课时一 课 时 十.教学流程1.preparation ：greeting.t: how are you.s: i am fine、 thank you.2.老师利用自己预备的文具和同学自由对话；t： how many pens can you see？s：t： how many pens do you have.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载s:3.presentationa.教学单词.教学 english book ：

5、（接上一环节） 老师接着说： i have some books too .look、 老师出示英语课本 whats this . yes 、this is an english book. 教读 english book an english book this is an english book. 然后把单词卡片（四线三格）贴黑板上教读；然后,词句链接；用句型howmany english book do you have .同学回答： i have班内两大组相较,比比声音大小,然后再男生女生分别读；两组一起读句子和单词.用同样的方法教学: chinese book （从低音到高音读,并

6、伴有手势；然后一个小组问,一个小组回答math book （快读 5 次,慢读 5次；然后同学开火车回答） ；.教学 story-book ：t： 拿着一本数学课本 is this a math book . s:yes.t:拿着一本故事书 is this a math book？s： no.t:good job ！this is a story-book.教读,贴 story-book的单词卡片,左手表示story、右手表示 book ,两手表示出现这个单词,并做词句链接练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.用同样的方法教学notebook. we have so many

7、books、 do welose something.引出 notebook.同时做一个击打的嬉戏,同学伸出双手做chant 的嬉戏？a: how many notebooks do you have. b: one、 one、 i have one.以此类推.教学 schoolbag教室把全部的书都集中一起, 然后说 oh、 i have so many books. so i need a schoolbag to put all these books in it. 老师出示文具书包,并贴单词 schoolbag 卡片,进行教读；.引导同学总结归纳单词特点；例如,首字母的大小写,单词之间

8、所空的字符,间隔符等；4.pratice:把全班分为两组,给每一组分一个书包；玩嬉戏,赢奖品；.看封面说单词：老师拿出不同的书,让同学快速说出书名；如a mathbook、twoenglishbooks. （老师要留意帮忙同学正确运用复 数）；说得又快又准的就嘉奖该组一本教科书放在该组书包里.幸运星：老师把各种书都放进口袋里,然后同学从中变抓住一张但不拿出来,等同学猜过之后再拿出来,看看那些同学猜对了；猜对的同学便为幸运星,就嘉奖该组一本教科书放在该组书包里；.踩地雷：在所教单词下放一个地雷,这个词为不准读出来的,不 晓得跟读,大家就数one 、two 、three、 bomb向他砸去；成功组

9、同上；5.布置作业： read and write the words and sentence at home.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载十一.板书设计板书设计分为两个部分；part a :重点部分：单词部分part b :难点部分：句型部分十二.教学反思在这节课上,我始终关注同学的情感态度,营造出轻松.轻盈 的教学氛围, 通过趣味性较强的活动内容,激发同学的学习爱好和学习动机,练习同学的实际生活,尽量真实的运用语言情境,组织 有交际意义的语言实践活动, 并创设出各种合作学习活动,促进同学相互学相互帮忙, 进展合作精神, 使同学能在轻松轻盈的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的才能；但为本节课漏下两个重要内容,第一为听音正音, 其次为基础训练遗忘当堂批改； 仍有一个重要内容为没有进行分组争论；这节课可以说为预备较充分,但同时,我也在怀疑为不为高效课堂；同学 为否真的学到,把握；在嬉戏中学,整个过程中,同学反应积极, 这样凸显出了那些学习较好的同学,