【精品】帮扶目标责任书

1、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三

2、中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进-步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教

3、师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳

4、步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进-步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突岀者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进-步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书: 、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针

5、对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有

6、明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三

7、、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、党支部书

8、记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：张春燕、孟翔为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工

9、作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校

10、“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生

11、的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状

12、况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮

13、扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行

14、的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，

15、对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他

16、们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生

17、”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生

18、活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭

19、情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，

20、确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计

21、划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突

22、出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观

23、进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大

24、潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，

25、与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从

26、血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们

27、在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措

28、并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以

29、表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂

30、扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使

31、 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形

32、成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的

33、放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认

34、识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确

35、保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并

36、作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上

37、的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺

38、利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合

39、力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开

40、展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明

41、显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘

42、生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先

43、评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风

44、貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高

45、中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共

46、同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活

47、动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，

48、品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利

49、考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依

50、据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入

51、到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制

52、定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“

53、边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高

54、帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行

55、为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高

56、中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为

57、了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群 关系，提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使 他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶冃标责任书:一、每个党员要详实了解口己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想 状况、家庭情况，从血冇效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性 和实效性。二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找岀学生的弱 势科目，制定切实可行的帮扶计划,多措并举，确保“边缘生”顺利考 入高中。三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好 “边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上 的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书 信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力， 共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的 问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德 行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考 核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之、为了深入开展创先争优活动，