《踢毽子》教学设计说明（精编版）

1、踢毽子教学设计山亭区西集镇西河岔小学辉一、指导 思想：本课以“以体育课程标准为依据，贯彻“健康第一的指导思想，在教师 的主导作用指导下， 充分发挥学生的主体地位， 以“快乐体育为导向， 结合“自主、合作、参与的教学理念。在教学形式上采用了“学生主动学练的方法， 让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习， 提高学生的自学、自练能力，表达了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发 学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。让学生在宽松、和谐、开放 的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。二、教材 分析：针对学生身心的开展特点选择传统民族体育项目踢毽

2、子为本课的主要学习容，将传统的毽子变形，进展变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习与游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以表达。三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。四、教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、开展学生的空间感知能力和协调能力。五、教材重难点 重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。难点：学生踢毽子时小腿收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。六

3、、场地器材毽子 25 个七、教学流程1. 开始局部：教学常规2. 准备局部：队列队形 - 热身拍手操3. 根本局部：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点 - 根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的根本动作有盘、拐、磕、蹦等 - 踢毽子比多游戏。4 / 44. 完毕局部：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进展总结评价。八、教案授课年级：二年级人数： 24 人任课教师：辉教学1、踢毽子容教1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。学2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。目标3、开展学生的空间感知能力和协调能力。课的运动负荷结构课的容指导与练习

4、法次时数间1体委整队、报告人数。 开2师生问好，宣布教学容。始部3检查服装、安排见习生。分4强调活动安全，对活动积1极性进展鼓励。分钟队形：要求：1. 注意安全。2. 注意与同学的合作。准备部 分78 分钟1. 队列队形： 指定数字报数练习队形：同开始局部教与学法： 1教师讲解要领2. 教师口令，集体练习 要求：声音洪亮，动作规。3 4 次32. 热身拍手操：1上肢运动2下蹲运动3扩胸运动4提膝运动练习队形：四列横队，疏散队形教与学法：1提出要求。5体侧运动6体前屈运2随音乐，教师领做。4× 84动7全身运动要求：积极模仿，动作规，韵律感强。一、小游戏引导学生总结出踢一、练习队形：同

5、上，疏散队形毽子的要点。教与学法：101、游戏：“盲人踢毽子。1、教师带领学生模仿“盲人踢2、看谁踢的远。3、看谁踢的高、看谁踢的低毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。又多。特别注意毽子落下与足基部接触时间的配合。2、教师组织学生比一比看谁踢的4、根据动作要领自抛自踢练习。多种方式的踢5、请同学代表展示。本二、根据学生踢毽子的动作， 告诉学生毽子的多种踢法。 如：踢毽子的根本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢盘部毽子动作要领。 2、自抛自踢： 盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些 问题。 3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的方法。4、易犯错误与纠正方法：1手脚

6、不能配合， 不是太快就是分太慢，常踢不到毽子。 解决方法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。 2小腿收高度不够致使毽子踢不直。 辅助练习：两人一组一人手持毽 子，另一人练习小腿收动作。28将毽子放在脚侧的足弓处，做静力练习。游戏碰拐。293太过紧而造成不协分 调的怪动作，应指导学生全身钟 放 松 。5、自抛自踢练习。三、踢毽子比多游戏：将同学们平均分成四组， 各组 1 号同时踢，2 号同时踢， 依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。规那么： 1、记各组的总数。远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领 2尽量将毽子踢的垂直。3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领3毽子所踢

7、高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。4、学生进展自抛自踢练习，教师进展巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。5、选出不同方式踢毽子的同学代表进展展示， 使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点容：踢盘盘毽子。要求： 1、注意安全2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。3、遵守游戏规那么。二、练习队形：同上教与学法：1、教师讲解、示盘毽子的动作要领。2、教师巡回指导学生踢盘毽子练习，并从中发现问题。3、教师选出具有代表性的学生进展展示。 4、根据“踢毽子的易犯错误2为教学中的难点问题，教师有针对性的进展辅导与练习。5、对于技能较差学生，选择小教师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。6、学生自

8、抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。要求： 1、注意安全2、积极练习三、练习队形：散点教与学法：1、讲解游戏方法和规那么。2、选出各组的记数员和裁判员。要求： 1、注意安全2、遵守游戏规那么。1082、每人一次机会，记一次性踢的个数。结束部分3分钟1、集体在音乐伴奏下做放松操。2、教师简短总结本次课。组织：散点教法： 1. 教师讲解示 2. 自由练习要求：积极放松组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材器材毽子 25 个预计运动负荷练习密度预计密40 45度课后反思：经历踢毽子学习学生下肢矫健性与调解才能，培育学生相互协作、 联合一致的精力，在生存中可以或独立不依赖他人。在学习的经过中 40%的学生已经掌握“踢毽子的行动技能，并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子；30%的学生可以在教师的指导下举行“踢毽子，但 是有的同学在掌握踢毽子的行动上，还必须巩固局部化的训练；30%的学生可以在教师的帮助与勉励下完成踢毽子的行动。学生们对本课的教授容掌握的很好，由于他们很熟识踢毽子这项行动。但是有的同学在踢毽子行动的节拍上掌握的不是很好。