优质课一等奖_《奥斯维辛没有什么新闻》课件

1、 忘记过去就等于背叛忘记过去就等于背叛。 -列宁列宁 人类是需要废墟的，没有皱纹的老祖母人类是需要废墟的，没有皱纹的老祖母是可怕的；同样，人类也是需要奥斯维辛是可怕的；同样，人类也是需要奥斯维辛的，没有伤疤的历史只会催生新的罪恶产的，没有伤疤的历史只会催生新的罪恶产生新的苦难。让我们谨以这样的思考纪念生新的苦难。让我们谨以这样的思考纪念400万在奥斯维辛被无情摧残的生命万在奥斯维辛被无情摧残的生命 -余秋雨余秋雨 1940年至年至1945年期间，共有年期间，共有110万人在这万人在这里被德国法西斯所害里被德国法西斯所害 奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门

2、。当年囚犯被火车直接押进这个大门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。 “死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营 19451945年年1 1月月2727日，苏联红军解放了奥斯威辛集中日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到营只找到76507650名幸存者和没有来得及运走的名幸存者和没有来得及运走的7.77.7吨头发。吨头发。 美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体 集中营被处死的囚犯的尸体集中营被处死的囚犯的尸体 堆积如山的遇难者遗物堆积如山的遇难者遗物 集中营里的万人坑集中营里的万人坑 一批犹太人在毒气室里等待死亡一批犹太人在毒气室里等待死亡 焚尸炉焚尸炉

3、 培养学生筛选信息、品味语言的能力。培养学生筛选信息、品味语言的能力。 学生自主合作探究，分析感情的倾向。学生自主合作探究，分析感情的倾向。 培养学生敬畏生命，珍惜和平的情感。培养学生敬畏生命，珍惜和平的情感。 作者为我们报道了哪些可怕的见闻，有作者为我们报道了哪些可怕的见闻，有什么感受与反应？找出关键词。什么感受与反应？找出关键词。窒息、跪下窒息、跪下 注目、深思注目、深思 羞红了脸羞红了脸 惊惧惊惧 发抖发抖 恐怖、茫然恐怖、茫然 可怕可怕 布热金卡布热金卡 毒气室毒气室 焚尸炉焚尸炉 女牢房女牢房 绞刑室绞刑室 纪念墙纪念墙 实验室实验室 罗森塔尔有意识地写到了几处与灰罗森塔尔有意识地写

4、到了几处与灰暗色调形成强烈反差的细节？暗色调形成强烈反差的细节？ 1、这些景象固然美好，却与布热金卡、这些景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配，因为这里曾是一个人的历史不相配，因为这里曾是一个人间地狱，这里应该间地狱，这里应该“永远没有阳光，永远没有阳光，百花永远凋谢百花永远凋谢”。作者无一句正面控。作者无一句正面控诉，却强烈地表达出自己的愤懑。诉，却强烈地表达出自己的愤懑。 2、隐忧、担心、提醒、隐忧、担心、提醒 这是两种截然相反的事物，毒气室和这是两种截然相反的事物，毒气室和焚尸炉、雏菊花是摧毁生命和新生生焚尸炉、雏菊花是摧毁生命和新生生命的象征，形成强烈反差，是讽刺，命的象征，形成强烈反差，是讽刺，是控诉，是隐喻。是控诉，是隐喻。 温和的微笑温和的微笑 对生死的超脱对生死的超脱,生命的生命的 坚韧坚韧 为梦想而微笑为梦想而微笑 绝境之中不泯灭内心绝境之中不泯灭内心对美好希望的向往