2022年2022年如何提高小学数学课堂练习设计的有效性

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载如何发挥数学课堂练习的有效性谢集乡中心学校：牛银英精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载如何发挥数学课堂练习的有效性新课程标准的基本理念指出： “数学训练要面对全体同学,人人学有价值的数学, 人人都获得必需的数学, 不同的人在数学上得到不同的进展；”随着新课改的层层深化,这种理念已渗透到教学的各个 层面,也渗透到了每节课的练习中；因此,课堂练习在学校数学教学 中有着特别重要的位置, 必需细心设计； 如何让数学课堂练习散发出新课程的气息,进一步优化练习,使同学把握学问,形成技能,提高 分析.解决问题的才能,数学新授课堂练习为一个重要的教学环节,练习设计的

2、质量如何, 直接影响到课堂教学成效； 那么怎样才能设计好新授课的练习 呢？我觉得练习设计应考虑以下原就；一.留意培育同学的实践才能动手操作为同学学习数学的重要方式和手段；而活动又为儿童的天性,对于形象思维为主的同学来说,数学为枯燥的.机械的.庄重 的,重复的作业特别令人乏味； 依据这些特点, 练习应转变作业方式, 把机械单调的练习转变为同学自己的有声有色的活动,让同学在实践中去观看.试验.推测.验证.推理和沟通；让同学通过操作来懂得 题意,解答习题, 同学学得比较主动,不会显现干坐着一筹莫展的情形；简洁的“摆一摆”.“拼一拼”.“画一画”.“放一放” 等操作活动,很大程度上可以使同学在活动中找

3、到解题的突破口,增强学习数学的信心,同时也培育了同学的实践才能；因此,练习不能仅仅停留在单 一的“书面练习”和“口头练习”等形式上,仍要重视同学练习的操 作性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.练习设计要有针对性短短的 40 分钟内,既要完成新授学问,又要准时的进行练习巩固,那么怎样在有限的时间内使课堂练习更有效呢？第一要做到课堂练习的设计要有针对性；所谓针对性为指练习的设计要紧扣教学目 标,突出教学内容的重点,仍要留意学问的前后联系,特别为对后继学问的延长和拓展； 这样就能使同学通过练习有所提高,从而真正的练在关键处；有目的.有针对性的奇妙而恰到好处的课堂练习,可以 使教学过

4、程优化,从而在教学中起到事半功倍的成效；三.练习设计具有丰富性老师在平常的练习设计中, 也应努力做到这一点, 使自己所设计的练习不管在内容仍为在出现形式上都要丰富多彩, 从而转变过去在练习中的庄重有余,生动不够,活泼不足的形式；应采纳多样的形式（如图片.嬉戏.卡通.表格.文字等）,直观形像.图文并茂.生动好玩地出现素材,提高同学的学习爱好,满意多样化的学习需求；这样,才能真正提高同学的练习爱好,以达到练习的有效性；四.练习设计应有多层次性人们熟悉事物的规律总为由简到繁.由易到难.由浅到深的；课 堂练习也应遵循这一规律而逐步加深练习的难度；让同学拾反而上； 练习层次一般可分基础练习,变式练习,综

5、合练习；使同学通过练习 达到懂.会.熟；基本练习也可为仿照题,练习着眼于“双基”,以巩固所学到的基础学问和形成基本技能,变式练习可以为形式上变化的题,也可以为位置变化的题,或为逆向摸索题；目的为为了防止思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载维定势,培育同学思维的敏捷性,巩固新和技能；综合练习为学问综合的练习题； 如新旧学问融合在一起的练习,以便沟通新旧学问的联系；加强对新旧学问的懂得,防止新旧学问混淆；五.练习设计富有摸索性练习的目的不只为为了巩固学问,形成技能和技巧, 仍要重视进展同学的思维才能； 假如题目带有肯定的摸索性,就易于集中同学的留意力,激发同学的学习爱好,产生剧烈的求知

6、欲；在设计练习时, 可设计一题多变,一题多解的题目以及数学嬉戏等；六.突出练习题的应用性训练家苏霍姆林斯基说过, 学问加以运用, 使同学感到学问为一种使人变得崇高起来的力气,这为爱好的重要来源； 他们发挥自己的聪慧才智, 把收集到的问题运用已学的学问解决它,就不再单纯为背诵和记忆书本上现成的学问,而为实实在在的“解决问题”了,通过 问题的解决, 同学解决问题的才能提高了,并且在此过程中学到了数学的思想和方法,也提高了学习数学的爱好和信心；七.挖掘同学的内在潜力有效地数学学习过程不能单纯地依靠仿照和记忆；因此练习的设计要削减指令性成分, 增强练习的开放性； 它有利于拓宽同学的思维空间,能有效的挖掘同学的制造潜力,在培育同学的创新意识方面有着很大的优势； 老师要不失时机地运用开放性的练习引导同学学会分析.学会挑选.学会摸索.学会整合；总之, 我们对数学课堂练习的设计,要有利于同学自我建构数学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问,有利于丰富同学的生活过程；课堂练习的设计为一门科学,也为一门艺术, 我信任,只要我们坚持这样做, 我们的课堂练习肯定会,让同学的