《穷人》名师教学实录

1、穷人名 师教学 实录小学课文穷人是关于什么内容的 ? ?这里的穷人到底是一种什么 样的生活状 态? ?教师应该 做好准备给孩子们好好讲解。一起来看看小 编整理的 穷人名师教学实录，希望对您有 用。师：著名的美国作家海明威曾 说过这样 一句话“贫穷的人往往富于仁慈 ”，果真是 这样 的吗? ?今天，我 们一起来学 习一篇 课文“穷人”，看看他 们的精神世界是否也如他 们的物 质世 界一样“穷”。通过预习 你们知道本文的作者是 谁吗? ?说说你对他的了解。生：本文的作者是 伟 大的俄国作家列夫托 尔斯泰，他出身 贵 族，但同情被剥削被 压迫 的农奴，青年 时期就开始文学 创作，他的全部 创作时间

2、达六十多年，作品无情地揭露了封 建沙皇制度和 资本主义势 力的种种罪 恶。他的代表作 战争与和平、安娜卡列尼娜、 复活是世界文学宝 库 中的不朽名著。师：看样同学们的预习 效果不错，现在就让我们一同走 进穷人 这则故事中去。（播放 课文影片。 ）师：看了 这个故事 谁知道故事中的主要人物是 谁? ?围绕 主要人物 讲了一件什么事 ? ?生：故事 讲的是 渔夫和妻子桑娜，在 邻居西蒙死后，主 动收养她的两个孩子的事。师：根据你 们刚才对这件事情的了解，想一想：你 认为故事里面 这两个主要人物是勤 劳善良还是懒惰愚蠢? ?是做事鲁莽冲动还是小心谨慎? ?是自私自利 还是助人为乐? ?或者你还有 什

3、么认为? ?认为他们是什么 样的人? ?请你们认 真默读课文，一 边读一边画一边想，画出最能 体现 他们是哪种人的 语句。师：我希望同学 们能各抒已 见，一定要有自己的 见解， 谁先来试试 。好! !你来 说。大家注意听，每个同学的 发言应该都有这么三个内容：第一个内容，先 说明你的 观点，你 认为他是什么 样的人; ;第二个内容，把你画的作 为根据的那些 课文读出来 ; ; 第三个内容，根据你画的 语句谈谈 你的道理，你的理解，明白了 吗? ?生：我觉得渔夫和桑娜是一个非常勤 劳的人。我是从 这儿体会到的。 “古老的 钟发哑 地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不 顾惜身体，冒

4、着寒冷和 风 暴出去打 鱼，她自己也从早到晚地干活， 还只能勉 强真饱肚子。 ”因为钟已经敲了十下， 十一下，后面 还有一个省略号， 说明夜已 经很深了，可 渔夫打 鱼还没有回来， 说明他很勤 劳; ;而桑娜自己也从早到晚地干活， 这么晚了 还没有睡 还在补帆， 说明她也很勤 劳 。生：我也同意他的 观点，我也 认为他们很勤 劳，我的根据不同。 “海上正起着 风暴， 外面又黑又冷， 这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地 扫得干干 净净 ，炉子里的火 还没有熄， 食具在 搁板上闪闪发亮。挂着白色 帐子的床上，五个孩子正在海 风呼啸声中安静地睡着。 这里的“干干净净”、“闪闪发亮”、“白色”几个词语

5、充分体现了桑娜是勤 劳的。生：我觉得“温暖而舒适 ”用在这里不 够准确。师：能说说 不准确的原因 吗? ?生： 渔家的小屋里只有一个没有熄的炉子，外面寒 风呼 啸，在屋里听得清清楚楚， 说 明屋子是漏 风的，屋里怎么可能是温暖的呢 ? ?生： 渔家的屋子是个小屋，炉子、食具、床都 挤在一起， 这样 小的屋子怎么能 说是舒 适的呢 ? ?师：有和他一 样看法的 吗? ?你再来 说说 。生：地扫得干干净净，食具擦洗得 闪闪发 亮，小屋最多只能 说是整洁的，五个孩子 挤 在一张床上，这哪里谈得上舒适呢 ? ?师：是啊 ! !厨房、餐 厅、客 厅、卧室都合在一起了，而且只有一个炉子取暖，又漏风怎么能算

6、是温暖、舒适的呢 ? ?看来，托 尔斯泰 这 位大文豪也不 过如此，用 词不当的毛病 还 需要我 们来帮助修改。 对你们敢于向 权威挑战的勇气，我由衷地表示敬佩 ! !你们敬佩 吗? ?我 都敬佩了你 们 怎么 还不敬佩呢 ? ?你 们有不同意 见吗? ?生：我 觉得“温暖而舒适 ”用得非常准确，因 为小屋跟外面相比是温暖而舒适的。师：能具体 说说吗 ? ?生：外面狂 风 怒吼，又黑又冷，而小屋即使漏 风，肯定也不会有多大，更何况小屋里 还生着火炉，所以跟外面相比，家里相 对来说还 是温暖的。师：有道理，你能 联系上文的内容来思考， 说明你己掌握了一个十分重要的 读书 方法。 那么“舒适”这个

7、词用的准确 吗? ?生：桑娜的丈夫一早就 驾着小船出海，到晚上 还 没有回来，他 这时还 在大海里跟 风 浪 搏斗呢 ! !而桑娜坐在家里，靠着火炉在 补帆，跟丈夫相比，她 应该说 是舒适的了。生：我觉得相对西蒙的家来 说，小屋也可以 说是“温暖而舒适 ”的了，因 为西蒙的家又 潮湿又阴冷。师：你真 聪明，你又采用了 联系下文的方法来思考 问题，看来我 们理解课文内容一定 要联 系上下文全面考 虑才行。生：我认为文章表面上写 渔家“温暖而舒适 ”实际上是为了反映渔家生活的 艰辛和贫穷师：哦? ?为什么这样说呢? ?生：那样一个在我 们看来简陋无比的屋子， 对渔家人来 说，就算是 “温暖而舒适

8、”的了， 可见他们对“温暖而舒适 ”的要求是极低的，可 见渔夫一家的生活是多么 艰难 ! !师：从“温暖而舒适 ”居然能看出 渔家的生活的 艰辛真是一个了不起的 发现 ! !在这一点上 我不如你们，因为我没有想到 这一点，你 们是我的老 师，谢谢! !同学们，这就证明只要我 们在阅读时 真正 动脑子去思考，一定会有更多的新 发现 。师：好! !我们继续前面的话题，你认为他们还是一个怎 样的人? ?生：我认为桑娜是一个 办事非常 鲁莽冲动的人。 “桑娜用 头巾裹住睡着的孩子，把他 们抱回家里。她的心跳得 厉害，自己也不知道 为什么要这么做，但是 觉得非这样做不可。 ” 当桑娜发现西蒙死了自己想都

9、没想就把两个孩子抱回了家， 连她自己也不知道 为什么要 这 样做，所以 说桑娜是一个非常 鲁莽冲 动的人。生：我也 认为桑娜是一个 鲁莽冲动的人。 “桑娜脸色苍白，神情激 动。她忐忑不安地 想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了是他来啦？ 不, 还没来！ 为什么把他们抱过来啊？他会揍我的! !那也活该，我自作自受嗯，揍我一 顿也好! ! 通”过这一段桑娜忐忑不安的心理描写可以看出她已 经后悔了，所以她宁愿 让丈夫 揍一顿，可见她是一个非常 鲁莽冲动的人。生：我不同意他的 观点，我 认为 通过这段的心理描写恰恰 说明桑娜是一个善良的人。 因为通过这段描写我 们可以体会到

10、此 时的桑娜并不是在后悔而是在深深的自 责。说明她在 抱孩子回来 时根本没想到自己的苦 难生活，想到的只是 让孩子们好好的活着。 这正是桑娜 的善良所在。 “他会揍我的”说明桑娜在暗暗地 为渔夫担心，自己已 经有五个孩子了，已 经 够他受的了，又多了两个，无疑是雪上加霜，他肯定会承担不起的，会受不了的，会发脾气的。她怕就怕在 这儿，但是她又想 “那也活该，我自作自受 ”，于是下定决心 “嗯， 揍我一 顿也好! ! ”说明她宁愿自己挨 揍也要把孩子抱回来养大成人，所以我 认为这段心理描写 说明 了桑娜是一个非常善良的人。生：桑娜和她丈夫生活了那么多年， 难道还不了解她丈夫 吗？为什么会担心她丈夫

11、会揍她呢 ？生：她丈夫以前打 过她。生：我不同意他的 观点，他 们那么恩 爱怎么会打她呢 ？可以说他们是患难与共的夫妻， 她害怕 渔夫会打她 说明这件事太重要了，要 抚养两个孩子并不是 简单的施舍，更何况他自 己的五个孩子已 经够他受的了。生：桑娜担心她丈夫会打她，是因 为她家太 穷了，她从早到晚的干活才能勉 强填饱肚 子，孩子 们无论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。如果再加上两个孩子他的丈夫会更加受不了的，所以她害怕丈夫会打她。师：是啊 ! !桑娜之所以害怕丈夫会打她，不是因 为 丈夫残暴，也不是因 为她不了解丈 夫，而是因 为她家实在是太穷的，生活 实在是太困难了，他们根本就

12、负担不起呀! !可即使 是负担不起她也要担 负起抚养两个孩子的 责任，那么 这里的“自作自受 ”仅仅是她宁愿让丈 夫打她一 顿吗 ? ?生：不，不是的。 “自作自受 ”也说 明她宁愿自己吃更多的苦受更多的累。师：桑娜就是 这样一个善良的人， 现在你们还能说她抱回孩子是一 时的冲动吗 ? ?那么 谁能把她心里想的内容通 过朗读体现出来? ?谁敢自信地 举起手来，表示我是班里 读课文读 得最好的， 谁 敢? ?我先 请一名男子 汉 来。师：不错，是全班最棒的! ! 家服气吗？谁不服气就和他比一比，看 谁能把他读坐下？注意在读“是他来啦 ? ?”这句话时， 说明桑娜在听外面的声音，此 时她既盼着自己

13、的丈夫 早点回来，回来了 说明他没有遇 难，可她又害怕丈夫回来，怕他回来 责怪她，读时 要读出 桑娜那种矛盾的心理。“不，还没来! !”确定了，心里踏 实了，当得知丈夫 还没回来时，她又 开始深深地自 责“为什么把他 们抱回来啊 ？”要读出自责的语气。好，开始 读吧。师：他俩谁坐下， 为什么？你能把她 读坐下吗？师：通 过 桑娜的心理描写 让我们深切地感悟到她是那 样 的淳朴善良，宁可自己受苦也 要抚养邻居的孩子，那么 渔夫又是一个怎 样的人呢？把你找到的最能体 现渔夫是怎 样的人 的语句读一读 ，并 说说 你的理解。生：我认为渔夫既是一个 为他人着想的人又是一个善良的人。 “渔夫皱起眉，他的

14、 脸 变得严肃，忧虑。嗯，是个问题! !他搔搔后脑勺说， 嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同 死人呆在一起怎么行 ! !哦，我们，我们总能熬过去的! !快去! !别等他们醒来。”通过这段话可以 看出一事当先，他首先 为别 人着想，害怕西蒙死后的惨相留在孩子的记忆 中，怕孩子的心灵受到 创伤 ，至于自己的 负担他完全置于 脑后，充分体 现了 渔夫的善良。生：我通过一个“熬”字也可以看出 渔夫非常善良。我 们正常的应该说是过日子，而 渔 夫一家却是在一天天的 “熬”日子， 说明他已 经做好了吃更多的苦的准 备。师： 这段话虽然不长，但写出了 渔夫由忧虑到思考到最后作出决定的 过程， 抚养孩子 成人这不是简单的接济、施舍， 这是多么 艰难而漫长的路啊 ! !这期间，要消耗他多少精力、 体力乃至生命， 为了帮助别人，他宁愿 牺牲这一切，多么善良的人啊 ! !课题是“穷人”，可文中没有一个 “穷”字，但我 们处处可以感受到 穷人的贫穷与艰辛; ;同 样全文没有一句 赞美的话，然而穷人的高尚品 质却被表 现得感人肺腑，我 们不能不