2022年2022年初中物理《测量物质的密度》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载测量物质的密度教案作者：张杰【学习主题】测量物质的密度【时间】1 课时【课程标准】会测量固体和液体的质量；通过试验,懂得密度,会测量固体和液体的密度；【内容分析】本节课为人民训练出版社出版的 义务训练课程标准试验教科书物理·八年级第六章第3 节的学习内容；在学习了质量和密度的概念以及密度运算 公式后进行,包括了量筒的使用.测不吸水不规章塑料块的密度和盐水密度这些学问与技能；主要目的为让同学把握利用密度公式=m/去间接测量 物质的密度,培育试验操作才能,本节课起到了巩固上节课内容的作用,为 密度学问在生活中应用的表达,也为学习力学的第一个关键试验,有助

2、于以 后浮力学问的学习, 为集物理现象. 物理概念.物理规律于一体的教学重点,充分表达了新课标“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念；【学情分析】在学本节课之前,同学对物质的属性质量有了初步的熟悉；学习了天平的使用方法；对密度概念与运算公式已有所明白；由于已经娴熟把握了温度计的读数方法,可以直接通过观看结构得出用量筒测液体体积的方法, 同学观看摸索就能操作,重点为引导同学观看水面的外形,水面为凹形的, 读数时视线要以凹形液面的最低处相平；对于测液体的密度,同学们也能想出大致方案,但在该试验中如何减小试验误差.制定正确测量方案同学不为很简单想到,许多同学由于受前面 “用天平测液体质量试验”的

3、影响,往往制定出不精确的方案,同学留意不到没把液体全部倒入量筒,有些残留在了烧杯内,使测的体积偏小,密度偏大,所以这一环节要做重点处理；【学习目标】1.尝试用密度学问鉴别生活中的物质；2.通过试验进一步体会物质密度的概念,懂得密度为物质的一种特性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.能说出测物质密度的试验原理；4.进一步学会用天平测量物体的质量5.学会用正确的方法使用量筒测量液体的体积6.学会用量筒测量不规章固体的体积7.会设计测量固体密度的试验方案和试验表格8.会设计测量液体密度的试验方案和试验表格9.会测量液体和固体的密度10.在测量物质的密度的过程中,合作沟通,体验测量存在

4、误差,找出减小误差的方法,熟悉科学试验中认真.严谨的科学态度和实事求为的科学精神的重要性；【教学重点.难点】重点：会用天平和量筒测固体.液体的密度；难点：设计精确测量液体密度的方案；【评判设计】1.通过问题 1 检测目标 1 的达成；2.通过问题 2.活动 3 检测目标 2 的达成；3.通过问题 3 检测目标 3 的达成；4.通过活动 3.检测目标 4 的达成；5.通过问题 4.5.6 检测目标 5 的达成；6.通过问题 7 检测目标 6 的达成；7.通过活动 1 作业 2 检测目标 7 的达成；8.通过活动 2 作业 1 检测目标 8 的达成；9.通过活动 3.测试 1 检测目标 9 的达成

5、；10.通过活动 3.4 测试 2 检测目标 10 的达成；【学习过程】 板块一 导入新课,复习旧知；问题 1.同学们,我有一个邻居他在路边摊贩那里买了条金项链,特别廉价,但为他总为怀疑这个项链为假的,不为纯金的,你有方法帮他鉴别一下吗？（同学回答可以测出项链的密度,和密度表对比一下就知真假后,引出课题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四测量物质的密度）问题 2.我们在上节课已经学习了密度的一些学问,请同学们回忆一下, 你能说出密度的哪些学问？密度与物质的质量.体积有关系吗？（其次个问题要引导同学,密度为物质的特性,与质量.体积大小无关,因此可以用来鉴别物质）问题 3.我们要测定物

6、质的密度,理论依据为什么？需要测出那些物理量？板块二 学习使用量筒测量液体和不规章固体的体积引入：质量可以用天平测量,那么怎么测量体积呢？我们知道正方体.长方体这样外形规章的固体可以用刻度尺测出边长再运算出体积,那么液体.不规章固体的体积如何测量呢？问题 4.观看量筒,你能猎取哪些信息？和你小组的同学进行沟通后展现；问题 5.将适量水倒入量筒中, 观看液面的外形, 读数时应当以哪个地方为准？ 小组内沟通；（读数时视线要以凹形液面最低处相平,以下面的清楚的液面为准,引导同学分析仰视和俯视测量不精确, ）问题 6.假如液面在相邻的两个刻度线之间应当怎么读数才能使测量结果更精确？试着读出量筒内水的体

7、积,并将测量结果记录下来；问题 7.你能用量筒测量不规章固体体积吗？小组沟通,说出你的方法；为什么要用细线？一为便于放进去,取出来,二为误差小；留意：物体肯定要全部浸没； 板块三 制定测量塑料块密度和盐水密度的试验方案,设计试验表格；活动 1.引导全班同学设计测量塑料块密度的试验方案.试验表格；各小组选出代表进行展现；可让同学摸索：需要用什么测量哪一些物理量；为什么先测质量,后测体积？在表格里需要记录哪些数据？活动 2.引导全班同学设计测量盐水密度的试验方案.试验表格；各小组选出代表进行展现；（大多数同学会设计先测空烧杯的质量,再测烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒内测量盐水的体积,要引导

8、同学分析这样由于没把盐水全部倒精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载入量筒,有些残留在了烧杯内,使测的体积偏小,会使密度偏大,为了减小误差可以先测量烧杯和盐水的总质量,再测量烧杯和剩余盐水的总质量,这一点要让同学观看烧杯,弄明白；板块四 测量塑料块和盐水的密度活动 3.将全班同学分成两部分,一部分小组测量塑料块密度,剩下的小组测量盐水的密度；全体同学依据制定的试验方案进行试验,小组内成员合理分工,将试验数据记录在黑板上设计好的表格里,并运算出密度大小；活动 4.小组间沟通试验结论,分析减小误差的方法；（各小组最终测出的密度值不同,说明测量存在误差,引导同学可以运用多次测量求平均值的方法

9、来减小误差；测量体积的误差较大,要依据正确的方法认真读数；）【学问拓展】 1假如物块不下沉怎么办？2假如物块太大怎么办？ （引导同学说出（ 1）可用压入法或沉坠法； （2）切割法或溢水法；）【课堂小结】谈一谈这节课你有什么收成？【达标测试】1.（ 2021.湖北武汉）某同学在试验室测量一块不规章的金属块的密度；(1) 把托盘天平放在水平桌面上, 将游码移至标尺左端零刻线处； 观看到横梁指针指在分度盘中线的左侧,此时应将向 旋动平稳螺母；(2) 把金属块放在左盘, 用镊子向右盘加减砝码后, 观看到横梁指针的位置如图甲所示,此时应当调剂,直到指针再次指在分度盘中线处；游精品学习资料精选学习资料 -

10、 - - 欢迎下载码的位置和右盘中的砝码如图乙所示,金属块的质量为g；（3）把金属块浸没在装有50ml 水的量筒中,这时量筒中的水面的位置如图丙所示；金属块的密度为kgm32.学习了密度学问后,同学们预备测量物质的密度,选取的器材有：酸奶.量筒.天平（带砝码） .烧杯；小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的试验方案：方案一：（ 1）用调好的天平测出空烧杯的质量m1；（ 2）向烧杯中倒入一些 酸奶,测出它们的总质量m2；就这些酸奶的质量为；（ 3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中,测出酸奶的体积v；（ 4）运算出酸奶的密度；方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1；（ 2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中, 登