质量检测语文科八年级试卷分析

1、教学质量自主检测语文科八年级试卷分析一、学生成绩分布情况分析参加本次考试的学生共有180 人， 90 分以上的有52 人， 80 90 分以上的有 56 人， 70 80 分以上的有41 人， 60 70 的有 25 人， 60 分以下的有 6 人。二、学生答题情况分析本试题满分为 120 分， 考试时间为 120 分钟。 试卷的结构主要分为“积累与运用”、 “阅读理解”和“写作”三大块；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结

2、合在一起。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。积累与运用部分失分较多的有第 2 、 5、 7 题。阅读理解题中失分较多的有第 9、 14、 15、 17、 19、 21 题等。三、试卷得失原因分析1、学生对基础知识、基本概念的掌握比较好，但应用不够灵活。如第2、 6题。2、学生分析问题、解决问题的能力有待提高。如阅读理解题的 9、 13、 16、 17 等题，学生得分率在65%，说明了学生分析问题的能力很差，对所学的知识理解得不够，不灵活。这也说明了我们在教学中对学生

3、的综合分析问题能力培养还不够。3、用简练的语言表达的能力需要进一步提高。很多学生心里明白题目考察的内容，但口头表达能力欠缺，对所回答 的问题罗列一堆，但答不到点子上，因此不得分。如 17 题很多同学无从下手。在以后的学习中，需要进一步提高语言表达能力。4、答题技巧在平时考试中渗透。如审题要慢，紧扣课本找联系点。答题细心认真。四、试题难易程度分析本试题共分三部分：积累与运用、阅读、写作。积累与运用部分包括语音填写、字形书写、词语解释、句子成分、诗句填写、名著阅读等多种题型，内容丰富，问题考究。阅读部分考查了古诗鉴赏王湾的次北固山下，课内文言文阅读送东阳马生序，两篇课外记叙文阅读列夫托尔斯泰最后的

4、日子和李兴海的臭脚少年。作文是以“跨越”为话题写一篇记叙文。纵观这些考题，我觉得这份试题切合了几个特点：贴近教材，贴近学生，贴近现实，难易适中。比如作文， “跨越”一题，有效地考查了学生在生活中的感悟；这一个题目，学生可写的东西很多，也比较容易写，所以这个作文题对学生的考查又是全面而立体的，很好。本次试卷内容比较灵活、综合，真正考察了学生的综合运用知识的能力，是一份高质量的试卷。五、对命题人的建议总体上来讲，是一份颇具水平的试卷，考察的知识面广，难易适中，注重了对基础知识的考查，也注重了学生实际情况分析能力和在实际生活中运用语文知识解决问题的能力。非常感谢出题人给我们命制了一套合乎大家口味的试题，让大家既考察出了学生的学习情况，又能辨别学生的能力程度。阅卷过程中发现一个小问题：新教师或者是不同年级交换阅卷时，会出现根据“参考答案”阅卷后学生会对给分扣分情况产生某些异议，所以，建议注意一下参考答案 和评分标准的制定，主观题评分既要有效控制误差，又要鼓励学生有创见。总之，良好的试卷结构，有利于考察学生的知识掌握情况以及学生能 力的培养和提高，有利于师生的共同发展。衷心期盼我们的历史科同仁一 起努力，创造人文性的历史教学，让课堂成为启蒙的阵地，让试卷成为展