微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响研究

1、    微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响研究    国媛媛摘  要：新课改要求下，语文课堂也有了一个改变，相比传统的教学方式有了一定的提高，其中在写作方面，也出现了一些新的方法。相关研究者应该明白，写作能力对其语文学习十分关键，这种能力一定程度下提高学生的语文能力。因此，在实际教学过程中，教师应该采用积极的手段进行写作方面的教学，因此在教学中可以采用微型日记的方法，該方法可以在中高年级使用，这种方式对学生的写作水平有着一定的提高，可以为其今后的语文能力培养奠定良好的基础。本文根据教学课堂以及学生的实际情况对微型日记进行了讨论。关键词：小

2、学语文;微型日记;小学中高年级学生g623.2    a       1005-8877（2020）04-0145-01研究表明，在学习过程中，如果学生可以得到他人的肯定，就会产生自信，进一步对学习产生足够的兴趣，在微型日记的学习中，可以起到该作用。1.微型日记的定义微型日记说到底就是日记，因此在写微型日记时，就规定了写作的时间和练习的次数。微型日记的字数并没有一个准确的规定。其次，在选择时候，题材的范围也没有规定，但是每次日记的写作时间不能太长或者太短，最好可以在20分钟以内，只有这样，才能使得微型日记

3、的学习达到其预期效果。当然，这种过程也可以使得写作的能力有所提高。2.微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响写作能力是语文学习中最主要，最基本的一项能力，如果学生拥有好的写作能力，就可以使得其在今后受益。因此，教师应该对传统的教学方法进行改善，应该利用最新的教学方法使得学生对写作学习不再恐惧，因此微型日记是一种比较好的形式，通过一定量的练习，可以使得学生在写作能力上有个质的提高。（1）使得家长与学生之间增加互动微型日记的学习目的是为了使得学生的思维更加活跃，能够让学生在学习中不断进行思考，然后总结写作经验，最终提高自己的学习能力。目前的学生主要就是在家和学校这两个地方进行学习，因此可能会使得

4、学生的知识面不够宽阔，因此在学习中对自己周围的事物不能进行适当的了解，也不能开阔自己的眼界，进一步加深学习的兴趣，也就是说这种方式可能会使得学生写作能力不能有个很大的提高。因此在学习中，教师应该充分利用微型日记的特点来激发学生的学习兴趣，其中，应该加强学校与家庭之间的联系，使学生在学习过程中多加对生活周围的事物进行观察，从而提高写作能力。因此在学习过程中，首先，要求教师对家长进行监督，让家长可以尽可能多的抽出时间与学生交流，并且让学生多参与到家庭中的一些比较简单的事务中，例如，扫地，刷碗等。其次，在这一过程中，家长也可以与自己的孩子多交流，让学生知道挣钱的不易，让学生在心理上有个好的体会。（2

5、）对日记教学多加重视在小学高年级的学习中，大多是老师给出一个题目，然后学生围绕该题目进行作文的写作。同时，教师也许会给学生一篇例文，让学生对例文的内容进行适当的延伸扩展，开拓自己的思维。这样的方式可能会使得学生无法将自己的情感融入写作之中，长此以往，可能会导致其在学习上失去兴趣，对今后的写作发展并无好处。而微型日记教学，可以让学生在学习的过程中对基础的写作知识进行学习，最终促进学生的成长。引导的方式进行教学主要是教师在教学中，采用一定的手段进行逐步的引导。教师在教学中，应该明白。写作并不是对生活的直接描述，他需要通过一定的手段对文章进行优化，才能写成一部优秀的作品。而日记教学就是学生对自己不断

6、进行反思总结的过程，在反思中成长。然后根据自己的不足之处进行适当的调整与改变，让自己的学习效率明显提高。同时也可以使得教师达到自己的教学目标。（3）增强学生的写作自信小学中年级的学生有着一定的写作能力，然而并不能对写作过程进行正确的认识，以及其不能对生活中的事物进行观察，因此在写作中就没有真切的感受，最终可能会使得自己的写作能力迟迟得不到提升，对自己今后的发展可能就有着不利的影响。而微型日记的写作可以改变学生的学习方式，以听为主，一味的接受教师教的内容，而不加以思考，让学生可以有自己的想法，也就是说在写作中可以根据自己的情况进行写作，将自己发生的一些事进行描述，在抒发情感的时候，可以帮助学生更

7、好的认识自己。此外，也可以让学生知道写作不是一项很难进行的学习过程，而是一种产物，这种产物使人们可以表达出自己的观点想法，以及对自己的思想情感进行抒发。这种学习方式可以调动学生的积极性，让其对写作充满自信，进而提高自己的教学水平。实际上，学生的写作能力要想提高，那么就需要经过长期的练习。而微型日记的工作需要长期坚持下来才可能看到效果，通过这种方式，教师可以充分理解学生，使得自己的教学课堂更加高效，而且学生与家长之间也能实现有效交流，让学生可以多观察事物，了解周围的事物，最终提高自己的写作水平。参考文献1郜景荣.浅谈微型日记对小学生习作水平的影响j.课程教育研究，2018（38）：932范利利. 微型日记对小学高年级学生写作水平的影响a. 教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）c.教师教学能力发展研究总课题组，2018.33江园. 指导小学中年级学生写好小组循环日记