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文档简介

1、    微信公众平台在家园共育中的实践分析    钟晓芬【摘 要】在“互联网+”时代下,智能手机的普及、微信的出现为幼儿园构建家园共育提供了一个良好的平台。通过微信供公众平台这种新型的家园互动模式,实现了家园良好的互动,对于提升幼儿的责任意识、促进幼儿全面发展具有十分重要的价值。本论文以微信公众平台为研究切入点,对其在家园共育中的实践进行了详细的研究和分析。【关键词】微信公众平台;家园共育;责任意识;实践g20 a2095-3089(2019)08-0059-01在新纲要中明确指出:家庭是幼儿园最重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理

2、解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。在这种形势下,为了进一步提升幼儿的责任意识,促进幼儿全面发展,我园提出了构建微信公众平台,以更好地实现家园共育。一、建立微信公众平台,发挥家园共育优势1.建立一个微信公众平台。良好的幼儿教育模式必须要开启家园共育的模式,我园为了更进一步加强幼儿教育,建立和守护儿童的责任心,建立了“童心同育”微信公众平台,实施家园共育模式。在“童心同育”微信公众平台的下,主要分为五个频道,即:(1)主题视频整合每月每周的中班幼儿责任意识主题教育视频,避免海淘网络视频内容的参差不齐。(2)主题儿歌每月每周的中班幼儿责任意识主题教育儿歌。(3)在园分享根据每月每

3、周的主题教育,教师分享幼儿在园的表现片段。(4)亲子体验家长分享幼儿在家的相关生活片段,体现家园的同步教育责任意识。(5)家园沟通“一键多号”家长选择对应班级的教师进行一对一家园沟通,保护了家长的隐私。最重要的是,同一个主题活动,连接了家园的同步教育。2.借助微信“童心同育”公众平台开展家园共育的优势分析。在当前形势下,在构建家园共育教育模式下,微信是最为理想的平台。具体来说,通过微信平台,构建微信公共号开展家园共育的优势,集中体现在四方面:(1)可行性。在信息技术迅猛发展时代中,幼儿园的家长都在以不同的形式接触互联网。尤其是伴随着智能手机的普及,微信已经成为家长日常使用的联系工具。(2)便捷

4、性:与其他的沟通和交流方式相比,利用微信公共平台具有显著的便捷性。教师可以在微信公共平台上建立班级的主页,并将每一个幼儿的学生、生活情况发布在网上,而家长则可以通过网络了解到孩子在幼儿园的具体情况、发展水平,并在此基础上对幼儿进行有针对性的引导;(3)平等性:在微信公共平台上,教师和家长之间的交流方式由最初的“面对面交流”转变为“虚拟交流”。如此一来,彼此之间的交流氛围就变得更加平等和轻松,进而使得交流更加彻底;(4)能动性:在微信公共平台的家园共育模式下,家长可以将自己的想法、建议提出来,教师则对其进行采纳和利用,改变了以往家长被动等待教师安排的方式,进而使得家长成为幼儿园教育的参与者1。二

5、、微信公众平台在家园共育中的实践结果分析1.利用微信公众平台,培养幼儿责任意识。培根曾经说过:责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早播种在孩子的心田,将会收获一生一世的幸福。在幼儿园教育中,加强幼儿责任意识培养,历来是教育的重点。只有加强幼儿的责任意识培养,才能帮助幼儿逐渐形成良好的道德品质,并在生活中对自己的行为进行约束,进而促使幼儿的全面成长和发展。但是幼儿的责任意识培养,不单单需要在幼儿园内完成,更需要家长配合,在家园共育的模式下,加强幼儿的责任意识培养。在这种情况下,教师在开展幼儿责任意识教育的过程中,就可以充分利用微信公众平台,对幼儿实施责任教育。在具体实施责任意识教育的过程中,该公众

6、平台主要从“知、情、行”三方面对幼儿的责任意识进行培养,包括:自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。在具体培养幼儿的责任意识过程中,以学期为单位,每个月实施一个培养主题。其中,第一个月:培养孩子对自己负责。从小培养幼儿的责任感,是幼儿自觉地独立地完成自己的事情,形成自律的意识,提高幼儿对自己的身体,生命,成长负责的意识;第二个月:培养孩子对他人责任感。让幼儿知道有过失要勇于承认,要动脑筋予以弥补,培养幼儿与他人之间要友好相处,分享互助等,认识到自己言行对他人的重要性;第三个月:培养孩子对集体责任感。让幼儿知道在集体活动中,有初步分辨是非能力的意识,自己的言行对集体的影响,要有集体荣誉感

7、,通过教育引发幼儿的共鸣,萌发了孩子的责任意识;第四个月:培养孩子对社会责任感。让幼儿知道自己也是社会的一份子,有对社会尽责任的意识,要遵守一定的规定和秩序,为能参加社会的有益活动感到快乐。在具体进行培养的过程中,教师可将幼儿在幼儿园的表现视频上传到公众号的“在园分享”中,以加强幼儿的责任意识培养。2.利用微信公众平台,促进幼儿全面成长。在幼儿的成长过程中,一些幼儿因为性格内向等,不愿意在外人面前展示自我。长此以往,性格内向的幼儿就会慢慢丧失自信心,并产生不健康的心理,严重影响了幼儿的全面、健康成长。而通过微信公众平台,幼儿可以在虚拟的平台中,尽情地展示自我,进而不断提升其自信心,并激发幼儿的

8、潜能,促进其全面发展。尤其是针对手工、绘画、音乐、语言等方面能力较高的幼儿来说,可以充分利用微信公众平台进行展示,让幼儿尽情地展示自己的特长,让小伙伴和教师对其拥有更深刻的认识和了解,并给予一定的鼓励和肯定,这就在无形之中激励了幼儿,增强了幼儿的自信心2。3.利用微信公众平台,增进了家园之间的互动。在传统的教育模式下,家园之间的互动机会较少,家长仅仅是通过家长会等对幼儿进行一定的了解。这种有限的互动模式,在一定程度上限值了家园教育。而在微信公众平台下,可充分利用该平台对幼儿园组织活动进行详细的呈现。例如,对幼儿园的学习活动进行直播,邀请教师开展各类知识讲座等,家长则可以充分利用微信公众号了解幼

9、儿园的各类活动,同时还可以对幼儿园的活动提出自己的见解和意见,进一步深化了家园之间的互动。再比如,在微信公众平台上,教师可以发布教学进度和教学安排、日常活动等,并利用公众号进行直播。还可以定期利用公众号举办家庭教育分享会、亲子游戏活动等,进一步提升了家长参与幼儿园教育的积极性。同时,家长在幼儿教育的过程中,针对遇到的难题,还可以通过微信公众号向其他家长、教师等请教,通过幼儿教师、幼儿专家与家长的直接对话,帮助家长解决了教育难题,并提升了家长幼儿教育水平。4.利用微信公众平台传播知识,辅助幼儿家庭教育。幼儿教育是一个复杂的工作,许多家长在教育的过程中,均存在一定的误区。在这种情况下,教师可充分利用微信公众平台,定期推动一些幼儿教育的经验和相关知识,并让家长在阅读的过程中,更新幼儿教育理念,拓宽幼儿教育事业,丰富幼儿教育的相关知识,进而不断提升幼儿教育水平和能力。同时,教师还可以利用微信公众号,为幼儿家长提供丰富多彩的幼儿教育活动、幼儿时间活动,使得家长正确引导幼儿积极参与各种有意义的活动,以促使幼儿的全面、健康成长3。结束语综上所述,在“互联网+”时代下,微信公众平台已经成为幼儿园实施家園共育的一条重要途径,通过这一平台,可培养幼儿的责任意识、提升幼儿的自信心,促进幼儿全面发展。同时,通过微信公众平台也增进了家园之

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