九年级语文复习__散文阅读技巧

1、 九年级语文复习九年级语文复习 散文阅读答题技巧散文阅读答题技巧解析解析 阅读阅读散文应从以下方面去分析：散文应从以下方面去分析： 从表达方式角度：各种表达方式是否运用从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。的作用。 从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的从选材剪裁角度：看材料

2、和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。实、新颖、有力。 从表现手法角度：是否运用了象征法、对比从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。抒情法等手法。从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。从语言运用角度：语言是否准确、简练、生从语言运用

3、角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。比、夸张、通感等）。 表达方式，是指写文章时所采用表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。抒情、描写和说

4、明。 散文主要以记叙和描写为主，其散文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。说明或是抒情。 表现手法，是指在文学创作表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻比、象征、托物言志（托物喻义）、欲扬先抑、衬托（烘托）、义）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应夸张讽刺、借

5、景抒情、前后照应等。等。分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用：的表达方式，并分析其表达作用：散文的四种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙（分叙）。描散文的四种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙（分叙）。描写分人物描写和环境描写。间接抒情方式：寓情于景、寓情于写分人物描写和环境描写。间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。事、寓情于理。 人物描写、环境描写、细节描写要抓住事物特点。人物描写、环境描写、细节描写要抓住事物特点。“画眼睛画眼睛”是形象的说法，指写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本是形象的说法，指写人要写出人的心

6、灵，写事要写出事件的本质，写景要写出质，写景要写出景的个性，景的个性，人对景的感悟。人对景的感悟。 描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是描写有别于描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人、如临其境、如闻其有色地再现在读者面前，让读者如见其人、如临其境、如闻其声。此外，要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有声。此外，要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有一定的情感，描写有白描与细描等等。一定的情感，描写有白描与细描等等。 议

7、论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。示的意见。 散散文的议论是文的议论是“画龙点睛画龙点睛”。“画龙画龙点睛点睛”作用有以下三个方面：作用有以下三个方面：（一）阐发事物的意义（一）阐发事物的意义（二）表达作者的看法（二）表达作者的看法（三）揭示文章的主题（三）揭示文章的主题 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。有间接抒情。不同情形下的术语：不同情形下的术语：评价主旨用语：深化意境评价主旨用语：深化意境 深化主

8、旨深化主旨 意境深远意境深远 意境优美意境优美 意味深长意味深长 耐人寻味耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外意在言外 言外之意言外之意 言在此而意在彼言在此而意在彼弦外音，弦外音， 言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。 含蓄蕴藉含蓄蕴藉 委婉委婉 不著一字，尽得风流：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。寻味。 分析手法用语：分析手法用语： 卒章显志：在文章末尾点明主旨。卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话

9、点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹或议论表达来。于对某种事物或物品的描摹或议论表达来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 衬托衬托 烘托：烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后用一个事物来陪衬

10、另一个事物，以使后者更突出。者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。渲染：描摹色彩以加强效果。 侧面描写：侧面描写： 对比：目的是突出一方。对比：目的是突出一方。 怀古伤今怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤借古讽今：追念古代，伤感现实。感现实。 起兴（起兴（xng）：先言它物，以引起）：先言它物，以引起所咏之物。所咏之物。 情景交融情景交融 情景相生情景相生 情因景生情因景生 借景抒情借景抒情 以景衬情以景衬情 融情入景融情入景 一切景语皆情语一切景语皆情语 语言特点用语：语言特点用语： 勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。浓墨重

11、彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。微、刻画细致生动。 诗情画意：诗情画意： 议论类议论类 ：富有哲理：富有哲理 淋漓尽致淋漓尽致 。 行云流水：结构、语言自然流畅。行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨 都无可挑剔。都无可挑剔。 简洁简洁 洗炼（练）：语言简练利落。洗炼（练）：语言简练利落。 浅显浅显 明白如话：不加修饰。明白如话：不加修饰。 平淡无奇平淡无奇 质质朴清新朴清新 淡雅淡

12、雅 词藻华丽明快：明白通畅。词藻华丽明快：明白通畅。 沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。等。 雄健雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。雄浑：雄壮、强健、浑厚。 语言风格用语：语言风格用语：文章结构用语：文章结构用语： 做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应呼应 照应：前后的互相联系。照应：前后的互相联系。 浑然天成：结构非常完整，如同自然浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。生成的。 行文技巧用语：行文技巧用语： 虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。虚实相生：

13、虚，多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。水乳交融：紧密结合在一起。 其它：其它： 构思精巧构思精巧 新颖新颖 独树一帜独树一帜 别具一格别具一格 不落窠臼不落窠臼 不落俗套不落俗套 自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。作法。 颇具匠心颇具匠心 感情细腻感情细腻 感情真挚感情真挚 跃然纸上跃然纸上 曲折曲折 层次分明层次分明 一气呵成一气呵成 琅琅上口琅琅上口 考题在欣赏散文的语言时，常考题在欣赏散文的语言时，常常涉及以下内容：常涉及以下内容：分析作品语言特点，如准确、简分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；练、生动、形象等；理解作

14、品语言风格，如幽默、辛理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；辣、自然、简明、含蓄、深沉等；辨析作品采用的修辞手法及其表辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。达效果。欣赏散文的表达技巧主要包含：欣赏散文的表达技巧主要包含： 表达方式，如记叙、说明、议论、表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；表现手法，如想象、联想、描写、抒情；表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；选材物言志、借景抒情、融情于景等；选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；行

15、文的结构，如开头和略是否得当等；行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；意制造波澜、承上启下、起承转合等；意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。运用等等。 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化

16、抽象运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。为具体。 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。借代可使表达具体形象。 掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果：掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果： 夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特夸张：可以引起丰富的想象，更好地突

17、出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。 排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发

18、得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。 设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 对对“理解作者在文中所运用的表达技巧及理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果其效果(作用作用) ”题题, 结合原文信息和所

19、学语文知结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：识进行解答。答题要点包括三个方面： 1、用了什么方法。要辨明本语句所运用、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。的是哪一种修辞或表现手法。 2、表达了什么内容。分析这种修辞或表、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。种修辞或表现手法的一般表达效果。 3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以并结合具体语句加以说明。说明。答案表述的原则：答案表述的原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题、忠实于题干。题干包含了题目的