《高中试卷》2018-2019学年天津市静海一中、宝坻一中、杨村一中等六校联考高二（上）期末生物试卷

1、2018-2019学年天津市静海一中、宝坻一中、杨村一中等六校联考高二（上）期末生物试卷一、选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分）1（2分）下列关于内环境与稳态的叙述中，正确的是（）a在剧烈运动时，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，导致血浆中ph明显下降b草履虫通过内环境与外界环境进行物质交换c内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所d内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动2（2分）下列有关人体血浆的描述中，正确的是（）a血浆的主要成分包括水、蔗糖、血浆蛋白和激素等b毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆c血浆渗透压主要是靠na+和k+维持d毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗

2、透压升高，引起组织水肿3（2分）如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。下列有关叙述中正确的是（）a中的代谢废物排到外界环境只能通过肺和肾脏两个器官完成b肝脏中的葡萄糖浓度一定高于c淋巴细胞可与或直接进行物质交换d从物质角度比较，的主要区别是中含有较多的可溶性蛋白4（2分）维持人体血浆的ph在7.357.45之间的原因不包括（）ah2co3/nahco3等物质对血液酸碱度的缓冲作用b血浆中过多的hco3可以由肾脏随尿排出c神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液ph的相对稳定d食物中的碱性物质与细胞代谢产生的酸性物质在酶的催化下发生反应5（2分）如图是3个圆所构成的关系图，其中甲为大

3、圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合这种关系的是（）a突触、突触前膜、突触小体b细胞外液、血液、组织液c种群特征、出生率和死亡率、随机分布d生态系统、种群、群落6（2分）下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是（）a长期记忆可能与新突触的建立有关b能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想是v区受损c正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢d学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成7（2分）下列关于免疫的描述，不正确的是（）a被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清应用了体液免疫原理b自身免疫病是因为免疫系统无法识别“自己”和“非己”c艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合征，灭蚊可有

4、效控制艾滋病传播d过敏反应发生时一般会出现组织水肿现象8（2分）下表是研究“il18（一种淋巴因子）对核辐射诱导小鼠脾脏细胞凋亡的抑制作用”的研究，得到细胞凋亡相对值，据表分析下列选项错误的是（）组别处理方法0h12h24h48h甲无辐射损伤0.0160.0560.0480.038乙辐射损伤0.4600.4200.53q0.520丙辐射损伤+il180.2390.2650.2790.269a该实验对照组不仅为甲组b分泌il18的细胞在胸腺中分化成熟c从乙、丙两组数据可知，il18能够抑制脾细胞凋亡dil18还可以与抗原特异性结合，形成沉淀和细胞集团9（2分）图为神经元之间的突触结构。研究发现，

5、当轴突a引起神经元e兴奋后，该兴奋在传导中可被轴突d抑制，在a兴奋之前，若b先兴奋，会导致e兴奋性降低。下列分析中正确的是（）a图中含有2个突触b当a使神经元e产生兴奋时，e膜内侧的电位变化为由正变负cd可能产生了一种抗体作用于e上的受体使其不能用神经递质结合，从而出现抑制效应db兴奋时，其释放的神经递质会使a释放神经递质的量减少10（2分）如图是血糖调控模式图，下列分析不合理的是（）a激素甲的缺乏会导致肝糖原合成加强而引起血糖浓度上升b低血糖时激素乙分泌增多，可促进肝糖原的分解使血糖恢复正常c激素甲和激素乙共同参与血糖调节是激素反馈调节的体现d激素甲的分泌加速了体内细胞对葡萄糖的摄取11（2

6、分）如图为在寒冷条件下某生命活动的调节的相关示意图，有关叙述正确的是（）aa表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺b血液中激素过多时，可通过反馈调节使激素分泌减少c激素可定向运输至靶细胞或靶器官d胰岛a细胞表面也存在激素的受体12（2分）对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。相关叙述正确的是（）a若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结果不同b光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布c单侧光照射导致向光侧部分生长素被分解而背光侧生长素不受影响d生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长13（2分）为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入5种不同浓度的生长

7、素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图，以下叙述正确的是（）a赤霉素浓度为0.1mg/l时数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃b要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于清水中c当浓度大于10 mg/l时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长d实验前需将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中一段时间14（2分）下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（）a休眠的种子用脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破b连续阴雨，通过喷洒naa可防止小麦减产c细胞分裂素可以延长蔬菜的储存时间d密封储藏导致水果中各

8、种激素如生长素、细胞分裂素等的合成增加15（2分）图中甲、乙为同一群落中的两个种群，曲线表示（出生率/死亡率）随时间的变化。下列叙述正确的是（）at1和t4时刻乙种群的种群密度相同bt2时刻甲、乙种群的种群密度都在增大c乙种群在t2时刻以前数量一直在增长dt1t2时间段内甲种群数量先上升后下降16（2分）如图表示在一个10ml封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述正确的是（）a种内斗争导致初始阶段增长缓慢b早期培养不需取样，培养后期每天取样一次c数量为60000时，种群增长速率最大d可用取样器取样法计数17（2分）如图表示物种间的关系，甲、乙、丙三条曲线分别对应的生物依次

9、是（）猪肉绦虫和猪豆科植物与根瘤菌鼠和狐水稻和草大小两种草履虫abcd18（2分）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为f区和t区。20世纪90年代初，f区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由t区引入8只成年雌豹。经过十年，f区豹种群增至百余只。下列描述正确的是（）af区的物种丰富度下降b豹后代的性别比例明显改变c豹种群基因多样性增加d预测豹种群数量将增加的主要依据是其出生率死亡率19（2分）以下关于群落动态变化的描述，不正确的是（）a在冰川、沙丘上进行的演替属于初生演替b顶级群落结构最为复杂，各种生物数量比低级群落多c演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本植物竞争实力弱d群落

10、演替是群落组成向着一定方向，具有一定规律，随时间变化的有序过程20（2分）如图所示为某食物链中各个营养级共有的能量流动情况，其中ad代表能量值。下列相关叙述错误的是（）ad代表流向分解者的能量b若图示为第一营养级的能量流动情况，则图中缺少的能量流向是流向下一（第二）营养级的能量c若图示为第二营养级的能量流动情况且为恒温动物，在气温逐渐降低时，假设b保持不变，则b/a的值将增大d若图示为第三营养级的能量流动情况，假设该动物的摄入量为e，为了提高该动物的食物利用率，应提高b/e的值21（2分）如图中甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图，以下说法正确的是（）a

11、甲图d与b间不能直接进行物质交换，d与a之间才能直接进行物质交换b丙图中碳只有a到b、a到c和c到b是以有机物的形式传递的c因捕食关系而建立的食物链中，个体能量最少的是乙图中的b所处的营养级d甲、乙和丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平22（2分）某同学设计制作了4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的成分和条件见下表。表中“1”表示有，“0”表示无。下列相应的评述不正确的是（）编号生态系统的组成成分光照水草藻类浮游动物小鱼河泥（微生物）甲111101乙011101丙111100丁111111a乙成分缺失，功能不健全，存在时间可能最短b甲和丁的成分全面，设计合理，都可以长时间地稳定存在下去

12、c四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验d四个人工生态系统的物质循环均是封闭的，而能量的流动是相对开放的，生态瓶的总能量需从外界输入23（2分）如图甲为自然生态系统的生态金字塔，图乙为城市生态系统的生态倒金字塔，以下解释错误的是（）a图甲表示能量流动的途径是绿色植物食草动物食肉动物b图乙中流经该生态系统的总能量大于该系统内全部植物所固定的太阳能总量c图甲生态系统中可形成多条食物链d图乙表示人类活动在该生态系统中起决定性作用，因此人和植物是该生态系统的主要成分24（2分）下列关于生态系统的说法正确的是（）a研究生物的物种丰富度属于群落水平b生态系统的结构由非生物的物质和能量、生产者

13、、消费者和分解者组成c若没有分解者会导致动植物遗体和排泄物堆积如山，分解者是生态系统的基石d“螳螂捕蝉，黄雀在后”完整的描述了生态系统中的一条食物链25（2分）下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（）a动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息b利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率，这属于化学信息的使用c生态系统中的信息是由生物发出并且通过双向传递而发挥作用d延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用26（2分）下列实例中属于生态系统的抵抗力稳定性的是（）a河流受到严重污染时，水体溶氧量下降，生物大量死亡，后经人为治理后得以恢复b森林中当害虫数量增加时，食虫鸟数

14、量也增多，这样害虫种群的增长受到抑制c一片草地上发生火灾后，第二年就又长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快恢复d弃耕农田几年后，形成小树林27（2分）如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（）（1）若图所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧（2）若图所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后变化原因可能是后期添加一定量的同种菌种（3）图中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化，不再适合生存（4）图曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得最大日捕捞量，应在k/2点捕捞a一种正确b两种正确

15、c三种正确d四种正确28（2分）下列关于生物多样性的说法中，不正确的是（）a自然保护区有丰富的动植物资源，这里所有生物构成了生物多样性b规定禁渔区和禁渔期是保护生物多样性的一项重要措施c捕食者的存在有利于增加生物多样性d生物多样性的间接价值远远大于它的直接价值29（2分）人类只是“地球村”中的成员之一，只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）a利用生物防治农田、森林等病虫害，有利于保护环境、减少污染b禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则c水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁d由于农产品的输出，

16、农田需要适量地施加氮肥30（2分）下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（）a提取目的基因b重组质粒导入受体细胞c目的基因与运载体的结合d目的基因的表达31（2分）如图表示利用基因工程生产胰岛素的三种途径，据图判断下列说法正确的是（）a催化过程的dna连接酶的作用是促使碱基之间形成氢键b三种方法直接得到的胰岛素都具有生物活性c导入受体细胞c使用ca2+处理使其吸收周围的dna分子d利用显微注射的方法将目的基因导入受体细胞a即乳腺细胞32（2分）下列关于几种酶的叙述，错误的是（）at4dna连接酶既可以连接黏性末端，也可以连接平末端b限制酶将一个dna分子片段切成两个片段需消耗两个水分子

17、ccdna文库至少要使用两种酶d限制酶能在dna复制和pcr过程中破坏氢键33（2分）基因治疗是指用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病目的治疗方式，下列关于基因治疗的说法中正确的是（）a基因治疗可以治愈所有的遗传病b基因治疗的原理是基因突变c基因治疗时可用经过修饰的病毒作载体d经基因治疗治愈的病人，其后代不会再患同种基因疾病34（2分）下列关于基因工程应用的概述，错误的是（）a可将外源生长激素基因导入动物细胞内，提高动物的生长速率b向植物体内转入bt毒蛋白基因来培育抗病转基因植物c可以利用转基因动物作为器官移植的供体d利用乳腺生物反应器可表达出抗凝血酶、生长激素等医药产

18、品35（2分）下列关于蛋白质工程应用的叙述正确的是（）a基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的b蛋白质工程和基因工程的目的是获得人类需要的蛋白质，所以二者没有区别c只有利用蛋白质工程才可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素d当得到可以在70条件下保存半年的干扰素后，在相关酶、氨基酸和适宜的温度、ph条件下，干扰素可以大量自我合成二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分）36（7分）如图1为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）（1）图中所示细胞不能识别抗原的有 ，图中吞噬细胞的作用是 。（2）某人被结核杆菌（胞内寄生菌）侵入后再次被同种结核杆菌感染，人体主要

19、是通过 过程发挥免疫作用。（3）若该抗原为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高，而我们正常人体内每天都有可能产生癌细胞却没有患病，因为免疫系统具有 的功能。（4）一般情况下，接受抗原刺激的b细胞会增殖分化为 ，科学家用同一种抗原分先后两次接种同一只小鼠，并检测相应抗体的产生量，如图2所示，该实验结果说明：该抗原 。37（5分）为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。（1）去顶芽前，该植物存在 现象，此时生长素由顶芽运输到侧芽的方式是 ，该现象说明生长素具有 性。（2）上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞

20、分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素乙代表的是 。侧芽萌动起的抑制作用的是 。38（10分）某小型湖泊中存在如图甲所示的营养结构，图乙表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图丙表示绿藻和蓝藻对水体中n元素、p元素吸收量及其体内藻毒素含量。请回答：（1）该生态系统的主要成分是 ，露斯塔野鲮鱼位于第 营养级。（2）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度所采取的方法是 ，主要原因是 。（3）科研小组对罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如表（数字为能量值，单位是kj/（cm2a）由上表结果分析可知，罗氏沼虾同化量为 kj/（cm2a）。罗氏沼虾的用于生长发育和繁殖的能量，除去传递给露斯塔野鲮

21、鱼的能量，能量去向还有 ，这体现了能量流动具有 特点。摄入食物中的能量粪便中的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量57.627.07.523.1（4）同样增重2kg体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼至少需要藻类的量是体长为4.2cm的露斯塔野鲮鱼的 倍。（5）该湖泊受到富含p元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养绿藻去除水体中的p元素，理由是绿藻体内的 。然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是 比例高，食物链短，能量利用率高。39（8分）如图1为某种质粒结构，lac z基因编码的酶能使无色的xgal变为蓝色，

22、amp为氨苄青霉素抗性基因。图2为目的基因的序列及其相关限制酶的识别序列和切点。回答下列问题：（1）若要筛选成功导入目的基因的重组质粒，培养基中应加入的物质有 和 。构建重组质粒时需要的工具酶有 。（2）用bamh i和bgl ii两种限制酶切割目的基因和质粒，构建重组质粒后导入大肠杆菌中，在筛选重组质粒的培养基上，若大肠杆菌菌落显蓝色，说明导入了 。（3）bamh i酶切的dna 末端与bgl ii酶切的dna末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 （要求写出双链）。如用bamh i酶、bgl ii酶和ecor i酶对于该重组质粒进行切割，能切开 个切口。（4）图3中a、b、c、d表示利用pc

23、r扩增目的基因过程中可能用到的四种引物，回答下列相关问题：pcr技术需要用到 酶。若需要扩增图中目的基因，由于dna复制时，子链只能由5向3方向延伸，则利用pcr技术扩增该基因时需要选择 （a、b、c、d）的组合作为引物。2018-2019学年天津市静海一中、宝坻一中、杨村一中等六校联考高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分）1（2分）下列关于内环境与稳态的叙述中，正确的是（）a在剧烈运动时，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，导致血浆中ph明显下降b草履虫通过内环境与外界环境进行物质交换c内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所d内环境的变化会引

24、起机体自动地调节器官和系统的活动【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和ph，其中人体血浆ph的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境的稳态的调节机制是：神经体液免疫调节网络。人体维持稳态的调节能力是有限度的。【解答】解：a、骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，由于内环境存在调节ph的缓冲物质，使血浆中ph不会明显下降，a错误；b、草履虫是单细胞生物，直接与外界环境进行物质交换，b错误；c、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，c错误；d、

25、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，d正确。故选：d。【点评】本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆ph相对稳定；识记内环境稳态的概念及调节机制，明确人体维持稳态的调节能力是有限的。2（2分）下列有关人体血浆的描述中，正确的是（）a血浆的主要成分包括水、蔗糖、血浆蛋白和激素等b毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆c血浆渗透压主要是靠na+和k+维持d毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿【分析】1、血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘

26、油、脂肪酸等。细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。细胞代谢产物：co2、水分、尿素等。2、内环境的理化性质主要包括温度、ph和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl。【解答】解：a、血浆中不含蔗糖，a错误；b、毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆，b正确；c、血浆渗透压主要是靠蛋白质和无机盐，无机盐主

27、要是na+和cl，c错误；d、毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压降低，d错误。故选：b。【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成之间的关系；识记内环境中的化学成分，掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确答题。3（2分）如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。下列有关叙述中正确的是（）a中的代谢废物排到外界环境只能通过肺和肾脏两个器官完成b肝脏中的葡萄糖浓度一定高于c淋巴细胞可与或直接进行物质交换d从物质角度比较，的主要区别是中含有较多的可溶性蛋白【分析】分析题图：图中为血浆，为淋巴，为组织液。【解答】解：a、血浆中的代谢废物排到外界环境除了通过肺和肾

28、脏两个器官完成，还能通过皮肤完成，a错误；b、刚进食后的一段时间，血糖含量较高，但是肝脏可以合成肝糖原，因此从肝脏流出的血浆中血糖含量较低，b错误；c、淋巴细胞生活在血浆或淋巴中，因此可与淋巴或血浆直接进行物质交换，c正确；d、从物质角度比较，的主要区别是中含有较多的可溶性蛋白，d错误。故选：c。【点评】本题结合图解，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。4（2分）维持人体血浆的ph在7.357.45之间的原因不包括（）ah2co3/nahco3等物质对血液酸碱度的缓冲作用b血浆中过多的hco3可以由肾脏随尿排出c神

29、经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液ph的相对稳定d食物中的碱性物质与细胞代谢产生的酸性物质在酶的催化下发生反应【分析】内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。正常人血液中ph通常在7.357.45之间，主要是因为血液中有多对对酸碱度起缓冲作用的物质，如h2co3/nahco3、nah2po4/na2hpo4等。通过呼吸系统把co2不断排出，神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液ph的相对稳定。【解答】解：a、h2co3/nahco3、nah2po4/na2hpo4等多对缓冲物质，对血液酸碱度

30、起缓冲作用，a正确；b、血浆中过多的碳酸氢盐可以经肾脏随尿排出体外，b正确；c、人体通过呼吸系统可不断排出co2，从而减少内环境中的酸性气体，有利于维持血液ph的相对稳定，c正确；d、内环境的酸碱缓冲物质在血浆中，而不是在食物中，所以不是通过食物中的碱性物质和酸性物质来调节血液的ph，d错误。故选：d。【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项。5（2分）如图是3个圆所构成的关系图，其中甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合这种关系的是（）a突触、突触前膜、突

31、触小体b细胞外液、血液、组织液c种群特征、出生率和死亡率、随机分布d生态系统、种群、群落【分析】从图中三个圆的关系可以看出，乙和丙包括在甲中，属于甲的一部分，选项中只要符合这种关系的就可以。【解答】解：a、突触包括突触前膜、突触后膜和突触间隙，突触小体是指轴突末梢的膨大部分，其中只有一部分属于突触，a错误；b、细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，b错误；c、种群特征包括数量特征和空间特征、其中数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率迁出率、年两组成和性别比例；空间特征包括：均匀分布、随机分布，c正确；d、生态系统包括生物群落和无机环境，其中群落包括不同的种群，与图示不符，d错误。故选：c。【

32、点评】解答本题的关键是理解各结构的内容，掌握其组成，考查学生识记基础知识的能力。6（2分）下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是（）a长期记忆可能与新突触的建立有关b能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想是v区受损c正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢d学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成【分析】1、各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。2、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统

33、中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能：w区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）s区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）h区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）v区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）【解答】解：a、长期记忆可能与新突触的建立有关，a正确；b、能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想是s区受损，b错误；c、一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。因此正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿

34、中枢，c正确；d、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，d正确。故选：b。【点评】本题考查脑的高级功能，要求考生识记各级神经中枢的功能，掌握脑的高级功能，尤其是语言功能，能结合所学的知识准确答题。7（2分）下列关于免疫的描述，不正确的是（）a被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清应用了体液免疫原理b自身免疫病是因为免疫系统无法识别“自己”和“非己”c艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合征，灭蚊可有效控制艾滋病传播d过敏反应发生时一般会出现组织水肿现象【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼

35、虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。【解答】解：a、被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清应用了体液免疫原理，a正确；b、自身免疫病是因为免疫系统无法识别“自己”和“非己”，错误地把自身某些结构当成抗原进行攻击，b正确；c、艾滋病病毒主要靠体液传播，消灭蚊虫不能有效控制艾滋病传播，c错误；d、过敏反应发生可引起

36、组织水肿，d正确。故选：c。【点评】本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫失调的理解和归纳总结是本题考查的重点。8（2分）下表是研究“il18（一种淋巴因子）对核辐射诱导小鼠脾脏细胞凋亡的抑制作用”的研究，得到细胞凋亡相对值，据表分析下列选项错误的是（）组别处理方法0h12h24h48h甲无辐射损伤0.0160.0560.0480.038乙辐射损伤0.4600.4200.53q0.520丙辐射损伤+il180.2390.2650.2790.269a该实验对照组不仅为甲组b分泌il18的细胞在胸腺中分化成熟c从乙、丙两组数据可知，il18能够抑制脾细胞凋亡dil18还可以与抗原

37、特异性结合，形成沉淀和细胞集团【分析】动物体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应t细胞分泌）、溶菌酶等。细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡。核辐射会诱导免疫细胞凋亡，而人白细胞介素18能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状。缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状。【解答】解：a、该实验对照组不

38、仅为甲组，还有乙组，a正确；b、分泌il18的细胞为t淋巴细胞，在胸腺成熟分化，b正确；c、从乙、丙两组数据可知，丙组凋亡率明显降低，故说明il18能够抑制脾细胞凋亡，c正确；d、il18（一种淋巴因子），不能和抗原特异性结合，只能通过加强某些免疫细胞的作用，发挥免疫效应，d错误。故选：d。【点评】本题考查免疫器官、细胞凋亡、诱变育种的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9（2分）图为神经元之间的突触结构。研究发现，当轴突a引起神经元e兴奋后，该兴奋在传导中可被轴突d抑制，在a兴奋之前，若b先兴奋，会导致e兴奋性降低。下列分析中正确的是（）a图中含

39、有2个突触b当a使神经元e产生兴奋时，e膜内侧的电位变化为由正变负cd可能产生了一种抗体作用于e上的受体使其不能用神经递质结合，从而出现抑制效应db兴奋时，其释放的神经递质会使a释放神经递质的量减少【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，兴奋在突触上单向传递。分析题图：abcd是轴突，构成突触前膜；e是细胞体，构成突触后膜。【解答】解：a、由题图可知，图中含有4个突触，a错误；b、当a使神经元e产生兴奋时，e膜内侧的电位变化为由负变正，b错误；c、d释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的离子通道打开，释放的递质可使阴离子内流，所以仍为外正内负，从而出现抑制效应，c错误；d、在a兴奋

40、之前，若b先兴奋，会导致e兴奋性降低，可能是因为b释放的神经递质使a释放神经递质的量减少，导致na+（阳离子）内流量减少，d正确。故选：d。【点评】本题考查了神经元和神经兴奋传导的相关知识，考查识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。10（2分）如图是血糖调控模式图，下列分析不合理的是（）a激素甲的缺乏会导致肝糖原合成加强而引起血糖浓度上升b低血糖时激素乙分泌增多，可促进肝糖原的分解使血糖恢复正常c激素甲和激素乙共同参与血糖调节是激素反馈调节的体现d激素甲的分泌加速了体内细胞对葡萄糖的摄取【分析】据图分析：图示表示血糖的激素调节过程，其中甲激素是胰岛素，乙激素是胰高血糖素

41、，这两种激素在血糖调节中具有拮抗作用。【解答】解：a、激素甲是胰岛素，缺乏胰岛素会导致肝糖原合成减弱，而引起血糖浓度上升，a错误；b、低血糖时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液使血糖恢复正常，b正确；c、胰岛素甲和胰高血糖素乙在血糖调节中具有拮抗作用，两种激素共同参与血糖调节是激素反馈调节的体现，c正确；d、激素甲是胰岛素，其分泌加速了体内细胞对葡萄糖的摄取，d正确。故选：a。【点评】本题结合图示主要考查血糖平衡的调节过程，意在强化学生对血糖平衡调节的相关知识的理解与运用，题目难度中等。11（2分）如图为在寒冷条件下某生命活动的调节的相关示意图，有关叙述正确的是（）aa表示下

42、丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺b血液中激素过多时，可通过反馈调节使激素分泌减少c激素可定向运输至靶细胞或靶器官d胰岛a细胞表面也存在激素的受体【分析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以，由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。【解答】解：a、由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，a错误；b、是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。血液中激素水平升高会引起激素分泌减少，b错误；c、激素是甲状腺激素，可运输至全

43、身各处，并作用全身细胞，c错误；d、激素可作用全身细胞，所以胰岛a细胞表面也存在激素的受体，d正确。故选：d。【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。解题关键是能读懂图形，区分出a、b、c代表的内分泌腺以及、代表的激素。12（2分）对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。相关叙述正确的是（）a若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结果不同b光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布c单侧光照射导致向光侧部分生长素被分解而背光侧生长素不受影响d生长素能促进胚芽鞘

44、尖端向光弯曲生长【分析】题图分析：甲表示黑暗条件下琼脂块在生长素含量25.8；乙表示单侧光条件下琼脂块在生长素含量25.6；丙表示单侧光条件下由于胚芽鞘正中插入云母片，两侧生长素分别是11.5、11.2；丁表示单侧光条件下由于胚芽鞘尖端以下插入云母片，造成向光側生长素8.1，背光侧生长素15.4据此信息判断各项。【解答】解：a、若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结果相同，a错误；b、由题图分析可知，光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布，b正确；c、由图示可知，单侧光照射导致向光侧部分生长素被运输到背光侧，c错误；d、生长素能促进胚芽鞘尖端以下向光弯曲生长，d错误。故选：b。

45、【点评】本题的知识点是单侧光照条件下生长素分布不均匀的探究，分析题干和题图获取信息是解题的突破口，对于实验因变量的控制是解题的关键。13（2分）为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图，以下叙述正确的是（）a赤霉素浓度为0.1mg/l时数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃b要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于清水中c当浓度大于10 mg/l时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长d实验前需将胚芽鞘尖端以下

46、的切段浸入蒸馏水中一段时间【分析】1、植物激素是由植物体产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有着显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等；赤霉素主要由未成熟的种子、幼根、幼芽等部位产生。2、分析题干可知，该实验的目的是验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，因变量是植物激素的种类和，两种激素的不同浓度，因变量是切断的平均长度，其他属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜；解答时要根据对照原则和单一变量原则进行分析解答。【解答】解：a、由于每次实验均可能带有偶然性，对于原始记录，应保留所有记录结果，a错误；b、由于对照组为含糖的磷酸盐缓冲液处理组，则实验组中生

47、长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制，b错误；c、本图不能体现，当生长素浓度大于10 mg/l时，生长素会对燕麦胚芽鞘的生长是促进还是抑制，c错误；d、为排除内源激素对实验结果的干扰，实验前宜先用蒸馏水浸泡处理，以清除内源激素，d正确。故选：d。【点评】本题考查验证生长素和赤霉素对植物生长影响实验，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握实验设计的基本原则，正确处理实验结果并分析得出正确结论的能力。14（2分）下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（）a休眠的种子用脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破b连续阴雨，通过喷洒naa可防止小麦减产c细胞分裂素可以延长蔬菜的储存时间d密封

48、储藏导致水果中各种激素如生长素、细胞分裂素等的合成增加【分析】激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实成熟促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落【解答】解：a、赤霉素能打破种子的休眠，

49、促进其萌发，a错误；b、连续阴雨，通过喷洒naa只能促进秸秆生长，不能防止小麦减产，b错误；c、细胞分裂素可以延长蔬菜的储存时间，c正确；d、密封储藏导致水果中各种激素如生长素、细胞分裂素等的含量减少，乙烯合成增加，d错误。故选：c。【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。15（2分）图中甲、乙为同一群落中的两个种群，曲线表示（出生率/死亡率）随时间的变化。下列叙述正确的是（）at1和t4时刻乙种群的种群密度相同bt2时刻甲、乙种群的种群密度都在增大c乙种群在t2时刻以前数量一直在增长dt1t2时间段

50、内甲种群数量先上升后下降【分析】据图分析，曲线标志（出生率：死亡率）随时间的变化，当大于1，种群数量增加；当等于1，种群数量不变；当小于1，种群数量减少。【解答】解：a、t1和t4时刻乙种群等于1，种群数量不变，但t1之后大于1，种群数量增加，则t4时刻种群密度大于t1时刻，a错误；b、t2时刻甲、乙种群的1.5，并且t2时刻之前1，说明种群数量增多，种群密度都在增大，b正确；c、乙种群在t1时刻以前1，种群数量下降，c错误；d、t1t2时段内，甲种群的值始终大于1，说明种群密度一直上升，d错误。故选：b。【点评】本题考查种群增长的相关知识，解题的关键是理解的含义，掌握增长速率和增长率的区别，

51、比较抽象，解题的根本是理解曲线图。16（2分）如图表示在一个10ml封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述正确的是（）a种内斗争导致初始阶段增长缓慢b早期培养不需取样，培养后期每天取样一次c数量为60000时，种群增长速率最大d可用取样器取样法计数【分析】1、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、ph、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法

52、可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。2、分析图形：图示为酵母菌种群增长的“s”增长曲线，第50小时达到最大值，k值为12000个/ml×10ml120000个。【解答】解：a、正确初始阶段增长缓慢是由于酵母菌种群在培养初期需经过一段的调整适应，a错误；b、早期培养和培养后期每天都需要取样一次，b错误；c、k值为12000个/ml×10ml120000个，数量为60000时，种群数量达到，此时增长速率最大，c正确；d、取样器取

53、样法计数用于物种丰富度的调查，d错误。故选：c。【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。17（2分）如图表示物种间的关系，甲、乙、丙三条曲线分别对应的生物依次是（）猪肉绦虫和猪豆科植物与根瘤菌鼠和狐水稻和草大小两种草履虫abcd【分析】1、甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系。2、乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。3、丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。【解答】解：猪肉绦虫和猪，属于寄生关系；豆科植物与根瘤菌，属于互利共生关系，对应图甲的曲线；鼠和狐，属于捕食关系，对应图乙的曲线；水稻和草，属于竞争关系，对应图丙的曲线；大小草履虫属于竞争关系，对应图丙的曲线。故选：b。【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。18（2分）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为f