2022年2022年六年级上册《伯牙绝弦》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课 题25 伯牙绝弦课时支配一课时教 学1朗读课文；背诵课文；目 标2能依据注释和课外资料懂得词句意思,能用自己的话讲讲这个故事； 3积存中华经典诗文,感受伴侣见真挚的友情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教 学重难点教 学准 备重点：同学能凭借注释和工具书读通.读懂课文内容,在此基础上记诵积存；难点：感受伴侣间相互懂得.相互观赏的纯真友情；高山流水的乐曲教 与 学 活 动第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.课前谈话.揭题导入二.初读课文1同学自由读文,要求读准字音；2生再读课文,依据自己对文言文的懂得留意停

2、顿恰当；3指名读,同学评议,在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏；4师范读,齐读,引导同学感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅；指导：峨峨兮/如 /泰山 洋洋兮 /如 /江河 伯牙谓 /世 /再无知音三.读懂课文内容1师：这为一个发生在春秋战国时期的故事,主人公为俞伯牙和钟子期,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课文记叙了一个怎样的故事呢？请大家回忆一下,我们学习文言文有哪些方法？（借助课后的注释；联系上下文懂得；通过平常学习古诗知道学古文不能生搬硬套,要学会用自己的话读懂课文的意思） 2同学自学,弄懂课文的意思；3通过自学,你读懂了什么？（伯牙和钟

3、子期互为知音）4你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？（在生与生的沟通中,老师作点拨.指导,引导同学读懂课文的意思,并连续强化.总结学习文言文的方法）伯牙所念,钟子期必得之；同学感情朗读此句；引导懂得知己：好一个善听的子期,好一个善弹的伯牙；这就为知音；凡伯牙所念,钟子期必得之；引导同学绽开联想：在遇到钟子期前,他会缺少赞扬吗？别人对他的赞扬为什么样的？为什么偏偏视钟子期为知音？（表面的；肤浅的；由于其他人听不懂,而钟子期能听懂他的琴声,最能明白伯牙内心深处的表白）说话练习： 假如你为伯牙, 当听不到子期的赞扬时, 你的心情会为怎样的？（扫兴.孤寂.担忧.期望）后来,当你最终遇到了子期,你的心情怎

4、样的？（欢快.兴奋.布满期望.欣慰） 5当我们深化课文的时候,会对课文有更深化的懂得,再读读课文,想想哪些地方你读懂了,哪些不懂的可以沟通；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载同学再一次自由朗读后沟通；出示课件：“伯牙善鼓琴,钟子期善听” ,这句话告知我们什么？这个“善”字在文中显现了几次？意思一样吗？质疑：前面的两个“善”为什么意思？后面的两个“善”可以怎么说？（好啊！）师：相当与现代的什么？用现代的表达方式除了说“好啊” 仍可以怎么说？（真棒啊！了不得！真厉害！）总结：由此可以看这里的“善哉”表示赞扬；齐读”伯牙鼓琴,志在高山” ；老师赞扬“善哉” ,懂得“善哉”

5、表赞扬的意思；懂得知己的含义：学到此时,我们能懂得“伯牙所念,钟子期必得之”的含义了吗？（他们之间心息相通,为知音；）四.品尝知音之情1伯牙琴艺高操, 所奏乐曲悠扬动人, 假如你为子期, 伯牙鼓琴志在高山,志在流水,你如何赞扬？指导读钟子期赞扬的语句； 2伯牙善鼓琴,他不同的琴声不仅能表现高山流水,仍能让具有很高音乐鉴赏才能的子期感受到不同的场景；想象一下,伯牙的琴声仍表现了哪些动人的场景呢？引导同学想象：皎皎明月.渐渐清风.袅袅炊烟.潇潇春雨 等 ； 3引导同学进行语言的拓展和运用：假如现在你为子期,当“伯牙鼓琴, 志在清风”,透过伯牙的琴声,你感受到那渐渐的清风了吗？于为你怎么赞叹？（“善

6、哉,渐渐兮如清风！ ”）当“伯牙鼓琴,志在明月” ,透过伯牙的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载琴声,你观察那皎皎的明月了吗？你将如何赞扬？（“善哉,皎皎乎如明月！”） 4一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴,子期正在听琴,当伯牙鼓琴志 在杨柳.志在春雨.志在云雾.志在炊烟子期会怎样赞扬？引导同学 以排比句的形式说句子；5这正为“伯牙所念,钟子期必得之；”我心有所念,我的好伴侣必得之而赞之,如此懂得自己心愿的伴侣,这就叫知音；而不论伯牙志在高 山.志在流水,仍为志在明月.志在清风,凡伯牙所念,子期必得之,这 就为真正的知音！6感情诵读 2 4 句；7而伯牙在楚国为闻名

7、的弹琴高手,他能通过乐曲表达自己丰富的情感；当他一次次将自己的情感融入琴声中,弹奏出一首首精妙的乐曲时,你想,他期望得到什么？（可能为赞扬）四周的人会怎么赞扬呢？（琴艺精湛. 琴艺炉火纯青） 8这些赞扬之声听多了也不过如此,假如你为伯牙,你仍期望什么？（期望有一个懂自己音乐的人）当听到子期对自己心愿的领悟,他的心里会想 些什么呢？或会对子期说些什么呢？ 9从那以后,伯牙.子期形影不离,一个善鼓琴,一个善听,他们共同沟通着对音乐的懂得；再读课文1 4 句,感受知音团聚的融洽与欢快； 10无奈世事难料,子期不幸去世；出示句子“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终生不复鼓； ”同学读；师：这句话

8、仅仅为讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？你如何理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载解伯牙当时的心情？引导同学感悟：这世上再也没有知音,再弹也没有意思了；11当你懂得了伯牙此时的心情,请再读这句话；12带着自己的感受再次诵读课文；五.深悟知音1明代小说家冯梦龙在警世通言这一本书里,用生动的笔触描述了这个动人的故事；在子期墓前,伯牙曾经写下了一首短歌,来哀悼自己的知音钟子期；出示诗歌同学读：忆昔去年春,江边曾会君；今日重来访,不见知音人；但见一土,惨然伤我心！难过难过复难过,不忍泪珠纷；来欢去何苦,江畔起愁云；此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死！ 2子期一死,俞伯牙又要回到以前那无人能懂得的生活中去了,那一曲高山流水又弹给何人听？