对构建初中化学创新型教学模式的研究

1、    对构建初中化学创新型教学模式的研究    摘 要：当今，在教学新课标的要求下，进行课堂教学方法改革刻不容缓。为了响应国家对于初中教育创新的改革，在当下的新课标要求背景下，教育工作者要努力构建初中化学创新型教学模式，提高课堂效率和教学质量。在初中化学课堂教学中，要求教师树立以培养学生的创新意识、创新能力和创新思维为一体的教学目标，大力开展创新化学新型教育模式。关键词：化学;创新型;教学模式当今时代的教育任务就是全面推进素质教育，创新教育模式，培养适应时代发展的高素质人才。学校要综合各种方法培养学生的主体意识，可以增强学生学习的积极性，在积极的氛围中

2、掌握知识，并且提高学生的自我学习能力。一、构建初中化学教学模式的理论依据随着时代的发展，要求培养创新型人才，在课堂中，老师不仅要传授知识，也要培养学生的能力，就要对传统的教学模式进行改革。学校要在科学理论的基础下构建新型的初中化学教学模式。在教学中，要坚持以学生为主体，坚持以实践为基础，不断强化学生的动手能力和思考能力，比如，拿瓶矿泉水（没喝新买）现场喝一口验证矿泉水是可以喝的，然后把事先设计好的变色试剂偷偷弄瓶盖面，接着在学生面前拧紧瓶盖，上下震荡发现水变色，通过“魔术”式的化学实验，激发学生对于化学学习的兴趣，积极引导他们发挥思考能力。老师应该在安全的环境下，通过做实验的方式转化各物质之间

3、的关系，从而引起学生的学习兴趣，对知识结构记忆深刻，从而使得学生在课堂参与中提高思考能力。二、对初中化学实验探究模式的探讨1.对于初中化学的学习，实验是必要的，初中化学的实验需要老师不断地引导学生，日常生活和学习中要求学生发现值得探究的问题，老师引导学生如何设计化学实验，启发学生的思维并且引起学生的重视和学习兴趣，调动学生学习化学的积极性。2.要求通过实验提高学生的学习积极性，对实验的结果根据平时积累的知识做出大胆的猜测，实践是检验真理的唯一标准，在思考中才能取得进步。3.在初中化学课堂上，学生之间分成小组讨论，提出活动的具体方案，根据要求设计方案，通过合作式探究，培养学生团结学习的意识。三、

4、初中化学创新型教学模式的实施条件1.教师是课堂当中的关键人物。在初中化学的课堂中，教师的教学要与时俱进，思想要跟得上时代的发展。老师要及时改变传统的“填鸭式”教学，转变为老师和学生互动的方式讲学，老师要更加深入地领悟知识并且灵活运用教学策略和技巧把知识传授给学生。2.学校要提供良好的学习环境供给初中学生方便学习，提供实验仪器设备、图书馆以及多媒体设备，在初中化学的教学过程中，通过实验或者多媒体技术来教学，不仅提高了课堂效率，而且加强了学生对学习的兴趣。例如，在说明“氢气比同体积的空气轻”这一问题时，如果只是通过老师在课堂上简单的描述，学生很难理解。但是如果通过实验的方式，利用我们生活中经常用到

5、的肥皂，首先在一个球形干燥管中装上碱石灰干燥剂，而且在导管口蘸一些肥皂水，并且控制氢气流速，吹出肥皂泡。把肥皂泡吹大，轻轻摆动导管使得肥皂泡脱离管口，观察并记录。所观察到的就是肥皂泡快速上升，这就说明氢气比同体积的空气轻这一问题。利用实验大大提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量。3.创设情境教学。老师要利用在实验中的一些生动鲜活的例子，运用幽默诙谐的语言激发学生对学习的探究兴趣。在初中化学的学习中，学生容易感到枯燥乏味，老师就要介绍多种学习方法以适应不同的学生。在课堂上，老师要精于设计，并且在巧妙的结合中激发学生对知识的探索兴趣。4.在新课标的要求下，老师必须建立全新的教学体系，积极地引导学生成为课堂的主人，不断扩大学生的思维空间，培养学生的自主学习能力，大胆地想象和提问，对学生探究精神的培养才是教学质量得以提高的真谛。比如，在锌、铁、铝、镁这四种金属中，选择其中两种金属组成混合物12g，与足量盐酸发生反应，产生的氢气在标准状况下为11.2l，问一定含有金属的混合物是什么。在这道题目中，要求学生不仅掌握各金属和盐酸发生反应的关系式，并且要通过思考和分析才可以得出答案。这是在平时的课堂中只是听讲不思考所得不到的学习经验。总之，随着科学信息技术迅猛发展，社会需要创新