职业学校工作总结——齐心协力,共同谱写我县职业教育新篇章

1、职业学校工作总结齐心协力,共同谱写我县职业教育新篇章 一年来，我校在全面贯彻党和国家的教育方针的同时，坚持正确的办学方向，依据职业学校的特点，大胆进行教学改革，实施面向全体学生的开展战略，经过全体教职工的努力，取得一定的社会效益和办学效益。现将具体情况总结如下： 品牌是学校的生命，是学校在竞争中赖以生存和开展的根本。我校曾经是全省三所不合格校之一，07年5月升格为中等职业学校合格校，在此根底之上，09年9月，学校决定申报省级重点校。时间紧，任务重，全体行政人员日夜打拼，终于在专家组到来之前完成了预定的任务。经过三轮评估，专家组给予了比拟高的评价。评估的结果固然重要，但更重要的是通过评估给全体教

2、职工上了一节精彩的品牌教育课，我们从中体验了办学的艰辛，但更重要是收获了教育的快乐。 我校是一所山区校，办学起点低、根底弱，没有形成自己独特的专业特色。结合我县建设“闽浙边界生态新茶乡”的契机，学校设置了茶叶的审检与营销专业，希望通过几年的开展，使该专业成为我校的品牌专业，为地方经济建设效劳。 1、强化制度建设：针对实际情况，学校进一步出台了一系列行之有效的制度。行政班子量化考评制度要求行政人员签到、坐班和周工作预报制； 行政人员周不定期听课制。要求行政班子做到的校长先做到，要求老师做到的行政班子先做到。行政必须吃苦在前、不计得失。教师每学期严格实行量化考评制度，以此作为评优、评先、职称评定的

3、主要依据。为加强班级管理，学校大幅提高班主任待遇，采取老师自愿报名，班子考核的方法筛选班主任，鼓励有能力者兼管两个班，按月实行班主任量化考评制度及期未综合评定，变“要我做为我要做”，取得较好的成绩。针对老师和班主任还另设特殊奉献奖。学校注重人性化管理，学校在管理过程中，尽可能收集来至第一线的声音，将教师当作朋友，对好的意见及时采纳，学校的管理措施也逐步得到完善，学校的各种制度也日趋成熟。 2、标准学生管理：针对职专学生普遍根底差、劣习多、不安分的特点，学校要求任课教师每节课均要点名和签字，每天一统计，旷课两节就必须与家长取得联系并及时对旷课学生进行教育，利用主题班会、黑板报、集会、国旗下讲话、

4、聘请有关部门法律讲座等形式对学生适时宣传教育； 开展行为标准整治月、后进生转化、家校联系、心理健康教育等活动； 与鳌阳分局、110警校共建，设门卫、行政值勤岗，学生疏散护卫队； 加强校内外寄宿生管理，分片造册，签订校、房东责任状，不定期检查学生情况； 对学生上网情况平均每月大查一次。一年以来，学生违纪事件大幅减少，无重大违法事件，学风、校风得到明显改善，普受社会赞誉。 3、培养教学骨干和双师型教师：学校注重培养双师型教师，对教师的培训不遗余力。目前学校95%的中青年教师都已取得本科文凭，今年有5位教师的论文在刊物在发表，曾良琴老师的论文在教师报年度论文比赛中获得全国一等奖。今年，朱春林老师参加

5、国家级骨干教师培训，刘忠、陈贵、吴晓玲、龚永宝、吴盛、胡官兴、韦成标、李木清参加省级骨干培训 学校根据学生业绩和意愿，及时指导分流。对参加高职单招考试的学生集中上校区上课，单独封闭管理。对优秀学生采取师生一对一帮扶与跟踪，为成绩优异的学生减免学杂费并设立奖学金。考虑到专业班学生根底差、活泼好动的特点，结合用人单位对学生实践能力的需求，从上学期起，我校就尝试对专业班的课程进行改革，减下两节语、数、英的课程增给专业科目。并改革语、数、英的上课模式，提高学生的上课积极性和兴趣，收到很好的效果，这学期起继续推进改革，并拔出一定的经费补助给教改的教师编写校本教材。 从学生就业看：中专部的学生学校采用订单

6、式培养模式，注重培养学生的动手能力，所出去的学生大局部都受到用人单位的好评，在就业上呈现出供不应求的状况。目前学校和福建冠捷电子集团公司、华冠电子、东南汽车工业、中华映管、飞毛腿； 等知名企业签订了用人协议，学生就业率均达100%。这些学生现在最低工资都在1200元以上，高的到达2500元，深受家长的好评。 招生工作是职业学校工作的重中之重，09年，我校在这方面投入了大量的人力物力，加大宣传力度，成立招生小组，深入全县各个乡村，逐个入户发动，我校共招收新生718人，较好地完成了招生任务。 （一）政府和社会对职业教育的认识存在一定的偏颇。各级政府和有关部门在一定程度上仍存在着重高教普教、轻职教的

7、意识，支持职业教育开展的目标政策不够明确，一些具体政策不能适应中职教育开展的要求。 （二）学校经济负担沉重。我校于1985年创办，后经历三次搬迁，在根底设施方面投入了大量的资金，目前学校负债仍达200多万元，办学较为艰难。我县是山区县，地方财政比拟困难，近五年来，县级财政拨款除保证教师工资外，其他根本靠学校自筹资金开展，在学校办学方面没有方法大力度投入，并且这种状况短期内无法改变。 （三）根底设施薄弱，生均占地面积无法到达省级重点校标准。目前校址原系一所面积仅7亩的初中校，办学条件简陋。xx年2月，根据县长办公会议精神，将县田径场划给我校管理使用，学校面积到达42亩，但规划。另外学校学生宿舍楼面积很小，仅能容纳100多人，大量学生借住在外面民房，平安隐患大。实训楼虽已投入使用，但里面的设备仍较为简陋，且数量少，无法满足目前的需要。教师无宿舍楼； 教师办公场所面积小，并且不标准； 学校无校外实训基地； 学校现有的教学楼系80年代建筑，抗震等级差，存在比拟大的平安隐患，而且该楼只能容纳24个班级，目前已满负荷运转。 （四）招生市场，加大了我县职业教育办学难度。我县职业教育先天条件和外面相比差距大