高职院校就业指导存在的问题及对策

1、    高职院校就业指导存在的问题及对策    曾峰胡晶摘要：随着高等教育迅速发展，高职院校毕业生人数也逐年增多，大学毕业生的就业，特别是高职毕业生就业问题日显突出，提升就业指导质量对做好毕业生就业工作尤为重要。本文从高职院校毕业生就业指导现状入手，指出了就业指导中存在的问题，并对提高高职院校就业指导课程质量提出了一些构想和具体措施。关键词：高职院校 就业指导 存在问题近年来，高职院校得到快速发展，毕业生人数逐年增加，就业压力持续上升，毕业生就业工作是摆在高职院校面前的一项重要工作，而做好毕业生的就业指导就非常重要。笔者经过对部分高职院校走访调查，发现就

2、业指导工作存在一些问题，如起步较晚、师资队伍不强、重视不够等，导致就业指导效果不明显，影响毕业生就业质量。一、当前高职院校就业指导存在的问题1.课程内容单一，教学方法老套陈旧随着时代的发展，学生获取知识的方法和途径发生了很大的改变，网络已经改变了人的方方面面，很多知识都可以通过网络获得，其中也包括就业指导方面的知识，如果就业指导还在谈就业形势，课堂教学还在灌输就业有关知识，学生就会感觉到枯燥无味而不愿意接受，指导效果肯定不好。就业教材重理论轻实例，讲解多互动少，难于应对新的就业形势所带来的变化。就业指导作为求职的工具，应尽量减少对理论知识讲解，应注重实践能力的培养，通过体验式教学等方法，有针对

3、性地对学生个体特点进行咨询和服务，多组织学生到用人单位或人才市场参观学习，以此增强学生自身知识和求职能力。2.针对性、应用性不强当前，很多高职院校开展的就业指导仅围绕应届毕业生，并且以统一的标准来要求所有专业的学生，很少按照专业差异来开展更有针对性的指导，难以满足不同专业学生的差异化需求。再就是就业指导与职业规划相脱离，缺乏全程化和个性经验。理论讲解偏多，应用性偏少，偏重政策讲解、形势分析等，忽视职业评测、典型案例分析、模拟招聘等实践应用环节，学生感觉教学效果不明显。3.师资队伍职业化、专业化不强就业指导不是一项简单程序化的事务，而是一项政策性强、业务知识面广、专业性极强的工作。从事毕业生就业

4、指导的教师除应具有相当的学历外，还应有丰富的社会阅历，广泛的社交和较强的公关能力，以及乐于奉献的精神。目前国家对就业指导的从业人员要求经过专业化系统化培训，需具备职业指导师的资格，但由于资金限制、业务水平和综合素质等原因，能达到这一要求的人员还不多，不能满足学生就业指导的需求。二、提升高职院校就业指导质量的方法和对策1.高职院校就业指导体系建设高职院校毕业生的就业指导要以学生为中心，本着“针对学生有用”的理念，从学生的需要和社会实际情况出发，丰富教学内容，改善教学方法，帮助学生树立良好的择业观，提高就业的竞争力，突出针对性和应用性，让毕业生从容应聘、应试。因而就业指导需要从以下四个方面加强：一

5、是课程主导，强化课堂，主修和选修相结合。根据专业特点，开设有针对性的就业指导和职业规划课程，把课程列入教育教学计划，严格学分管理。开展全员化、全程化就业教育，从大一新生入学开始到毕业结束，就业教育课程分三个模块：对大一学生进行职业生涯规划，增强学生的职业意识，对大二学生进行就业指导训练，有效提高学生的就业能力，对大三学生安排就业教育实践课程，通过大量的实习实践活动，强化求职能力。开设就业指导和职业发展相关选修课程，如“社交礼仪”和“沟通技巧”等课程，进一步强化大学生的职业意识和求职能力。二是文化搭台，活动拓展，丰富就业教育实践教学形式。开展丰富多彩的就业活动，通过成立专业性社团，举办各类竞赛，

6、开展校园模拟招聘会、就业报告会等活动，宣传和解读相关就业政策，帮助学生了解就业形势，进一步树立正确的就业观念，增强他们的就业能力。三是针对毕业生开展个性化指导。以前，就业指导只是面对毕业生群体，较少考虑单一求职毕业生。根据实际需要，应该朝“个性化”方向发展，要充分借助网上测评工具，进行个人职业测试，帮助学生了解自我、分析自我，让他们知道自己的职业倾向和特点，清楚自己喜欢做什么、适合做什么和能够做什么，有针对性地开展就业指导。帮助他们树立终身职业的发展理念，指导其成功选择职业，让其调整自我，适应社会，最终实现“人尽其才，才尽其用”。根据院校实际需要，可建立个别约见制度，设立洽谈室和洽谈日。四是注

7、重大学生创业教育。大众创业的热潮已经掀起，创业正迎来多年来最好的政策环境。而大学生创业者作为一支新生力量，逐步走向大众视线。高职院校大学生不应只是个被动的求职者，将来更应该是主动的创业者。提倡大学生自主创业，不仅可以让学生有创业的意识，不断创新和发展，拥有艰苦创业精神，还可以创造更多就业岗位，带动其他人员就业，这是职业教育对社会应有的贡献。2.高职院校就业指导师资队伍职业化、专业化建设为了满足大学生就业指导需求，院校应从经费、人员、机构等方面提供充足的保障，但是，核心要素在于人，在于教师，主要看是否有一支数量相对稳定的职业化、专业化的师资队伍。为此，可以从四个方面来解决这个问题：一是健全的机构

8、设置。成立就业指导教研室，统筹管理全校学生的职业生涯规划和就业指导教学工作，负责会同有关部门在专业设置、教学改革等方面制定符合社会需求和以就业为导向的相关政策，参与学院教学改革和教研活动，定期开展集体备课、听课等活动，提高就业指导教师专业化水平。通过教研室这个平台，为就业指导教师提供教学和科研机会，教师可以根据教学实践和自身优势，申请就业课题，撰写相关论文，编写相关教材，提高就业理论水平。二是合理的制度保障。积极推动就业指导队伍向职业化、专业化方向发展，需要为就业指导教师的发展创造更多条件。根据高职院校实际情况，制定符合各自实际的从事就业教育、创业指导人员的职称评定、工资待遇、工作量核算办法，实现就业创业教育科学化、制度化、规范化，充分保障就业创业指导教师的权益，促进就业创业指导工作健康发展。三是加强就业指导师资培训。有计划地对就业指导教师进行培训，让他们开阔视野和眼界，熟悉相关就业政策，掌握就业指导的基本理论，提高专业水平和业务能力，以改进教学内容和方法，提高就业指导的质量。四是广泛聘任校外专家和校友，充实就业指导师资队伍。要把培养和建设就业指导队伍作为长期工作来抓，在实践中成长，在成长中选择，把最优秀的人才凝聚到就业指导服务岗位上来。充分利用社会资源，强化和补充院校就业指导队伍，如政府人才中心、成功企业家和校友、企业人力资源部门专家，都是进