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文档简介

1、- - “交通运输方式的选择”教案南阳二十二中地理组罗丹教学目标：1.了解交通运输对经济发展的重要作用；2.知道现代运输的主要方式及其特点；3.学会根据不同情况选择合适的交通运输方式，提高运用地理知识解决生活实际问题的能力重难点：1.重点：现代运输的主要方式及其选择2.难点：根据需要选择合适的运输方式教学过程：(创设情境 ) 每逢寒暑假， 许多同学会出去旅游， 饱览祖国的名山大川， 体验各地的风土人情，收获知识又陶冶情操。那么，大家是否留心过，你出行采用的交通工具是什么？当时为什么选择了这种交通工具？（学生发言）由此可见，交通运输与我们的生活息息相关。第四章第一节：交通运输【环节一：设疑自探】

2、请大家阅读课本 8486 页，结合学习目标与生活实际， 你能提出哪些有价值的问题？ （自学时间为 5 分钟）哪些问题是你无法独立解决的？做好批注，准备讨论。（学生自学后，提出问题，教师归纳梳理）形成自探- - 提纲：1什么是现代运输？交通运输的作用？（口头）2现代运输方式有哪些？（板书）3某种运输方式的特点包括哪些方面？（板书）4主要运输方式的特点？（口头）5怎样选择合适的交通运输方式？（口头）【环节二】解疑合探下面请大家以小组为单位， 围绕提纲， 交流自学成果， 特别是无法独立解决的问题与小组交流讨论。组长负责分工和记录。（讨论时间为 5 分钟）（学生在小组内讨论之后，各组按照分工进行展示、

3、评价和补充，教师抓住时机对学生进行激励和赏识教育， 若有必要，适当对某些疑难问题做补充， 归纳）例如第四题主要运输方式的特点，学生不了解管道运输， 可提示学生对比管道运输与其他运输方式的不同：管道运输只用于货运，不用于客运管道运输只适用于气体、液体、粉末状货物【环节三】质疑再探随着对本节内容的深入学习，你又产生了哪些新的疑问？请你大胆的提出来，大家一起解决。（学生提出问题，讨论解答）（教师激励赏识）（教师提出问题：南阳市民出行可选的交通运输方式有哪些？缺少哪些方式？为什么？）（学生讨论解决，教师激励赏识）- - 【环节四】运用拓展请你根据本节课的学习， 编写一道你认为最有价值的练习（形式不限），考考大家。（学生编写题目，教师挑选择优展示，全班讨论解答）（老师也编写了一些题，下面请大家共同解决）（学生解答，教师点评）课堂总结教师：本节课大家表现都很积极，下面请学科代表为我们总结学科代表总结。（下课！ ）教学反思：一：小组讨论中存在的问题1.声音太大，影响思考的效果2.组内分工不够细化，不利于学生全员参与二：运用拓展中的不足学生编题要展示， 即使编的不达标， 也应展示并指导 ;或者采取其他拓展方式，贴近生活更易学生发挥三：其他方面的改进1

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