(完整word版)2011——2012学年第一学期二年级国学期末试卷分析

1、上饶县2011-2012学年度第 1 1 学期 期末考试试卷分析大地 小学 二 年级 国学 学科分析人：马小琍 分析时间：2012.1.8参考总人数38评卷形式自评分项成绩（各项三率）优秀率良好率及格率人%人%人%1231.582155.263826抽样原则抽样抽样份数38对试题题 型、题量、难度、 梯度、覆盖面、分 数分配、思 想科学性等 方面的具体意见本次国学期末测试卷总分为 100100 分，题型多样，由“填 空题”连线题、和选择题组成，题量适中。其中“填 空题”和“连线题”的安排有效地检查了学生识记三 字经的情况，“选择题”有利地考察了学生对经文典 故的理解。整份试卷密切联系教材，全面

2、而细致地检 查了学生学习前2121 课三字经的学习情况。题目偏 简单，内容渗透着中国传统文化的经典内涵。抽样考生情 况分析本次抽样测试卷中最咼分为 9898,最低分为 3030 分。学生答 卷情况 统计分 析从学生的得分来看，填空题完成得不容乐观，大部分学 生只拿到了题分的 90%90%，经分析，失分的主要原因是有一小 部分学生平时的学习自觉性比较低，没能够及时地将经文背 诵下来，冋时由于学生年龄尚小，理解古文能力有限，答案 中错写了许多的同音字。令人感到欣慰的是学生的“连线题” 和“选择题”做得比较理想，正确率较高，说明了低龄儿童 在平时的学习中对教材中的故事充满了浓厚的兴趣，在以后 的教学

3、中，教师应积极地抓住学生学习国学的兴趣，因势利 导，从兴趣入手，从思想上认识到国学这门课程的意义。教学中 存在的 问题和 今后教学建议针对上述情况，我觉得日后的国学教学还需从以下几个方面来努力：1 1、 培养兴趣， 打好国学丰厚低蕴： “兴趣是学生最好的老师”。二年级的低龄儿童缺乏一定的学习自主性，因此就需要教师 在平时的教学中以创新而不失国学韵味的教学，让学生喜欢 国学课，乐上国学课。2 2、读经释义，理解识记：三字经 每一课的内容虽然不多，但是每一句都潜藏着深刻的含义， 教师对于学生的要求不应仅仅是满足于让学生死记硬背，而 是理解性地识记，感受到中国古代文化的博大精深，从小为 学生树立良好

4、的为人处事习惯。上饶县2011-2012学年度第 1 1 学期 期末考试试卷分析大地 小学 三 年级 国学 学科分析人：马小琍 分析时间：2012.1.8参考总人数58评卷形式自评分项成绩（各项三率）优秀率良好率及格率人%人%人%35.1746.891525.86抽样原则抽样抽样份数58对试题题 型、题量、难度、 梯度、覆盖面、分 数分配、思 想科学性等 方面的具体意见本次国学期末测试卷总分为100分，题? 连线题、和对对子几种题型组成，题量适 搭配合理。 其中，“填空题”和“连检查了学生背诵声律启蒙的情况， 了学生对经文典故的理解。 整份试卷密切 致地检查了学生学习前15课声律启蒙 不大，没

5、有特别灵活的题目， 基本上是以 只有2个小题考查到了学生对对联知识的】 言还是非常合适的。型多样， 由“填空题”、舌中，各个版块的分数1线题”的安排有效地 “选择题”有利地考察J联系教材，全面而细 的学习情况。难度 、“背诵”为检查目标， 掌握，这对于优生而抽样考生情 况分析本次抽样测试卷中最咼分为 9797，最低分为 1111 分。学生答 卷情况 统计分 析从学生的得分来看，填空题完成得特别糟糕，大部分学生只拿到了题分 的20%,此题占分比重相当大，直接影响到本班的及格率。经分析，失 分的最根本原因在于学生对声律启蒙这门课程的认识有偏差，认为 它仅仅是一门副课，另外，国学课一周只有一节，受到

6、时间的限制，学 习自觉性并不高的三年级学生对待声律启蒙这门课程的态度不够端 正，许多学生平时的学习都只是停留在死记硬背上，这种记忆特别经不住时间的考验。相对而言，连线题和选择题完成得较好。然而，最后一 题的对对子却做得非常不尽人意。因为静夜思和草这两首诗是 学生最为熟悉的两首启蒙诗，可是答对的却是寥寥无几。这就需要我们 国学老师将语文课程紧密地结合起来，感受到对子的有趣性，培养学生 学习和了解中国古代传统文化的兴趣。教学中 存在的 问题和 今后教学建议针对上述情况，我觉得日后的国学教学还需从以下几个方面来努力：1、转变学生对声律启蒙这门课程的认识，让学生从心底接受国学，爱 上国学课。2、提倡学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有 韵律感的吟诵，让他们在琅琅书声中体验韵律美，增强学生的美感。2、让学生根据韵文中一些优美的语句进行联想，品悟其中的意境。充 分发挥学生的主观能动性，主动地学习声律启蒙这门功课。总之，三年级声律启蒙的教学无须过多讲解，尽量