高中英语课堂教学多元化导入方法探究

1、    高中英语课堂教学多元化导入方法探究    曾恒兰【摘 要】课堂导入是一堂课的开端，导入的好坏直接影响到后续课程的教学效果。因此在高中英语教学中，教师要精心设计课程导入环节，采用多元化的方式实施导入，可以很好地调动学生学习的热情，引导他们积极主动参与到课程学习中，提高课堂教学质量。【关键词】高中英语；课堂导入；多元化教学传统的教学方式使得教师习惯以一句教学内容简介作为导入，忽略了课堂导入的承接作用，导致学生对新知识缺乏兴趣，被动接受成为学生的常态。新课程改革给教师提出了新的要求，倡导教师要把课堂当作一门艺术，学会创造艺术，教师不仅要熟悉教材内容，还

2、要充分了解学生的心理，采用多元化的导入方法来实施课堂教学，这样才能引导学生积极主动地进入学习状态，为整节课程的有效教学提供一个良好的开端。下面就高中英语课堂教学多元化导入方法进行具体分析。一、多媒体的运用随着新技术的革新，各种各样的教学设施被运用到教学活动中。教师可以充分利用各种设施进行英语教学导入。在计算机与网络快速普及的时代，多媒体教学已经成为教学现代化的重要趋势。教师可以利用多媒体方式开展教学导入。例如在学习“body language”一文时，教师可以运用多媒体展示几幅人物图片，请大家分析一下这些人物在做什么，他们的动作都有哪些含义。图片展示法远比书本上的一个个英文字母更能吸引学生的注

3、意力。这样学生对身势语产生了一定的兴趣，也很快明白了教师展示图片的用意，然后再学习身势语在文化交际中的重要作用便顺理成章了。视频导入也是一个非常有效的方法。学生在观看视频的过程中，如同身临其境一般，视觉和听觉都得到了刺激，容易产生共鸣，更好地理解教学内容。比如学习“the olympic games”，教师可以为学生播放2008年北京奥运会的相关视频，学生的注意力立马被吸引过来，真切地感受我国举办奥运会的自豪之情，见证奥运健儿为国争光的激动时刻。然后再向学生提出“write the names of the following sports.and can you match the citi

4、es with the olympic games？ ”学生会积极地投入到之后的学习中。另外，音乐具有舒缓人心的作用，现在很多学生都喜欢听国外的一些流行音乐，如果教师在课堂导入中结合一些音乐元素，想必是十分有益的。二、角色的扮演在传统的课堂导入环节中，教师更多地是在考虑自己如何去导入，很少会把学生喜欢怎样的导入方法作为衡量尺度。新课改提倡要发挥学生的自主性，讲究自主、合作、探究的学习模式。所以教师在做导入环节的准备工作时，一定要考虑学生的感受和接受方式，结合生活中大家关注的时事，启发学生自主思考。高中生已经具备不同于小学生和初中生感性思维的理性思维，但他们作为大孩子，依然喜欢新鲜有趣的事物，因

5、而教师的课堂导入也应该是有趣的、生动的。创设情境，角色扮演为教学活动提供了新思路。新时代的高中生都是爱展现自我的，通过教师提供情境，安排学生进行表演，不仅是学生的学习积极性被调动，会投入极大的热情去学习，大家对知识的掌握也会非常牢固。在讲授“festivals around the world”一课时，由于国庆节和中秋节即将到来，学生对于节日和假期有期待，所以教师可以让学生思考“in general，what do people do at the mid-autumn festival？ and what are you going to do on vacation？ ”学生热情地自由讨论

6、然后说出自己的打算，这样教师就可以巧妙地引导学生进入课本教学中。或者教师可以利用讲故事的方式，为学生讲述嫦娥奔月的故事并提前安排学生排练这个剧本。学生们表演得好，其他學生也看得津津有味，那么关于节日的话题讨论便水到渠成了。三、文化的渗透有学者提出，让学生学习英语的目的就是为了培养他们跨文化交流的能力。但是现实中，高中生学习英语就是为了满足应试教育，教师教学也是以高考为目标，导致学生只会照本宣科，不能真正理解英语词句背后所蕴藏的文化内涵，因而学习会面临困扰，也就直接影响到学生的学习兴趣和积极性。现代教育应该是注重素质教育的，所以学生学习英语应该是为了在实践中运用它，那么这就要求教师在教授英语的时

7、候适时地进行文化渗透，从而提高学生的英语综合运用能力。文化渗透应该如何进行呢？一方面，教师可以在平时的课程导入中加入一些国外的文化元素，开阔学生的眼界。另一方面，还可以采用对比的方法，将中外不同的风俗习惯进行对比讲解，配合多媒体展示图片、视频等方式，学生很容易被吸引。例如上述内容中提到节日的部分，教师可以让学生列举他们知道的世界各地的节日有哪些，他们是否清楚这些节日的具体情况，以“圣诞节”为例，现在国内的年轻人也很喜欢这个节日，那么国外怎样过节呢？圣诞节的起源以及在节日期间他们的风俗有哪些？这些问题就可以很好的带动起课堂氛围，学生在无形中也会了解更多国外的文化，对比记忆，不仅能熟悉国外的文化，还能促进对于国内文化的更深刻的了解，使二者相互促进、共同得到提升，这才是新课程改革对于高中生的最终要求。总之，高中英语课堂教学导入多元化的方法仍然处于探索阶段，不管采用哪种方法，最终的目的都是为了能够激发学生的学习兴