有关大学生问题的调查报告(doc7页)正式版

1、关于大学生问题的调查报告调查时间：2010年5月 9 日调查地点：xx 理工大学调查对象：xx 理工大学在校学生调查方法：问卷调查指导老师：xxx调 查 人：xxx联系方式：12749933701.1. 概况网络浪潮已呈汹涌澎湃之势， 上网成了紧跟时代步伐的新潮时尚， 作为引领时代的大学生们， 自然是上网族中的主力大军。 网络正一步步成为大学生活不可或缺的一部分。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康, 直接关系着网络文明和大学生的成长发展。 掌握大学生上网的基本情况， 对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。对于我们大学生群体， 网络到底是虚拟的伊甸园， 还是潘多

2、拉的盒子？大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间， 能更加有效和广泛地获取信息、 学习知识、 交流情感和了解社会； 另一方面， 网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生， 使得部分学生遭遇到一定的迷茫。 大学生对网络的依赖程度到底有多大？网络给大学生造成的影响到底有多大？大学生上网到底存有没有利用好网络上丰富的资源？有没有对自己的学业起到促进作用？带着这些疑问， 我们调查小组在本校范围内开展了一次关于大学生上网情况的调查。2.1. 被访者基本情况1、本次调查采用问卷调查形式，样本总量为150份，实获有效样本150份

3、，有效问卷率为100%。2、年级结构。大一占8.7%，大二占38.0%，大三占50.0%，大四占3.3%3、性别结构。男生占56.7%，女生占43.3%。2.2. 调查结果分析2.2.1. 上网基本情况及总结1：大学生上网网费较高。支持这个结论来源这些数据：在150个调查者中，学生上网消费在“80元以上”占13.3%，在“50-80元”之间的占60.7%，在“20-50元”之间的占21.3%，在“20元以下”的占4.7%。从数据看来，74%的学生上网消费达50元。2：大学生对常用的电脑办公软件的熟练程度都是一般。大部分的学生对办公软件使用的熟练程度仅仅处于一般了解的状况，占总比例的64.7%，

4、而非常熟练操作办公软件的学生一个也没有， 很不熟练和非常不熟练使用办公软件的学生加起来也占到总比例的28.6%。可见，大学生对常用的电脑办公软件的应用有待进一步提高。3、 男生接触网络一般早于女生： 调查结果显示，有80%的男生是从初高中开始接触网络的，而40%的女生从高中开始接触网络。女生平均每次上网时长大于男生：60%的男生平均每次上网12个小时，24%的男生上网平均每次34个小时；而女生平均每次时长为12小时的占28.6%， 34小时的占57.14%。这间接折射出女生对网络的依赖程度比男生的要大。4：大学生对于处理电脑软件、硬件问题的能力不高。根据我们调查的150个调查者， “完全没问题

5、”的占12%， “基本上能自己解决”的占 26.7%， “自己能解决一些简单问题”的占48%， “完全不会”的占 13.3%， 这些数据足以表明学生对于处理电脑软件、硬件问题的能力不高。5：大学生热衷于上网，而且上网次数相对频繁，不利于他们的健康发展。这样的结论来源于这些数据的支持：在150个调查者中，一周四至六次的上网频率的同学占大部分， 占被调查者总数58.7%， 每日上网的同学约占调查总数的34%，而三次以下的人数仅占总数的 7.4%。6：大学生对于Adobe Photoshop、 Flash 等设计软件不熟悉。在150个调查者当中，“非常精通”和“基本精通”的一个都没有，“一般”的占6

6、6%，“基本不精通”的占27%，“非常不精通”的占7%。从调查结果来看，大学生对设计类软件的熟知从程度是非常有限的。 其实， 熟悉这些软件， 也有利于自己以后找工作的， 因为现在很多行业都会用到这些软件， 不再单单是网站设计和广告设计 用到的。2.2.2. 上网对大学生的不利影响1、身体损害虽然大学生在宿舍里上网， 但上网时间一般较长， 长时间用眼、 精神高度集中、受电脑辐射，所以导致“视力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦虑紧张，睡眠差”及“情绪低落、思维迟缓”等上网综合症; 更有大学生在社会网吧上网，而这些“网吧”大多光线昏暗， 空气不流通， 有限的空间里人数过多， 导致空气浑浊，加之吸烟，大

7、学生长时间在如此环境下上网对身体的损害可想而知。2、荒废学业大学时期是人生重要的学习阶段。直接关系到今后的就业和人生理想的实现。从本次调查的结果来看，平均每个学生每天花在上网的时间近2小时。他们把一天当中大部分的学习时间都用在了上网上，荒废了学业，辜负了大好时光，严重者导致退学。2.2.3. 上网对大学生的有利影响1、跟熟悉的老师、同学、朋友联系，网络缩短了人与人之间的距离。可以加入一些有益的QC®进行讨论学习2、可以通过百度（或者google ）获得一些游戏于学习的的视频教程。然后亲自实践，解决问题，同时多搜索多看一些相关的书籍提高自己。还有， 大学生应该合理控制自己的上网时间，

8、劳逸结合。 充分利用好网上资源，丰富自己的知识和阅历，提个人的实践能力（包括各种应用软件，电脑问题处理等） 作为当代的大学生我们应该充分把握网络带给我们的每一个信息。 它提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间， 给了大学生一个展示自身能力的大舞台。 我们应该用更多的精力关注网络上真正有价值的信息， 通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。2.2.4. 几点建议1、建议政府加强对上网场所的监管，净化上网环境，规范网络行为在与校外网吧管理部门加强联系， 积极沟通， 协调工作的同时， 针对民族地区高校大学生主要在校内上网的情况， 应重点加强对校内上网场所的监管。 并且， 将加强监管和改善上网条件相

9、结合，创造良好的上网环境。2、大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教育，增强大学生的道德判断能力， 指导他们选择和识别健康网站。 网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间的同时， 也增加道德行为的自由度和灵活性。 倡导网络之间的责任意识。还网络世界一片纯净的天空。3、丰富校园文化生活，营造健康向上的氛围民族地区高校在外部条件有限的情况下， 应充分发挥内部的造血功能， 努力丰富大学生的校园文化生活， 积极营造健康向上的良好氛围。 要重视学生社团的建设。 以社团为点， 带动学生的面，培养大学生的广泛兴趣， 让他们在活动中体会现实交往的快乐。 同时， 开展竞赛、讲座等丰富多采的校园文化活动

10、， 尽量发掘校园生活中的各种乐趣， 让大学生脱离机器的束缚，不再被困网中央。2.2.5. 许多大学生都希望学校能开设网络资源利用方面的专门课程， 引导大学生合理利用网络资源。 帮助学生建立个人主页， 学习相关的流行软件等， 以提高上网技能。 大学生对目前多数高校网站的现状很不满意， 认为其内容枯燥、 形式呆板、 模式雷同、 缺乏吸引力且管理较乱。 他们认为， 高校网站应在以学生为本、为学生服务中树起自己的品牌形象。建设好高校网站，首先要针对大学生群体，注重对国内外重大科技、 新闻时事和社会焦点、 热点的报道； 其次要与学生的学习进程相结合， 在网站中设立学习和答疑专栏， 介绍课程的学习方法，

11、并有老师在网上高层次地分析和阐述学术问题或发表学术论文； 第三， 高校网站要有不同观点， 让学生参与进来发表自己的思想和见解， 并利用网络沟通； 多给学生一些自由发言的机会，可以向校长直接反映心声。最后，加强对留言板和BBS的管理。毕竟校园是一方净土， 高校网络应不同于大众BBS， 应提倡校园网络文明的发展。总之，高校网站应该建设成为一种学生与学生、学生与老师、学生与学校、学校与学校沟通的一条畅通的桥梁调查问卷1、你的性别A男B女2、你所在的年级是？A 大一B 大二C 大三D 大四3、你的网龄有多长？A 一年B 两年C 三年D 三年以上4、你平时主要在什么地方上网？A 网吧B 宿舍C 其它5、

12、你从什么时候开始接触网络A 初中B 高中C 大学6、你一次上网的时间如何？A 1 到 2 小时 B 3 到 4 小时7、你一周上网的频率如何？A一周四至六次B每日上网D三次以下8、你平时每月使用在网上的花费如何？A80元以上 B50-80元C 20-50 元D20元以下9、你对常用的电脑办公软件的熟练程度？A 非常精通B 基本精通C 一般10、你会使用 Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等软件吗？A 非常精通B 基本精通C 一般D 基本不精通11、你会不会解决一些硬、软件问题？A 完全没问题 B 基本上能自己解决C 自己能解决一些简单D 完全不会12、你是否有计划地

13、使用电脑A 没有 B 有13、你上网干什么？A聊天B浏览网页C查资料D学习人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！”不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为