各年级学科特点实用教案

1、一、小一、小1-小小3的年级的年级(ninj)特点：特点： 1 1、学习习惯（第一阶段）：、学习习惯（第一阶段）：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差、粗心马虎爱看动画片，自控力差、粗心马虎(m hu)(m hu)、好动、重复犯错、影响其它同学好动、重复犯错、影响其它同学2 2、能力培养：观察能力、理解能力、早期、能力培养：观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力运用文字表达能力，逻辑思维能力3 3、学科特点：混合运算开始，语文短文理、学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。解能力的铺垫和作文增强。第1

2、页/共28页第一页，共29页。二、小四二、小四-小五的年级小五的年级(ninj)特点：特点： 1 1、学科：数学开始接触三角形（对图形识、学科：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上）往往不能跟上） 应用题理解能力要加强，应用题理解能力要加强，开始有方程。语文：阅读、短文字数增加开始有方程。语文：阅读、短文字数增加到到300300字，英语字，英语(yn y)(yn y)开始接触时态。开始接触时态。 2 2、性格：开始有自己的思想，开始不、性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。听话。青春期的萌发。四年级决定小孩

3、子的一生，是培养习四年级决定小孩子的一生，是培养习惯惯(xgun)第二阶段（千万不能错过）第二阶段（千万不能错过）第2页/共28页第二页，共29页。三、六年级特点三、六年级特点(tdin)： 1、学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以(nny)转经。英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。课外阅读（四大名著）（小升初、择校准备期）（小升初、择校准备期）第3页/共28页第三页，共29页。2、面临小升初：要将1-6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、。3、特点：青春期

4、；叛逆，不听话。4、定向培养：特长(tchng)培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题10分或20分）第4页/共28页第四页，共29页。四、初一年级四、初一年级(ninj)特点：特点： 1、“小升初”考试已经考完了， “小升初”有三大不适应，小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点，基础教育的大量实证研究表明，步入(b r)初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%，不适应主要表现三个特征：（小升初、择校准备期）（小升初、择校准备期）第5页/共28页第五页，共29页。 首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现首先：学科知识跨度

5、大，以数学为例，要实现“数数”到到“式式”，“算术数算术数”到到“有理数有理数”，“简易方程简易方程”到到“代数方程代数方程”，“等式等式”到到“不不等式等式”的跨越；的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律到规律(gul)记忆方法记忆等多样学习能力的转记忆方法记忆等多样学习能力的转化；化；最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心

6、理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二学生的自主学习能力在初二前形成。前形成。第6页/共28页第六页，共29页。 2、不管小孩上了那种类型的学校，主要分以下几方面：（1）考上好初中的学生：所有的学生在小学的时候都是优秀的学生，老师讲课(jing k)进度会比较快，大部分学生都会提前接触初一的知识点，赢在起跑线上第7页/共28页第七页，共29页。 （2）没考上好初中的学生：难道你打算(d sun)一辈子都落后于别人嘛，首先要在暑假把小学六年的知识梳理一遍，要把所有的薄弱环节和漏动在初一开学前

7、全部补回去，不能让小孩再背着包袱进入到初中，其实要提前预习初一的知识点，要让小孩在学校拔尖，否则在这种学校是不会被关注，更不要说有什么好的未来了。、第8页/共28页第八页，共29页。 （3）电脑派位要分重点班和普通班的学生：好的班级代表着好的老师，好的学习环境，好的开始，一个(y )好的开始那么你就成功了一半。第9页/共28页第九页，共29页。五、初二年级五、初二年级(ninj)特点：特点： 1、初二是初中阶段最关键的一年，这段时期处于初一的极度放松(fn sn)和初三的高度紧张之间，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。而且初二还新增了一门物理，如果本身就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无

8、疑又是一大难点。（分水岭时期（分水岭时期(shq)）第10页/共28页第十页，共29页。 2、 初二是孩子们心理和生理的转型期，也是学习的转折点。在这个时期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响(yngxing)孩子以后的学习和生活，因此可以说初二是学生最为关键的一年！这一年能够平稳的过渡过去，就相当于奠定了一个比较良好的基础，让今后的路走的更顺畅一些，否则，将是后果堪忧。一旦产生“初二现象”是很危险的。 第11页/共28页第十一页，共29页。 3、 家长，我不知道您听没听说过“初二现象”，很危险，这个时候家长和孩子一定要如履薄冰，心态现在一定要准备(zhnbi)好了，因为开学

9、后的这次期中考试，同学怕啪啦啦的掉队，这就是一个分水岭，上去的就上去了，不容易下来，但是下来的就再也不容易上去，为什么？您知道为什么吗？初二又加了一门物理，代数头几何尾，物理、化学难到底，刚开始的接受就是很关键的，数学、语文、英语都比刚开始要难的多，这时候孩子怎么应付？您知道吗？几乎所有的学校，尤其是好学校，基本上把初三大部分的知识都加在初二学出来，速度会很快，进度会很快，题目难了，科目多了，容量还大了，速度快了，这个时候能不能跟得上，有问题能不能及时的解决，如果跟不上会出现什么问题，因为前面的永远不停息，后面的有漏洞，这么快，一旦有漏洞不能得到解决那就积攒成堆，直接导致春节前的期末考试，好多

10、孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就腾腾腾地往上升，升上去的就不容易下来，下来的就很难升，知道吗因为他需要赶上来的东西太多太多！老师会不会因为他一个人停下来？不会！那是机器批量生产，但是我们这个呢是手工精雕细啄。他掉的漏洞，我们给他最需要的补助，所以报班上大课我就建议您不要报了，因为那是学校的重复，他已经掉下来了，您再重复也还是那样。我们呢专门给他强化他最需要的、个性化辅导他最欠缺的。所以，家长您看初二是多么多么重要，您一定要如履薄冰，平常再松，但到初二咱们一定要赢在关键、不能输在分水岭上。你是愿意掉下来还是升上去？第12页/共28页第十二页，共29页。六、初三年级六、初三年级(ninj)特点

11、：特点： 1、初三了，离毕业已经不远了，学习该上发条了，不能再象以 前一样满不在乎，要知道错过中考这个时机，以后再赶就更加的困 难了。如果这次没有抓住时机，是上技校(j xio)还是上高中，对孩子来说人生大不一样了。即使能考上高中，如果不能进入重点高中，而是就读与一所普通高中的话，成绩也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！ （中考（中考(zhn ko)关键期）关键期）第13页/共28页第十三页，共29页。 2、分数线，分数段分析：中考

12、比高考还要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样的高中，华师附中和省实验中学等录取率基本上能到60-70/100以上。人是环境的产物，您别忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别，其实还有学生的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天玩游戏他也玩，别人干吗他也干吗，因为近朱者赤近墨者黑。尤其(yuq)是广州这边，初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。时间很紧了，我们这边人大附的孩子都学到十点钟。人生赢在设计！未来咱们的孩子飞向哪里？家长啊，他毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定，一

13、个规划！第14页/共28页第十四页，共29页。 3、初三应试能力是最重要的。初三心态决定一切，必胜的信念(xnnin)，一定要的决心！ 第15页/共28页第十五页，共29页。六、高一年级六、高一年级(ninj)特点：特点： 1、高一是很关键的一年，可以说已经站在了高考的起跑线上，咱不能一开始就输给别人，如果(rgu)输了，即使你后边再努力也是很有压力的。如果(rgu)你高一没学好,或者不知道怎么学,对你以后的学习会有一定的影响。别人付出一倍的努力,你却要付出2倍甚至更多！（高中（高中(gozhng)三年的关键）三年的关键）第16页/共28页第十六页，共29页。 2、新的教学方法，新的学分制度，

14、更多的是考察学生的综合学习(xux)能力。而且，无论是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增加。！ 第17页/共28页第十七页，共29页。 3、刚上高一，面临这样一种新的学习环境，学生可能压力很大，因为人外有人天外有天，以前可能是班上的前几名，但到这样一个优秀学子云集的地方，可能会排到班上的中等(zhngdng)偏后，甚至倒数都是有可能的，这样会让他失去自信，与其等到期中考试成绩下来，给他打击，还不如从现在开始补习，让他的自卑从此打住！ 第18页/共28页第十八页，共29页。 4、而且还有学习方法的改变，如果还是用以前的学习的方法，肯定效率很低。新高一的学生：初中升入高中，高中学习和初中学习有

15、太多不一样(yyng)，提前树立危机感，比如： 第19页/共28页第十九页，共29页。 (1)初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到(zhdo)学生掌握。而高中的学习随着课程开设多（有九门课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中学习的时间相对比初中少，教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 第20页/共28页第二十页，共2

16、9页。六、高二年级特点六、高二年级特点(tdin)： 1、高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段。咱们应作好一切准备为高考(o ko)冲刺。如果以前学的不是很好的话，那么从现在开始，一定要查漏补缺，乘胜追击。如果现在还不抓紧时间补的话，可能已经来不及了。（高中（高中(gozhng)三年的关键）三年的关键）第21页/共28页第二十一页，共29页。 2、高二同初二，是一个分水岭。高一实施了新课改对咱们高二这一届来说其实很不利，因为孩子(hi zi)现在不好好学，到明年高考的时候如果不理想，将连复读的机会都没有！ 第22页/共28页第二十二页，共29页。 3、 对于高二要文理分科的学生们来说，学科性质

17、决定学习方法，文科注重归纳总结，将基础知识比作年轮的中心，只有中心储备的基础知识够充分的时候，才会渐渐转化为理解能力和表达能力，圆圈越来越大，也就是说文科提高分数，关键在于基础知识的积累，总结；理科的学习更注重课本的基础知识，概念、定理、公式，是必须要理解吃透的，将知识点连贯起来，最后(zuhu)融会贯通，然后才涉及到综合运用，所以如果将基础巩固打牢，理科成绩上升的趋势就像是坐标系第一象限的抛物线一样，逐步提升。 第23页/共28页第二十三页，共29页。六、高三年级六、高三年级(ninj)特点：特点： 1、高三可以说已经到了最后的冲刺阶段，如果前面的知识掌握的不是很好，压力是很大的，随着一轮轮的分模块复习，到最后可能已经跟不上了。所以咱们一定要抓住最后的一丝(y s)机会，有的放矢的去复习，而且要让他对高考充满信心。苦一年不苦一辈子！（高考（高考(o ko)决胜期）决胜期）第24页/共28页第二十四页，共29页。 2、学科危机：数学(shxu)是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，语数外三科，缺一等于零！数学(shxu)学不好还有可能影响