新教师课堂教学培训心得体会总结（精选7篇）_教师培训心得体会总结

1、新教师课堂教学培训心得体会总结（精选7篇）_教师培训心得体会总结 新老师课堂教学培训心得体会总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师培训心得体会总结”。 第1篇：“新老师,新课堂”培训心得 聚焦语用，突出实效 “新老师·新课堂”海峡两岸基础教化 沟通研讨活动心得 杨韩竹 本次“新老师·新课堂”海峡两岸基础教化沟通研讨活动的主题是聚焦语用，突出实效海峡两岸小学语文阅读教学课堂策略比较探讨，但其本质还是通过对海峡两岸阅读教学的比较中挖掘语文教学中的语用教学的方法与方向。 台湾康轩版“国语教科书”总召集人林于弘教授认为台湾与大陆在阅读教学与语

2、用教学上之所以出现如此差异，一方面是教化理念的差异，另一方面就是教材设计与课本容量的差异。但教材短暂属于“不行变更条件”，如何在现有条件下变更传统语文教学的弊端，将语文教学从“教课文”转向“教语文”呢？山海师范高校吴忠豪教授给出了发展方向，即理解语言，运用语言，以课文为教学案例，将学习方法传授给学生，使之无论课内、课外都能自如运用语言。 但原委如何在教学实践中实现吴教授主见的从“教课文”向“教语文”的转向呢？在此笔者以本次活动中杭州市崇文实现学校的虞大明老师示范课麦哨为例，详细分析基础教化语文教学中语用教学的方式。 麦哨是人教版教材四年级下册中的一篇略读课文，主要通过对乡村孩子“吹麦哨”和“采

3、集茅茅针”两件事的描写，表现了乡村孩子欢乐的童年生活。在本课的教学过程中主要有以下几个两点，完全能够体现语文教学中的语用教学理念： 一、声音、动作模拟，赐予学生直观感受 课堂中，虞大明老师以共同模拟不同的哨声的方式来教授、强调标点的作用。在讲解省略号的运用时，虞老师首先让学生朗读“呜卟，呜卟，呜”，当很多学生只读出文本显示时，虞老师提出学生们读的不对的观点，引导学生 将省略号中省略的内容读出，并以“谁读出的呜卟最多”的竞赛方式让学生理解省略号中包含很多原事物的省略。 在讲解破折号的运用时，虞老师以师生共吹麦哨的主题，以仿照麦哨韵律的方式引导学生理解破折号对于表达的重要作用： 麦哨一：呜卟，呜卟

4、， 麦哨二：呜卟，呜卟， 麦哨三：呜卟，呜卟， 虞老师引导学生依据破折号与省略号的位置来仿照出麦哨可以吹出的哨音韵律，从而使学生清晰、直观的感受到两种标点的作用，使学生可以理解两种标点的运用方法。这种模拟教学远比干脆讲解更加有效率。虽然在课堂中，老师没有对学生明确破折号与省略号的定义与运用方法，但是学生通过体会所得来的阅历可以令他们在今后的写作中自如的应用这两种符号，因为这样的教学方式更能给学生深刻的印象与阅历感。 二、动作仿照，品析词句 在体会孩子们在采茅茅针中得到的欢乐时，虞老师以老师朗读课文，学生依据朗读联想并做出相应动作的方式，引导学生感受乡村孩子对于茅茅针的宠爱与它带给孩子们的欢乐。

5、 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜凉爽的味道很快从舌尖直沁肺腑！ 在仿照过程中，虞老师将仿照的重点放在“沁”之一字上，重点品析“沁”字的用法。但是虞老师在讲解中脱离了传统教学的窠臼，并未干脆讲解“沁”用在此处的好处，而是让学生在他的朗读中反复重复整个动作，学生通过联想当时的情景来感受“沁”的作用。当真是“不着一字，风流尽显”。 这样的授课方式既避开了老师的灌输式教学，又使学生以自身体会理解语句的写法与运用，其效果远超目前课堂中的“引导回答梳理”模式。 三、写作教学 前文也有提及，目前我国的语文教学模式是 “教课文”，而非“教语文”。我们在现今的语文教学中往往还

6、是以讲解课文内容为主。但是，开设语文课程 的主要目的是使学生能够自如运用语言，而不是单纯的分析文本。在没有写作基础与写作阅历的前提下分析文本，只会让学生始终停留在初步理解内容的阶段，而不能培育学生的文章鉴赏实力，审美力与文字运用实力，那么我们的教学也就失去了支撑点与落脚点。 在本堂示范课中，虞老师在理解课文，品析词句后，将教学重点投放到本文所投射出的写作方法上“首尾呼应”与“选材独特”的写法特点与应用。现以“选材独特”写法的教学为例，简述虞老师对写法教学的处理。 课堂上，虞老师以回忆课文的方式引导孩子理解课文中重点突出的事务，即吹麦哨与采茅茅针。继而提出“你为什么对这两件事印象深刻？”与“为什

7、么以这两件事为重点来表现乡村孩子的欢乐？”，通过学生对两个问题的自主思索来让学生理解选择材料的方法，进而点明：“在写文章时选择最独特的事情，写得最清晰，是写好文章的金钥匙”。 在课文写法分析与总结后，虞老师并没有结束教学，而是加入了课外相像文章阅读，进一步巩固学生对于“首尾呼应”和“选材独特”的理解与感受。这也同吴教授所提出的语文课程要从“课内”转向“课外”的改革观点相符，非常值得我们借鉴。 本次研讨活动使我收获巨大，可以说是刷新、转变了我陈旧的教学观念，并且我今后的教学指出了努力的方向。使我对于新课标的改革有了跟深刻的理解，也让我对于如何在实践教学中贯彻新课程标准有了初步的相识。在今后的教学

8、过程中，我会将培育学生对于语言的理解运用放在首位，以课文为例子，引导、教授学生理解语言，驾驭语言，最终自如运用语言。 第2篇：老师课堂教学技能培训心得体会 老师课堂教学技能培训心得体会 纳雍县乐治中学 向梅 2022年6月30日至7月1日参与了县教化局组织的课堂技能培训，在培训后我受益许多，让我明白了课堂教学实力是老师的基本素养，是老师实力结构中的核心要素，即课堂是实施新课程的主要场所，是培育学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。它是根据学问体系的逻辑依次而按部就班的。通过老师的教学设计、师生的主动互动，让学生在学习过程中渐渐形成良好的习惯和提高学生的学习成果，在培训中听了几位老师

9、的培训后，有感而发，个人认为： 听了王蕴枫、王娟两位王老师的讲座后，我才茅塞顿开，以前的教学目标的制定、导入的局限性在哪里了： 以前的教学目标都是形式，都没有从学生实际动身，听了讲座后知道了要让学生学习学问，目标就要制定得合理，在教学过程中才有可操作性；而一堂课学生是否仔细是否感爱好就来源于一堂课的起先导入，有效的导入可以激发学习爱好，产生学习动机，引起留意，快速集中思维等作用，而我在教学中许多的导入都只是新旧学问的连接，缺少的新意，时间久了，学生就不感爱好了，听了讲座后学到的许多的导入方法，在今后教学中要充分运用，真正去上好每堂课，对得起这神圣而光辉的职业！ 王猛老师的讲座，我的最大感受是：

10、他的教学组织很好，充分做到让学生自主学习、合作学习、探究学习，真正让学生成为学习的主体了。而我的感觉是：在教学中我也用了这样的方法，但收效甚微，缘由是许多的，但最主要的缘由我想应当是在我的身上，平常没有加强学生训练，让学生自主学习时间少，平常上课就怕时间不够，怕学问点学生驾驭不住，于是就不敢放手让学生去学，又怕一放手学生又不听话，怕这怕那，一堂课下来，动身点是好的，但结果就 听了讲座后让我明白：什么都不去做是不会有进步的，在今后的教学中要不断学习，不断思索，放手让学生去学、去做、去思索，真正做到让学生成为学习的主体，让学生爱上学习！ 在听金花子老师的讲座后，我充分相识到课间非常钟的重要性，以前

11、在课间就只是吹牛，听了讲座后，我今后要充分利用这有限的时间，把上节课上的不足在课间充分思索后，争取下一次课有更进一步的改进，让学生喜爱并爱上我的课；金老师所讲的课后记以前我也在做，但现在一想许多时候都是为了完成任务，没有真正去反思去想，听了讲座后，才茅塞顿开，要让自己的教学实力渐渐提高，进一步了解学生实际，从而提高备课水平，是老师对教学负责，对学生负责的表现，今后我要加强这方面的训练，写好教学后记。 通过培训使我明白：营造主动学习氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中，可使学生不知疲乏地投身到学习中去。就能达到事半功倍的效果，而老师要在不断的教学实践中提高自身课堂教学实力，在教学中不断进步

12、、在教学中不断提高。真的要活到老，学到老！终身学习才不会被淘汰！ 第3篇：语文老师课堂教学培训心得体会 语文老师课堂教学培训心得体会 对于语文老师来说要对教材挖掘得深，要理解到位。一起来看看为大家整理的：语文老师课堂教学培训心得体会，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。 语文老师课堂教学培训心得体会 我自认为是个比较爱学习的人，终归不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，须要学的还有许多许多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告知我有一个出去听课学习的名额准备给我时，我坚决果断的欣然接受了。 我参与的是山东省第五批小学语文教学能手评比课堂教学现场会，五天我的任务就是听课

13、，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！ 回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又出现在眼前 最令人震撼的是那节军神，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘伯承将军的手术台边。 麻雀中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的英勇宏大。 从现在起先一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练特别扎实，形式敏捷多样。同时老师很注意对学生学习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小

14、动物们的感受时，老师干脆亲切地问：小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？漂亮的孔雀呢？小斑马呢？老师干脆与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的欢乐。 去年的树是一篇小童话，课文篇幅短小但非常感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲解并描述分别后的经验，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念像这样的几个环节把学生带入了课文

15、中实现了学生与文本的对话。 此外还有狼和小羊地震中的父与子白鹅狐狸和乌鸦猫等精彩的课。 回过头来想想，我发觉胜利的课一般有这样几个特点： 1、老师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。精确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。 2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注意学生学习方法的指导和学习习惯的培育。 3、老师都具有较好的自身素养，无论是朗读、板书还是课堂上一句简洁的评价语都是一个闪光点。老师得体精确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这始终是我的一个缺陷的原因吧！我总是特别关注老师在

16、课堂上的情感。一节胜利的课须要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。 与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会特别深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的一般话听起来特殊刺耳。标准的一般话也应当算做老师素养的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨记得上师范时，老师就告知我们，一般话是老师的职业语言，假如连老师都说不好又希望谁去推广一般话呢？那就从我做起吧！ 第4篇：课堂教学培训心得体会 课堂教学培训心得体会 不知不觉，我已经在明德学校有了半年的工作经验，虽然，自己心里知道有许多不足之处，却不知从何进行改进。这次，在开学之初，

17、我校进行了课堂教学培训，这使我受益匪浅。 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长。 2、细致推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学

18、习的效率。 通过此次培训，我受益匪浅，我将会接着努力工作，更加一心一意地投入到工作中去。 第5篇：课堂教学培训心得体会 课堂教学培训心得体会范文 课堂教学培训心得体会【1】 从“素养教化”到“课程改革”，从“要我学”到“我要学”，从“三尺讲台”到“师生间密切的合作者”，这一步步的课堂教学模式无不体现着新课程改革的结晶，让校内里的读书声洋溢着喜悦的节奏，我作为一名老师的骄傲感油然而生。近年来“高效课堂”这个名词走近了我的教学生活时，我有幸参与了南票区老师进修学校举办的“高效课堂教学流程培训”的专题培训，听了赵立平老师的讲座，对于“高效课堂”又有了进一步的了解，高效课堂就是如何在日常教学的每一节课

19、堂中高效率、高质量地完成教学任务，学生能够欢乐地获得高效益发展。要实现这一目的，我想结合自己的体验谈几点自己的看法： 一、老师理念的转变和角色的定位 “改改改，学生不断在考试;变变变，内容再变也要老师教”这种思想在老师心中已经根深蒂固，导致许多老师认为以自己现有的学问量来教学生绰绰有余，自己已过了学习的年龄。这不就验证了一个信息：中小学老师仍90%以上的人不再读书，没有课题，不会写文章。这是个多么令人深思的数字呀!因此老师必需开展理论学习，提高理论素养，与时俱进结合自身实际学习课改前沿理论，同时还要加强职1 来源网络整理，仅供供参考 业道德学习，做一个有特性的老师。 大家都知道老师不再是学问的

20、灌输者，课堂的主宰者，而是课堂的组织者和引导者。对过本次培训我深刻相识到老师应当将自己定位在导演这一角色中，创设各种活动让孩子参加，学会用观赏的眼光来看待学生，学会倾听学生，让学生真正促进会到老师就是自己的合作者、伙伴、甚至是观众。 二、反思课堂教学过程 新一轮课程改革已实施十余年了，我们大部分都换汤不换药，课堂教学流程仅限于“老师在新课前的导入 讲授新课 课堂小结 布置作业”这几个步骤。从上述课堂教学流程中不难看出在整个课堂教学中老师从头讲到了尾，虽然教学流程中会插播课改中常表演的“小组探讨沟通”或老师的“你真棒”等形式，但从本质上看它还是一个满堂灌。所以从赵立平老师的讲座中我醒悟地相识到“

21、课堂应当是学生成长体验的超市，不是老师表演的舞台。”用赵立平老师的话来说学习即体验，那么学习就必需是自己亲身经验的过程，这也是高效课堂要教会我们做的，让课堂成为学生体验和展示的舞台，老师不再唱主角戏，要给学生一个空间让他们自己去填充，给学生一段时间让他们自己去支配，给学生一个机遇让他们自己去把握，给学生一个问题让 来源网络整理，仅供供参考 2 他们自己去探究。此时我们也生搬硬套地讲究高效，必需要结合本地本校本班的实际状况在驾驭高效课堂必备流程的同时，能敏捷运用其它流程，在课堂教学中不断实践、反思，让高效真正融入到自己的课堂中，还学生一个欢乐健康、乐于学习的课堂。 三、课堂中师生的高效学习 要想

22、使课堂教学达到一个志向的效果，就须要处理好课堂教学中的师生关系，因为和谐的师生关系和良好的课堂氛围是学生学习的前提保障。首先，就要给学生分组。因为农村学校班级学生少，我们可以将学生分成同桌一小组，前后排一大组，特意把小组长放到后排。分好组后老师就要对小组进步行培训，让他们如何给小组成员说清晰讲明白，要给小组制定目标。其次，我们既然给学生分了组，那么老师该做些什么尼?和以往一样巡察发觉问题刚好订正吗?不是的，当发觉问题时小组就会沟通，这时老师应当静静地不作声，边听边看，确定自己要讲哪个问题或者由哪位学生替自己来讲，假如讲不清再进适时地点播。最终就是要建立相应的小组评价方式。分组后我们的学生就成了

23、“兵教兵，兵练兵”的学习方式，所以评价自然要以组为单位，不能单一地对哪位同学进行表扬，而是要把小组成员捆绑在一起，这样做既带动了组员的上进心，组长的责任心，还培育了学生的集体荣3 来源网络整理，仅供供参考 誉感，老师何乐而不为呢? 总之，这次高效课堂途径与方法的培训学习如同一场刚好雨，让我学到了先进的教学理念，教化观念也发生了很大的转变，我信任只要我们用新的理念武装自己，敢于创新，勇于实践，仔细反思，一步一个脚印的走下去，肯定会迎来教化的美妙春天! 课堂教学培训心得体会【2】 中考结束后，我校13位老师参与了由中国教化报刊社培训中心组织的高效课堂影子培训班，来到了全国著名的洋思中学，从课上到课

24、下，从听课到讲座，从仔细看、细致听到面对面的提问、沟通，从一般老师到教研组长再到学校管理层面，这几天的学习给每位学习的老师带来了思想和方法上的震撼，一个惊慌、有序、朴实的洋思课堂渐渐清楚起来，“先学后教，当堂训练”的教学模式，以及这种课堂模式背后的专心教书、不断创新、持之以恒的洋思精神也逐步清楚起来。今日，我想就洋思中学的高效课堂谈一点自己的相识。 听完洋思中学第一堂公开课就让我感到，洋思中学的课堂是有序的，全部的学生都特别守纪律，学生好象是经过特殊训练似的，说话、做事都有条不紊，老师一声令下，每个学生都精神饱满，为了完成老师布置的任务而不懈奋斗着，没有一个学生越雷池一步，即使是合作 来源网络

25、整理，仅供供参考 4 学习阶段，全部学生都在探讨、探讨和商议，没有一个学生废话。是什么缘由让学生这么“听话”呢?是什么缘由让洋思的课堂这么“有效”呢?我想我是这么理解的： 一、胜利的规范教化保障了课堂的高效。 洋思中学总是比别的学校提前3天开学，开学后，老师并不急于上课，传授学生各科学问，而是利用这三天的时间让学生背诵中学生日常行为规范、中学生守则，以及洋思特有的课内规定和学校内的各种规章制度，用制度来规范学生的各种行为，有课上的也有课下的，甚至有吃饭的行为规范、睡觉的规范、走路的规范等等，用年级组长曹伟林的话说叫做管理上“滴水不漏、密不透风”。每个任课老师在自己的课堂上，也会依据自己所教学科

26、的特点，给学生一些特别的课堂行为规范，以保证学生能够很好的协作老师完成各节课的教学目标，例如，英语老师会特殊要求学生上课回答问题时，声音嘹亮;语文老师会要求学生课前大声读课文;数学老师会要求学生做题的规范性等等。有了这些规章制度后，日常的检查也必需到位。洋思中学每个班级门口都有这个班级的班级名片，除了展示班主任老师的姓名和班级特色外，还有一栏要展示今日受到表扬学生的照片。学校内每个班级都有摄像头，记录下每个班级每节课的纪律状况，违反纪5 来源网络整理，仅供供参考 律的同学要在课外活动的时候留下来抄写中学生日常行为规范，写清晰自己违反了哪条规范，这样做的后果是什么，以后应当怎样做。就是这样反复抓

27、、抓反复、一盯究竟的管理方式，让学生学会了为自己的行为负责，也正是这样密不透风的管理，让学生特别“听话”，让良好的课堂纪律为高效课堂供应了保障。 二、老师的集体备课成为提高课堂效率最有利的前提。 听过几节公开课后，发觉洋思中学同一学科的同一堂课有基本相同的课件和当堂达标试题，各科所出题目的覆盖面广、典型性强，都是一些课标中明确要求、中考中简单出现或是学生简单出错的题目，题目紧扣教学目标，质量很高，而洋思中学老师的平均年龄只有32岁，这么高质量的课堂设计肯定是备课组共同探讨的结果，从这里我们看到了洋思中学教研活动的高效性。学生手中没有老师们要求购买的各种习题集，学生学的依据除了课本外更多的是老师

28、们给学生设计印刷的课堂训练和过关测试题，而老师们将在校的大部分时间都用在了备课、作题、出题上了。同一个教研组的老师们在一个办公室办公，办公室的书桌象教室一样是一个朝向的，老师们有的拿者一本厚厚的习题集忙着作题，有的在电脑上完成备课，有的埋头批改学生的考试试卷。集体备课分为自备、研备、改备和回备四个环节，备课的要求 来源网络整理，仅供供参考 6 其实和我们学校也是大同小异，问题的实质是洋思的备课活动是实实在在的，没有折扣，备课的目的就是集大家所长，就是为课堂服务，就是为更有效的教好学生。所以，高效的教研活动为高效课堂供应了强有力的支撑。 三、课堂第一分钟把学生领上学习的“高速马路”。 课堂第一分

29、钟，老师要出示本节课的学习目标和学习指导，学习目标不要求学生读出来，但要求学生仔细看，最好能够记住，而学习指导要作到四个明确，即：明确学习内容，明确学习要求，明确自学时间，明确自学后的检测方式。经过发展的洋思教学模式不要求学生的课前预习，也没有特地的阅读指导，但课堂一起先的自学指导却是一堂课的主旨所在，可能刚起先的学生不知道重视这课上的第一分钟，忽视了老师的指导，那么在以后的学习中，他们会不断的体会到老师的课堂学习目标，不断的得到同学和老师的订正，不用几节课，学生自然而然就知道了课前学习目标的重要性，也就能够在老师的带领下，走向自学的高速马路了。 四、先学后教和二次备课既补差又培优。 先学后教

30、，当堂训练是洋思中学课堂模式的灵魂，洋思的教学理念认为学生的学问是“习”得的，这个先学后教的过程，就是学生“习”7 来源网络整理，仅供供参考 的过程。先学是学生在老师自学指导下的先学，后教不仅仅是老师的讲解，主要还是学生之间的纠错、探讨和探究。因为有了先学，教才有方向;因为有了先学，老师才能驾驭学生真实的认知状况;因为有了先学，才有了学生独立的思索;因为后教也不是老师的单纯讲解，才“逼”得学生自己想方法解决问题，不等、不靠。老师在学生的先学后教环节中是观众、是引导者、也是裁判。是观众，而且是有孙悟空火眼金睛的观众，发觉学生在学时存在的问题，这就要求老师不要站在讲台上，要走到学生中间，一看、二听

31、，腿勤、眼勤，但嘴不能勤，发觉问题只是第一步，引导学生自己通过后教解决问题才是目的。所以，老师的脑子也要勤，在脑子中进行课堂的其次次备课，设计不同的方法和步骤，引导学生自己解决问题，在这里老师又起到了引导者和导演的作用。看似简洁的先学后教其实老师并不轻松，在这个过程中老师要充分了解所要教授的学问特点，还要关注所教学生的不怜悯况，既要补差，又要培优，老师尽量少讲解，少说话，还要驾御这样的课堂，最终对学生的探讨结果还要总结提升，所以，这个环节对老师的要求是很高的。 五、当堂训练为课堂供应客观真实的评价。 洋思的课堂改革最先起先的就是当堂训练，可见当堂训练在课堂 来源网络整理，仅供供参考 8 教学中

32、的重要性。洋思中学注意培育学生“每天象考试一样的学习”，主要是通过当堂训练来实现的，但当堂训练又不仅仅有考试的模式，它的目的是检验学生学的状况，也是一堂课的成果验收阶段，通过当堂训练老师发觉了学生真实的学问驾驭状况，当堂训练逼着老师精讲，逼着学生学会，从而又进一步对课堂纪律、集体备课、老师指导、学生学习等方面进行了检验和促进。 六、严格的“三清”运动督促课堂的高效性。 洋思的“三清”包括堂堂清、日日清和周周清，堂堂清是关键，周周清和日日清是通过不同的制度保障完成的。其实，有了堂堂清，日日清和周周清也变得轻松了。“三清”运动的落实成就了洋思的高效课堂，保证了“没有教不会的学生”目标的实现，它和先

33、学后教，当堂达标的课堂模式相互辉映，将课堂的高效落到了实处。 教化家吕型伟先生说过，教化是事业，事业的意义在于奉献;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新。运用洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式应当在“敏捷”上作足文章，学习洋思中学求真、求实、做细的教化教学理念，创建性的运用学习的各种学问，才能将洋思模式运用到自己的课堂教学中来。 9 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考10 第6篇：【新老师教学心得体会】新老师教学心得体会 【新老师教学心得体会范文】新老师教学心得体会 一提到合格老师大多数人都会与教学成果高,管理学生严格老师联系在一起,都认为这样的

34、老师才是真正合格的老师。 新老师教学心得体会篇1 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广运用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了很多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 作为一个新老师，要学习和驾驭的学问和技能许多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个非常重要的环节，因为教学就是教与

35、学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我 -学资学习网- 以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过很多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，这还须要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上一举一动干脆影响教学,但当有学生因课程难

36、而无心向学,违反纪律时,我的心情易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必需实行有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂打算充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味, 为此我打算自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就主动参加,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多

37、节课，收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修 -学资学习网- 改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平常我也常常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都特别热忱帮我解答,获益匪浅，从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。 新老师教学心得体会篇

38、2 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的打算，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的驾驭，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不须要预设、不须要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了， -学资学习网- 而是提高了。预设要能真正关注学生

39、的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动主动活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创建性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并刚好反馈。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要变更备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主子，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，老师要充分

40、考虑，预设学生可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。 教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组 课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学-学资学习网- 过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行主动的激励看法，假如

41、学生的这种火花在课堂上无法进行探讨或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再探讨，而这个过程须要老师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再探讨，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的探讨，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能探讨的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉。 新老师教学心得体会篇3 20xx年8月，我很荣幸来到了滁州中学，起先了我的教学生涯。刚刚结束了高校生活，走上老师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说都是新的、生疏的。站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新谛视自

42、己，所以在一起先的工作上我遇到了不少的困难，在学校领导和老师们的帮助下，我顺当地克服了这些困难，很快适应了这里的生活。我特别感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。时间荏苒，大半学期就这样过去了，回头看看这个学期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己错过了什么不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过许多的埋怨，但更多的 我想是收获了属于自己的那份心得。 -学资学习网- 在教学教研方面： 一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。 作为新老师的我在教学上存在许多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，阅历缺乏，因此有许多的地方须要学习，而勤

43、学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感谢高一年级数学组的前辈们，他们在我的讲授过程中赐予了许多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是赐予我仔细地指导。从他们的教育中我学到了许多优秀的教学方法，也学会了许多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白，让自己尽快成长。 二、肯定要仔细备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自

44、己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际状况仔细备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我也会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习， 缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本-学资学习网- 职工作，探讨透教材，认仔细真给学生上课。 三、仔细批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认仔细真地看法，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。

45、当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，还要多多请教。 四、做好课后辅导工作。 学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的实力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们布置几道初中课外题，然后看着他们做，下次再遇到这种学问点的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句激励的话，让他们不能放弃信念。平常考试的时候，考完了会让他们把试卷拿来帮助他们分析试卷，这样激起了他们进一步学好的信念。本次月考，其中一位基础比较差的同学竟然及格了，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努

46、力的让他们意识到学习中也有欢乐可寻。当然方法不得当的，还 要在实践中改正，多和优秀老师探讨。 -学资学习网- 五、肃穆上课纪律。 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的肃穆地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力折服他们，使他们从内心对自己产生敬佩之情。一起先，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，刚好表扬。许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。 六、刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。 这是老师成长过程中

47、很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容忽视。 七、合理利用课余时间提高自身修养 通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成果，须要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。 -学资学习网- 刚好总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充溢信念。我之后须要做的还有更多： 接着向老老师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就

48、要学会问。 进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注意对学生实力和情感的培育。 关注差生，赐予他们更多的帮助，不要使他们丢失学习的爱好。 实行措施加强孩子上课留意力，提高他们学习数学的爱好。 学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，留意自己的形象。 努力使自己成为学生满足的数学老师。 总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近半年时间，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了!现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的

49、喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒散，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西，能 -学资学习网- 给他们一点点好的影响。没有老师希望自己的学生过得压抑过得不欢乐，没有老师希望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不希望自己的学生有一个好的前程，有一个主动的人生看法!而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我希望自己能当好当老那一个摆渡人。假如缺少天分，那么就多点勤劳和熬炼吧!假如少点幽默，就多点关爱和真诚吧!让每一个乘船的人都能顺当过河，去找寻他的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的实力，我会不会自己就沉船了?只是，更多的，还是信念!梦还没有破。希望还是有的!坚持，这须要志气!改进，摸索，真心，努力! 新老师教学心得体会 -学资学习网- 第7篇：音乐老师课堂教学实力培训心得体会 音乐老师课堂教学实力培训心得体会 11月6日11月10日有幸参与2022年中小学音乐老师课堂教学实力提高班培训，这次培训让我留下了深刻印象。此次培训通过