宝宝语言训练实用教案

1、01关于宝宝迟说话(shu hu)的一些说法： 都是营养(yngyng)惹的祸厚积薄发(hu j b f)论贵人语迟？第1页/共15页第一页，共16页。02宝宝(bo bo)语言发展对照表【6-9个月】 会发出一串的牙牙学语声；会转向声源如电视、收音机；知道自己的名字；会试着模仿大人的声音。【1岁】 出现有意义语汇，如爸爸、妈妈；会挥手再见；会模仿简单声音，如汪汪。【1岁半】 会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲；会跟着(gn zhe)大人仿说单字，如狗、花、车。【2岁】 会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子最后一

2、二个字；会认得常见之物；语言发展快速的孩子(hi zi)，可以说出清楚的常用句子。 第2页/共15页第二页，共16页。03宝宝语言(yyn)发展情况宝宝什么时候开始说话(shu hu)是正常的？ 只要孩子(hi zi)在1318个月之间说出他的第一个字，就都算是正常的。 什么是真正的“语迟”？ 在18182020个月之间只能说不到1010个单字，在21213030个月之间只能说不到5050个字并且不会使用两个字组成的短语。 半岁至2岁是学习语言的关键期 第3页/共15页第三页，共16页。04宝宝(bo bo)“语迟”的原因 1、先天性发育(fy)异常舌系带该不该剪？口腔(kuqing)缺陷观察

3、一下：宝宝的舌头是否可以舔到嘴唇，且能从外面看得到如何判断婴幼儿是否需要剪舌系带？舌头伸出后，舌尖呈“W”形或有个小沟；舌头伸出后不能超过下唇红沿。 舌系带，俗称舌筋，即孩子张开口撬起舌头时在舌和口底之间的一薄条状组织。舌系带“过短”往往只是暂时性的生理现象，只有少数发育不正常的婴幼儿才需要进行舌系带切割手术。 第4页/共15页第四页，共16页。05宝宝(bo bo)“语迟”的原因 听力(tngl)障碍居家测试宝宝听力的方法 方法1 铃声测听宝宝醒的时候让他躺在床上，在他的耳后10-15公分的上方摇动一只铜铃，但不能让他看见铜铃。 方法2 击掌测试在距离宝宝1米左右的地方(dfng)猛烈击掌，

4、观察宝宝听到后，是否会立即停止活动、眨眼睛，并有惊跳动作。方法3 呼唤测听5-6个月的宝宝，在他的背后轻轻呼唤他的名字或用强音，如竹板、锣等敲出的声音时，会立刻把头转向声源。第5页/共15页第五页，共16页。06宝宝(bo bo)“语迟”的原因 1、先天性发育(fy)异常智力低下，大脑语言区域(qy)不完善自闭症自闭症通常要到宝宝15-18个月大时才能诊断出来自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。特发性语言发育延迟 第6页/共15页第六页，共16页。06宝宝(bo bo)“语迟”的原因 特发性语言(yyn)发育延迟

5、非病态(bngti)的语言迟缓这种宝宝在智力、听力、行为等方面都是正常的，就是说话很晚，可能到了两岁半或三岁还什么都不会说，但外貌、行为跟正常宝宝没有差别，能明显感觉到可以听懂大人的话。 家长不用太着急，平时注意多与宝宝慢慢说话、讲故事等。“特发性语言发育延迟”的诊断必须由专科医生作出。第7页/共15页第七页，共16页。03宝宝(bo bo)“语迟”的原因 2、后天(hutin)环境及教养因素第8页/共15页第八页，共16页。021、用固定口音和正确(zhngqu)词汇如何帮宝宝(bo bo)开口说话？2、讲故事，读儿歌(r g)，看口型3、多和大三至五岁的宝宝们接触4、多咀嚼，勤做口腔训练5

6、、耐心，多重复，多鼓励第9页/共15页第九页，共16页。021、用固定(gdng)口音和正确词汇如何帮宝宝(bo bo)开口说话？2、讲故事，读儿歌(r g)，看口型3、多和大三至五岁的宝宝们接触4、多咀嚼，勤做口腔训练5、耐心，多重复，多鼓励第10页/共15页第十页，共16页。02口腔(kuqing)动作小游戏 1、玩舌头(sh tou)：伸吐卷转舌头(sh tou)、舌头(sh tou)振颤 2、玩嘴巴：抿嘴(mn zu)、嘴角涂蜜舔一舔3、吸一吸：改用吸管杯4、吹一吹：吹气球、吹喇叭、吹泡泡5、嚼一嚼：食物切片第11页/共15页第十一页，共16页。03第12页/共15页第十二页，共16页。04第13页/共15页第十三页，共16页。第14页/共15页第十四页，共16页。感谢您的观看(gunkn)！第15页/共15页第十五页，共16页。NoImage内容(nirng)总结01。会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思。会用语汇或不完整句子，要求别人(birn)做什么，如喝水、给我。语言发展快速的孩子，可以说出清楚的常用句子。只要孩子在1318个月之间说出他的第一个字，就都算是正常的。在1