常用修辞方法的作用及答题格式实用教案

1、常用常用(chn yn)(chn yn)修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 修辞是修饰文字词句，运用(ynyng)各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。第1页/共32页第一页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 p课程标准中要求学生辨析、课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复夸张、排比、反复(fnf)、对、对偶、设问、反问等八种，教材中偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语常出现的还有借代、引用、反语等。等。第2页/共32页第二页，共3

2、3页。常用修辞常用修辞(xic)(xic)方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 p 考纲要求：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们(t men)在文中的表达效果。”p 考试(kosh)题型主要有判断（选择题）、辨析表达作用（赏析句子）题、仿写或续写题。第3页/共32页第三页，共33页。常用修辞常用修辞(xic)(xic)方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 作用分析的一般(ybn)公式 运用了 的修辞手法，（作用） 地体现(txin)了 （主要内容） ，表达了(思想情感) 。或给读者（怎样）的感受。 第4页/共32页第四页，共33页。常用修辞常用修辞(xic)(xic)

3、方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 1、比喻、比喻 定义定义(dngy)：就是打比方，即两种不同性：就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。事物。 组成：本体、喻体、比喻词。组成：本体、喻体、比喻词。 种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。 作用：使语言形象生动；使抽象化为具体，作用：使语言形象生动；使抽象化为具体，将无形化为有形；使深刻抽象的道理变得浅显明将无形化为有形；使深刻抽象的道理变得浅显明白；便于感情的表达。白；便于感情的表达。第5页/共32页第五页，共33页。常用修辞方法的作用常用

4、修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 答题格式答题格式(g shi) 运用比喻的修辞手法，把运用比喻的修辞手法，把比比作作，形象、生动形象地写出了，形象、生动形象地写出了+对象对象(duxing)+特征，表达了（谁，特征，表达了（谁，什么样的）感情。什么样的）感情。第6页/共32页第六页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个(zhngg)的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像这就是冬天的济南。（老舍济南的

5、冬天）v答：运用了比喻的修辞手法，把答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南冬天的济南”比作比作“蓝水晶蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵南给人的清亮、空灵(knglng)的感觉，表达的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。了作者对冬天的济南的喜爱之情。v赏析句子赏析句子课内例课内例第7页/共32页第七页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 说出去(ch q)的话就像泼出去(ch q)的水。v答：运用答：运用(ynyng)了比喻的修辞手法，了比喻的修辞手法，把把“说出去的话说出去的话”比作比作

6、“泼出去的水泼出去的水”，收不回来了。使抽像的道理变得具体形像，收不回来了。使抽像的道理变得具体形像，把深奥的道理变得浅显易懂。把深奥的道理变得浅显易懂。v赏析句子赏析句子第8页/共32页第八页，共33页。常用常用(chn yn)(chn yn)修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 2、拟人定义：是把甲事物模拟作乙事物来写。拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、状态和语言。作用：使无生命的东西活跃(huyu)起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。第9页/共32页第九页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(

7、zuyng)及答题格式及答题格式 答题格式答题格式(g shi) 运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的描绘了特点(tdin)或情态，含蓄的表达作者的思想感情。第10页/共32页第十页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 v赏析赏析(shn x)句子句子课内例课内例 小草(xio co)偷偷地从土里钻出来。 答：运用拟人的修辞手法，把小草(xio co)人格化了，生动形象的表现了小草(xio co)不经意间长出的情态和旺盛的生命力。第11页/共32页第十一页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(

8、zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 3、夸张定义：夸张是为了达到某种表达(biod)效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面作合情合理的夸大或者缩小的修辞方式。种类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。作用：烘托气氛，突出特点，给读者留下鲜明深刻的印象；增强联想，给人启示，增强表达(biod)效果。第12页/共32页第十二页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 运用了夸张的修辞手法，突出了事物的特征，给读者留下了深刻鲜明的印象，增强表达(biod)效果。答题格式答题格式(g shi)第13页/共32页第十三页，共33页。常用修

9、辞常用修辞(xic)(xic)方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 v柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像(ho xin)也要晒化了。（老舍骆驼祥子） 答：运用了夸张(kuzhng)的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。v赏析句子赏析句子课内例课内例第14页/共32页第十四页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 v只能(zh nn)看到巴掌大的一块天地。 答：运用了夸张的修辞手法，突出了场地小的特点(tdin)，使场地的小表达得更加鲜明，使人印象深刻。v赏析句子赏析句子课内例课内例第15页/共

10、32页第十五页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 4、排比定义：由三个或三个以上 结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。作用：使内容集中，气势增强，长于抒情；使句式工整，节奏感强，强化语势；使语言(yyn)精炼、有力，条分缕析。 第16页/共32页第十六页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 运用了排比的修辞手法，形成语势，集中写了，增强了气势，抒发了感情；句式(j sh)工整，节奏感强。 答题格式答题格式(g shi)第17页/共32页第十七页，共33页。常

11、用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚(goshng)品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。v赏析赏析(shn x)句子句子课内例课内例v他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊（谁是最可爱的人） 第18页/共32页第十八页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 v5、反复v定义：为了表达强烈的感情，有意重复使用某个(mu )词语、句子或句群的修辞手法。v作用：用于说理性

12、文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。第19页/共32页第十九页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 答题格式答题格式(g shi) 运用了反复的修辞手法，加强(jiqing)了语气，强调了，强烈表达了之情。 第20页/共32页第二十页，共33页。常用修辞常用修辞(xic)(xic)方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 v盼望(pnwng)着、盼望(pnwng) 着，春天的脚步近了。答：运用了反复的修辞 手法(shuf)，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法(s

13、huf)，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。v赏析句子赏析句子课内例课内例第21页/共32页第二十一页，共33页。常用常用(chn yn)(chn yn)修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 6、对偶（骈句、对仗，汉语特有）定义：用字数相等、结构相同、意义密切(mqi)相联的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用：语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。第22页/共32页第二十二页，共33页。常用修辞常用修辞(xic)(xic)方法的作用及答题格式方法的作用及答题格式 运用对偶的修辞手法，描绘了的景

14、物（或：抒发了的情感；或：阐述了的哲理），语言凝练(nnglin)，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。答题格式答题格式(g shi)第23页/共32页第二十三页，共33页。常用常用(chn yn)(chn yn)修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 墙上芦苇墙上芦苇(lwi)，头重脚轻根底浅；山间竹笋，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。嘴尖皮厚腹中空。v赏析赏析(shn x)句子句子答：运用了对偶的修辞手法，高度凝练地概括了“芦苇”和“竹笋”的特点。句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。第24页/共32页第二十四页，共33页。常用常用(chn yn)(chn yn)

15、修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 7、设问定义：设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的一种修辞方式。种类：包括自问自答和问而不答。作用(zuyng)：开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文。中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。结尾设问：深化主题，令人回味。第25页/共32页第二十五页，共33页。常用常用(chn yn)(chn yn)修辞方法的作用及答题格式修辞方法的作用及答题格式 运用了设问的修辞手法，引起读运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣者的阅读兴趣(xngq)，启发读者，启发读者对对的注意

16、和思考，表现了作者的注意和思考，表现了作者对对的思考，也很自然的引出下的思考，也很自然的引出下文。文。答题格式答题格式(g shi)第26页/共32页第二十六页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 v赏析句子赏析句子v 中学生应树立怎样中学生应树立怎样(znyng)的金钱观？不与的金钱观？不与他人攀比吃穿，要勤俭节约，懂得要用自已的双他人攀比吃穿，要勤俭节约，懂得要用自已的双手来创造财富。手来创造财富。v答：运用(ynyng)了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考，很自然地引出下文。第27

17、页/共32页第二十七页，共33页。常用修辞方法常用修辞方法(fngf)(fngf)的作用及答题格式的作用及答题格式 8、反问、反问定义：也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式定义：也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达表达(biod)确定的意思的一种修辞方式。确定的意思的一种修辞方式。设问和反问的区别：设问和反问的区别： （1）设问是自问自答的修辞方式，目的在于引）设问是自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发我们去思考。人注意，启发我们去思考。 （2）反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表）反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达达(biod)确定的意思的一种修辞手法。它问而不确定的意

18、思的一种修辞手法。它问而不答，答案其实就在句子中。反问如果句子形式是肯答，答案其实就在句子中。反问如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定。意思就是肯定。第28页/共32页第二十八页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 运用运用(ynyng)了反问的修辞手法，了反问的修辞手法，加强语气，意思是说加强语气，意思是说，强烈地表达了，强烈地表达了作者作者感情。感情。答题格式答题格式(g shi)第29页/共32页第二十九页，共33页。常用修辞方法的作用常用修辞方法的作用(zuyng)(zuyng)及答题格式及答题格式 1.这能全怪我吗？羚羊(ln yn)木雕 v赏析赏析(shn x)句子句子课内例课内例答：答：运用了运用了反问反问的修辞手法，加强语气，意思