幼儿园运动的我教案

1、.幼儿园运动的我教案【篇一：幼儿园体育活动教案】 -体育活动教案 - 陈颖 02 号椅子的游戏 课堂导入 椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。一、

2、活动目标 1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。二、活动准备（与活动重难点） 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。. 3.活动准备： a.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 b.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。三、活动过程（一）开始部分 -先向幼儿介绍体育活动的常

3、规：准备运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成46 排，前后左右距离80100 厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）基本部分-我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适

4、当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进23 次。.马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

5、爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面 跨过椅背 踏上另一椅面 跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12 次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12 次。（三）游戏：运动员大夺金 1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） 2.教师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵

6、回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）四、活动结束请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。五、活动小结. 1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快中很容易就能掌握所学技能。 2.

7、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。 *我的教案学习反思：这是一个大班的体育活动教案，教师准确把握了大班孩子的身心发展情况，巧妙地利用幼儿园孩子们身边的“ 椅子” 作为道具，大胆设计了适合其身体素质发展的，贴近生活又极具新意的体育活动，锻炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力，这样的设计不但能很快吸引儿童注意，而且能让他们更乐于参与其中。该教师在活动设

8、计时还不忘注意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，可见教师的仔细用心，以与对孩子们的关爱。更值得一提的是，教师在游戏中设置了“ 运动员大夺金 ” 环节，让课堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作，培养了孩子们的竞争意识和团队合作意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变得更自信。这样轻松又活跃的课堂氛围，对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的。不过本次活动比较剧烈，需要时刻关注孩子们的安全。【篇二：教案：我的运动装】.我的运动装（小班）东蕾幼儿园 刘紫奕一、活动目标： 1知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。 2体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。二、活动重点：懂得运动中穿着合适

9、的衣着服饰的重要性。三、活动难点：幼儿在户外运动中养成主动、适量饮水的好习惯。四、活动准备：教具准备：四类体育运动项目走木桩、钻拱门、跳圈、击剑；相关视频。服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。经验准备：幼儿对日常服饰与日常运动有基本的了解。五、活动过程：（一）体验导入，引发思考。 1出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。 2出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。 3. 幼儿穿戴服饰后进行运动。.（二）主动探索，建构经验。师：穿着

10、你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。 过渡：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？（三）开拓视野，提升经验。 1出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。师：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？ 2幼儿与同伴自由讨论。3幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。（四）内化经验，再次尝试。师：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动

11、项目进行比较。（2）交流喝水的好处师：运动的时候为什么要去喝水呢？有什么好处呢？小结：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。我们在外面运动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。过渡：可是，在运动的时候喝水也有好多学问呢！. 2通过游戏辨析户外运动中喝水行为，形成健康的喝水意识师：下面，我们就当当小法官，看看中班哥哥姐姐们这些做是对还是不对。对，就请你站在笑脸这里夸夸他，不对就请你站在哭脸这里羞羞他。（1）播放视频一（采访了一名满头大汗的幼儿问他为什么不去喝水，他说他不喜欢喝水，老师叫他去喝水他说等会去喝）师：你以前有这样的行为吗？今后你准备怎么做？师：接下来这个姐姐她有去喝水，你们看看她这样喝水好吗？（2）播放视频二：（一幼儿玩累了就自己去喝水大口大口一杯接着一杯喝水。）师：你们是给他笑脸还是哭脸呀？为什么？（3）播放视频三：（一幼儿玩累了就去喝水的地方慢慢地喝水。）师：运动的时候我们要注意适量补水，与时补充身体流失的水分。但喝水不能太急，如果喝水太急太多会不舒服。（4）播放视频四：（一幼儿喝水时还在那里边喝水边玩运动材料。）师：你们觉得他这样做好吗？为什么？（5）播放视频五：（一幼儿运动时拿别人用过的杯子喝水）师：我们在外面运动时喝水是拿哪里的杯子呀？为什么不能拿别人喝过的杯子呢？小结：我