交往艺术新思维复习课

1、第四单元：第四单元：复习课复习课1、礼貌的重要性：、礼貌的重要性：（1）人与人之间需要尊重，礼貌是）人与人之间需要尊重，礼貌是 的具体表现。的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌。就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（礼貌。就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（2）礼）礼貌是貌是 的体现，每个人都有以礼相待的需要，礼貌的体现，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。（在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。（3）是否文明礼貌，绝不只是个人的私事，也不是无足轻重的是否文明礼貌，绝不

2、只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德素养，影响到人际关系小事，它表明一个人是否具有道德素养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系的质量和社会风气的好坏，关系到到 。我们有了礼貌，就有了与。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。人交往的亲和力。2、礼貌的定义：、礼貌的定义：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范。是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。范。是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。第七课第七课 友好交往礼为先友好交往礼为先3、对人有礼貌的表现（与人友好交往的素养）：、对人有礼貌的表现（与人友好交往的素养）：我们对人

3、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言语言 、态度、态度 、 端庄是与人友好交往端庄是与人友好交往必备的素养。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，必备的素养。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。态度亲和，能使我们增添交往的魅能让人感到暖意融融。态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们培养的力，也是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。德素养和文明程度。4、语言

4、的作用：、语言的作用： 在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它产在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它产生的心理效应也有天壤之别。生的心理效应也有天壤之别。5、礼貌用语的要求：、礼貌用语的要求：说话和气，不强辞夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说话和气，不强辞夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。6、文明用语的重要性：、文明用语的重要性：能使交往和谐，为能使交往和谐，为 增色。能使人感到暖意增色。能使人感到暖意融融。

5、融融。7、讲礼貌，青少年应做到：、讲礼貌，青少年应做到：（1）容貌清洁；（）容貌清洁；（2）服饰整洁、美观、大方；（）服饰整洁、美观、大方；（3）举止规范。举止规范。8、礼仪的重要性：、礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家体乃至一个国家 的象征。我们必须具备良的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（2）如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也是自己）如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也是自己难堪，甚至无法适应现代社会。（难堪，甚至无法适应现

6、代社会。（3）自觉做到讲礼仪，）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（4） ，会使我们，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。变得优雅可亲，更容易被人接纳。9、社交礼仪原则：、社交礼仪原则：（1）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提，以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华

7、，前提，以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来做剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来做到与时俱进。（到与时俱进。（2）要）要 。（。（3）区）区分对待外国礼仪，一方面要尊重外宾的礼仪习惯，另一分对待外国礼仪，一方面要尊重外宾的礼仪习惯，另一方面，在尊重外宾的社交礼仪时，也要注意我们自己的方面，在尊重外宾的社交礼仪时，也要注意我们自己的礼仪习俗，把二者恰当地结合起来。礼仪习俗，把二者恰当地结合起来。10、如何广交朋友、如何广交朋友 我们要做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受我们要做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友

8、。欢迎，广交朋友。11、个人礼仪的内容：、个人礼仪的内容：表现在举止表现在举止 、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为表情自然、行为 、仪表端庄、着装得体、讲究、仪表端庄、着装得体、讲究卫生的许多方面。卫生的许多方面。12、三种合乎礼仪的姿态。、三种合乎礼仪的姿态。站站 、坐、坐 、行、行 。它能展示。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。我们要于强健我们的身体，还能给人以美的感受。我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。 第八

9、课第八课 竞争合作求双赢竞争合作求双赢1、竞争的定义。（了解）、竞争的定义。（了解） 指个人或团体为了取得好成绩，或达到指个人或团体为了取得好成绩，或达到某种愿望某种愿望而而与他人展开较量。与他人展开较量。2、竞争的作用：、竞争的作用： ：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。（1）它给我们以直接显示的追求目标，赋予我们压力和）它给我们以直接显示的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；（的效率；（2）使我们在竞争、比较中客观地评价我们，）使我们在竞争、比较中客观地评

10、价我们，发现自己的局限性，提高自己的水平；（发现自己的局限性，提高自己的水平；（3）能让我们的）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。乐趣。 （1）它可能使某些获胜者滋生骄傲自大情绪，）它可能使某些获胜者滋生骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；（使某些失败者丧失信心、产生自卑感；（2）竞争的压力）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）更严重的是，）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作是一种威胁，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现

11、怨恨别人超过自己的忌妒心理。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。3、竞争的目的：、竞争的目的：我们参与竞争的目的，在我们参与竞争的目的，在于于 ，开发潜能，激发学习热情，提高工作效开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。率，取长补短，共同进步。4、良好的竞争意识。、良好的竞争意识。（1）相信自己能够发挥最佳水平；）相信自己能够发挥最佳水平；（2） ；（；（3）保持良好心态，胜不）保持良好心态，胜不骄，败不馁；（骄，败不馁；（4）欢迎别人超过自己，更勇于超过别）欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。人。5、竞争规则与基本准则。、竞争规则与基本准则。竞争的规则就是竞争的规则就是 。道德和

12、法律，是我们在竞争中。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。必须遵守的基本准则。 6、如何参与竞争？、如何参与竞争？（1）消除）消除 ，树立良好、健康的竞争意识，树立良好、健康的竞争意识，端正态度，学会公平竞争，学会竞争规则道德和法律；端正态度，学会公平竞争，学会竞争规则道德和法律；（2）要有自信心，敢于挑战，不要被对手吓倒；（）要有自信心，敢于挑战，不要被对手吓倒；（3）要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多学他人要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多学他人长处，发挥自己的优势；（长处，发挥自己的优势；（4）要）要有有 ，勇于克服困难，战胜挫折。，勇于克服困难，战胜挫折。7、合作

13、与共享的关系。、合作与共享的关系。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作必然结果。础，共享是合作必然结果。8、合作的核心。、合作的核心。合作的核心是合作的核心是 。9、合作的重要性。（为什么？作用、意义？）、合作的重要性。（为什么？作用、意义？）（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作友分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。合作友分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。（2）社会生活中，谁都不可以脱离群体而单独存在，）社会生活中，谁都不可以脱离群体而单独存在，因为日

14、个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合因为日个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（3） ，是事业成功的土壤。合作能聚集力，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。（情心、利他心和奉献精神。（4）一个具有合作精神、）一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成大大增加了成功的可能。精诚合作会使

15、我们分享到成功的愉悦，功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利。能让我们取得更大的胜利。10、合作与竞争的关系、合作与竞争的关系。（赛龙舟比赛）。（赛龙舟比赛）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是合作与竞争，不是水火不容的关系，而是 ，你中有我，我中有你。你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，同样，合作也离不开竞争，争，孤单的竞争是无力的，同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作

16、是为了更好的竞争，合作越好，力量越强。合作越好，力量越强。11、在合作中竞争的内涵、作用。、在合作中竞争的内涵、作用。内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。作用：能达到充分的作用：能达到充分的 和合理的和合理的 。会使我。会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。12、怎样在合作中竞争（怎样处理同学间竞争关系）？、怎样在合作中竞争（怎样处理同学间竞争关系）？（1）要）要 。（合作的过程是互帮互学

17、、互。（合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通）取长补短、携手共进，是我们在合相启发，各显神通）取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。（作中竞争的目标。（2）竞争是一种有效的合作方式。对）竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（他人竞争。（3）倡导一种全新的）倡导一种全新的 。竞争的。竞争的目的在于超

18、越自我，共同进步，不以成败论英雄。目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。13、怎样在竞争中合作（怎样合作竞争求双赢）？、怎样在竞争中合作（怎样合作竞争求双赢）？（1）“在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现 的原则。的原则。（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向他人学习，系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向他人学习，要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（歧和误会，不能心存怨恨。（3）“在竞争中合作在竞争中

19、合作”需要需要我们形成团队精神。个人的成功不是最终的成功，团队我们形成团队精神。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。（的成功才是最终的成功。（4）在与他人竞争中学会欣赏、）在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。学会合作、学会共享。14、团队精神的定义、表现、核心。、团队精神的定义、表现、核心。定义：定义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。持、密切合作、无私奉献的群体精神。表现：表现：在学校，团队精神变现在校风、班风以及各种在学校，团队精神变现在校风、班风以及各种各样的活动之中。各样的活动之中。

20、核心：核心：团队精神的核心是团队精神的核心是 ，是合作共享、，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。概括题。概括题。 1、我们中华民族是礼仪之邦，自古强调、我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方为人子，方少时，亲师友，习礼仪少时，亲师友，习礼仪”；西方社会也有；西方社会也有“礼节是通行礼节是通行四方的推荐书四方的推荐书”的谚语。的谚语。 2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。以后，比花岗岩还坚硬。 3、由联想（北京）有限公司、由联想（北京）有限公司34人组成的团

21、队打造的北人组成的团队打造的北京奥运会火炬京奥运会火炬“祥云祥云”方案，最终从应征的方案，最终从应征的388件作品件作品中脱颖而出。中脱颖而出。（1）礼貌待人是人们崇尚的美德。（）礼貌待人是人们崇尚的美德。（2）礼貌和礼仪，）礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式。（是个人素养最直接的外现形式。（3）做到言谈举止彬彬）做到言谈举止彬彬有礼，使我们尊重别人的前提，也是成功交往的条件之一。有礼，使我们尊重别人的前提，也是成功交往的条件之一。(1)团结的集体才是有力量的。（团结的集体才是有力量的。（2）合作是共享的基础，）合作是共享的基础，共享是合作的结果。（共享是合作的结果。（3）任何事业的成功，

22、都需要良好）任何事业的成功，都需要良好 的合作。（的合作。（4）合作聚集能量。）合作聚集能量。合作是事业取得成功的基础。合作是事业取得成功的基础。辨析题。辨析题。 1、某人在长辈面前翘着二郎腿，夸夸其谈；某人边与、某人在长辈面前翘着二郎腿，夸夸其谈；某人边与人谈话、边逗自己的宠物；某人在办公室大声地打电话；人谈话、边逗自己的宠物；某人在办公室大声地打电话；某人穿着背心、短裤、拖鞋逛商场；某人光着膀子遛某人穿着背心、短裤、拖鞋逛商场；某人光着膀子遛街街（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止

23、象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（符合礼仪的要求。（2）在家庭、学校和各类公共场所，）在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现举止文明、动作优礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、礼仪端雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、礼仪端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（3）上述生活中）上述生活中的社会现象，都是不讲礼仪或是不注重礼仪的表现，既影的社会现象，都是不讲礼仪或是不注重礼仪的表现，既影响了自身形象，也影响了整个社会的精神文明。在家庭生响了自身形象，也影响了整个社会的精神文明。在家庭生活、学校生活、社会交往中，都有相应的礼仪要求。如果活、学校生活、社会交往中，都有相应的礼仪要求。如果我们不讲礼仪，就可能会伤害别人，也会使自己难堪，甚我们不讲礼仪，就可能会伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应现代社会。至无法适应现代社会。 2、要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正、要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。的合作。 3、