英语听说口语实用教案

1、会计学1英语英语(yn y)听说口语听说口语第一页，共29页。音标音标(ynbio)(ynbio)表表: :（4848个）个）元音元音(yunyn) (yunyn) 长元音长元音(yunyn)(yunyn) / /:/ /:/ /:/:/ /:/ /i:/ /:/ /i:/ /:/:/ 短元音短元音(yunyn)(yunyn) / / / / / / / / / / / / / /e/ / /e/ / /双元音双元音(yunyn)(yunyn) /e /e/ /a/ /a/ / / / /a/ /a/ / / /e/ /e/ / 第1页/共29页第二页，共29页。 辅音辅音(fyn)(fyn)

2、（2828个）个）轻辅音轻辅音(fyn) /p/t/ (fyn) /p/t/ /k/f/s/k/f/s/h/ts/ /t/h/ts/ /t/ /tr/ /tr/ 浊辅音浊辅音(fyn)(fyn) /b/d/g/v/b/d/g/v/z/z/ r/dz/dr/dz/d/d/dr/r/ 鼻音鼻音 /m/ /m/ /n/n/ / / / 半元音半元音 / / j /j / / w/ w/ 边音边音 / / l/l/ 第2页/共29页第三页，共29页。 word :单词单词(dnc)尾音尾音1.1.英语名词英语名词(mng c)(mng c)复复数数 2.2.规则规则(guz)(guz)动词过动词过去式

3、去式 第3页/共29页第四页，共29页。英语名词复数发音英语名词复数发音(f yn)规则规则1.一般(ybn)在词尾加s.在清辅音在清辅音(fyn)(fyn)后面读成后面读成s, s, 在元音或在元音或浊辅音浊辅音(fyn)(fyn)后读后读zz2.以以s,sh,ch,xs,sh,ch,x结尾的词在词尾加结尾的词在词尾加es,es,读读izizclasses 班级班级 buses 公共汽车公共汽车boxes 盒子盒子 watches 手表手表 cups 杯子杯子 days日子日子 hands 手手 hats 帽子帽子第4页/共29页第五页，共29页。3.3.以以“元音字母元音字母(zm)(zm

4、)y”y”结尾的词，结尾的词，加加s s，读作，读作zz；以辅音字母；以辅音字母(zm)(zm)y y结尾的词，变结尾的词，变y y为为i i，再加，再加eses，读，读iziz。boy-boys 男孩男孩(nn hi) story-stories 故事故事4.4.以以f f或或fefe结尾结尾(jiwi)(jiwi)的词，多数把的词，多数把f,fef,fe变为变为 v v， 再加再加eses，读，读vzvz。leaf-leaves 树叶树叶 knife-knives 小刀小刀第5页/共29页第六页，共29页。规则规则(guz)(guz)动词过去式加动词过去式加“ed”“ed”后的后的发音规则

5、发音规则(guz)(guz)： 2. 2.在浊辅音和元音在浊辅音和元音(yunyn)(yunyn)后面后面+ed +ed 发发 d d： 1. 1. 在清辅音在清辅音(fyn)(fyn)后面后面+ed +ed 发发 t t ：3 .3 .在在t,dt,d音后面音后面 +ed +ed 发发 idid helped passedcalled borrowedstartedneededhelptpa:stk :ldbrudsta:tidni:did第6页/共29页第七页，共29页。单词单词(dnc)不完全爆破音不完全爆破音：1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这这6个爆破音

6、个爆破音中的任何两个音素相邻时中的任何两个音素相邻时,前者前者(qin zh)发不完全爆破音发不完全爆破音,如如: Gla(d) to meet you. 第7页/共29页第八页，共29页。2 爆破音爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全的前面时不完全(wnqun)爆破。爆破。如如:1) Goo(d) morning, sir. 2) He coul(d) not hel(p) me.第8页/共29页第九页，共29页。单词单词(dnc)音节浊化音节浊化 S 后面(hu mian)的清辅音要浊化school sku:l

7、 stand stnd spell spel sgu:l sdndsbel第9页/共29页第十页，共29页。1 1 注意句子注意句子(j zi)(j zi)中的单词的重读中的单词的重读，弱读，弱读一般来说：一般来说： 实词重读，如动词、名词实词重读，如动词、名词(mng (mng c)c)、副词等；、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等虚词弱读，如介词、代词等 Sentence:例：Please write down the name of the book.write downnametheofbookthe第10页/共29页第十一页，共29页。2注意注意(zh y)句子中词与词之句子中词与词

8、之间连读间连读 1.There is a cat. 在同一个意群中在同一个意群中,相邻的两个相邻的两个(lin )词词,前者以辅音音素结尾前者以辅音音素结尾,后者以元音音后者以元音音素开头素开头,往往要拼在一起连读。如往往要拼在一起连读。如:2 There are some cats in my house.in myHouse.第11页/共29页第十二页，共29页。3.注意句子意群停顿注意句子意群停顿(tngdn),把把握节奏感握节奏感Mr Green is one of the best teachers in China 例:/第12页/共29页第十三页，共29页。选择(xunz)疑问句

9、or前用升调，其后用降调.4.句子句子(j zi)升升降调降调一般一般(ybn)疑问句用升调疑问句用升调陈述句和特殊疑问句陈述句和特殊疑问句(wh-)(wh-)用降调用降调, ,1 Is this your pen?2 whats your name?3 Do you like apples or bananas ?第13页/共29页第十四页，共29页。以以WH-开头的疑问句用升调开头的疑问句用升调(shn dio)还可用来表达其他的感情。请看还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。下面的句子。Whats your number?（表示温和（表示温和）What can I do for you

10、?（表示关心（表示关心）Who should I write to?（表示商量（表示商量) Where am I to sit?（表示委婉）（表示委婉）第14页/共29页第十五页，共29页。Practice：听录音对照字幕听录音对照字幕(zm)朗读朗读注注:听的过程中听的过程中 记下记下(j xi)不懂的单词的不懂的单词的发音发音(音标音标(ynbio)，拼音，中文，拼音，中文）扩大视野，紧跟字幕扩大视野，紧跟字幕听听1 1次次-准备（准备（1min1min）-再听再听- -录音录音第15页/共29页第十六页，共29页。 It was Sunday. I never get up early

11、on Sundays. I sometimes stay in bed until lunchtime. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. “What a day!” I thought. “Its raining again.” Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. “Ive just arrived by train,” she said. “Im coming to see you.” “But

12、Im still having breakfast,” I said. “What are you doing?” she asked. “Im having breakfast,” I repeated. “Dear me,” she said. “Do you always get up so late? Its one oclock!”/SundaysIt waslookedIt wasarrivedaskedrepeatedIt was第16页/共29页第十七页，共29页。2011年高考年高考(o ko)英语英语新题型新题型英语听说英语听说(tn shu)考试考试第17页/共29页第十

13、八页，共29页。题型：A 模仿(mfng)朗读 （20分） B 角色扮演 （16分）C 故事(gsh)复述 （24分）计分(j fn)：A ，B ，C 总合 0.25第18页/共29页第十九页，共29页。考试考试(kosh)流程：流程： 1.观看配有英文字幕的英语录像。观看配有英文字幕的英语录像。 2.对照原文对照原文, 自己预先朗读一分钟。自己预先朗读一分钟。 3.对照原文对照原文, 跟着录音朗读一分钟。跟着录音朗读一分钟。 4.一分钟录音。一分钟录音。Reading Aloud 模仿模仿(mfng)朗读朗读 口语考试主观因素强，该部分直接影响改卷老师(losh)的印象分，起评分，须对“语音

14、，语调，语速”三方面予以高度重视。第19页/共29页第二十页，共29页。考试考试(kosh)技巧：技巧：1. 看录像看录像把握整体感觉把握整体感觉 1）语速；）语速； 2）节奏；）节奏； 3）情感。）情感。2.预先朗读预先朗读 1）生词（根据发音规律分音节读）；）生词（根据发音规律分音节读）； 2）语调（是否）语调（是否(sh fu)为疑问句）；为疑问句）； 3）连读（两个词首尾相接）；）连读（两个词首尾相接）； 4）语速）语速 （是否（是否(sh fu)在一分钟内在一分钟内读完）。读完）。第20页/共29页第二十一页，共29页。3.跟读 1）调节语速，要与原声界面一致； 2）把握整体的语音(

15、yyn)语调及节奏； 3）特别注意生词和升调的句子。 4.录音 1）反应快，不要犹豫； 2）自信，大声朗读； 3）宁可错读，不要中断。第21页/共29页第二十二页，共29页。实战(shzhn)演练：1.动漫片段口语(kuy)练习。2.电影片段口语(kuy)练习。第22页/共29页第二十三页，共29页。小结小结(xioji)一：心理素质的强化一：心理素质的强化1. 自信自信声音一定要由始至终地洪亮。声音一定要由始至终地洪亮。2. 机警机警界面切换过程中，反应要快，出现字幕界面切换过程中，反应要快，出现字幕(zm)立刻朗读，杜绝不必要的动作或声音。立刻朗读，杜绝不必要的动作或声音。3. 沉着沉着读

16、不完句子或读错单词都要瞬间忽略，读不完句子或读错单词都要瞬间忽略，继续往下读。继续往下读。 头脑的记忆力头脑的记忆力 眼睛的记忆力，界面切换仍可眼睛的记忆力，界面切换仍可凭借记忆力读完单词，句子。凭借记忆力读完单词，句子。第23页/共29页第二十四页，共29页。1）需要处理成降调的两种情况： 1.陈述句。 2.以Wh- 或以how 开头的特殊疑问句。2）需要处理成升调的三种(sn zhn)情况； 1.列举排比 2.陈述句+？ 3.一般疑问句 小结二：语调的处理小结二：语调的处理(chl)技巧技巧第24页/共29页第二十五页，共29页。小结三：语速的处理小结三：语速的处理1.不能使用任意语速进行

17、朗读。不能使用任意语速进行朗读。 不同文章风格，语速不一样，超前或滞后都会影不同文章风格，语速不一样，超前或滞后都会影响成绩。响成绩。 a.卡通片段，语速短促而紧凑，生动；卡通片段，语速短促而紧凑，生动； b. 散文诗片段，情感深沉，语速较和缓。散文诗片段，情感深沉，语速较和缓。2. 通常情况下，整体语速都得把握较快。通常情况下，整体语速都得把握较快。 录音前的预热录音前的预热(y r)一定要充分准备。只有在预一定要充分准备。只有在预先朗读及跟读部分认真处理朗读细节并把握整体感觉先朗读及跟读部分认真处理朗读细节并把握整体感觉，才能在录音时跟得上语速。，才能在录音时跟得上语速。第25页/共29页

18、第二十六页，共29页。小结四：停顿和节奏小结四：停顿和节奏1.以意群（短语）为单位进行停顿，形成节奏。以意群（短语）为单位进行停顿，形成节奏。Eg. If you just decide to hang up your sea legs, if you just want to feel something more solid beneath your feet and if you no longer hear the music of the gods around you. But there is something that sets these creatures apart from any ape thats go