关于小学语文高效课堂的研究

1、    关于小学语文高效课堂的研究    肖兴翠（四川德阳市广汉市宏华外国语学校）摘 要：小学语文是我國九年义务教育课程的重要组成部分，小学语文教育对于小学生智力的发展、能力的养成都起着至关重要的作用。基于小学生活泼好动、自由无束的个性，在传统的小学语文课堂上，小学生往往不能做到认真听讲，反而会专注于其他使他们更感兴趣的事情上，造成了传统小学语文课堂效率低、效果差，不能从根本上达到小学语文教育的目的。因此，教师应当认真分析小学生的性格特点，转变课堂教育方式，丰富课堂教学，迎合小学生兴趣去做出改变，从根本上提高小学语文课堂效率，创建小学语文高效课堂，真正达

2、到小学语文教育的目的，这是每一位教育工作者应该积极探讨研究的课题。关键词：小学；语文；高效课堂；策略小学生心智还未成熟，对世界处于探索阶段，对周围的一切都充满好奇，从而在课堂上他们很难做到一本正经地听教师授课，很容易被周围事物干扰。传统小学语文课堂效率是极低的，学生真正吸收的授课知识也是很少的，这对于智力尚处于开发阶段的小学生是极有害的。然而小学生的天性如此，尚缺乏学习的动力与毅力，小学语文教师应当深入分析小学生的性格特点，将劣势变为优势，增加课堂趣味，以此来吸引他们的注意力。优化教育方法，开设趣味问答、小组竞赛等活动，寓教于乐，加以现代多媒体技术辅助教学，有效提升小学语文课堂效率，使小学语文

3、教育真正发挥作用。一、小学语文传统课堂的弊病1.课堂氛围差，学生积极性低小学语文的传统课堂上，大部分小学生认为语文知识枯燥无趣，所以会转移注意力在其他事物上，不能完全跟随教师思路，教师提出问题时，学生自然不能积极主动回答，导致课堂氛围死板，学生在课堂上知识吸收效果差。2.学生心智、能力开发不完全小学语文教育是小学生启蒙的重要步骤，而小学语文课堂更是语文教育的重要方式。在小学语文课堂上，若学生不能获取有效的语文基础知识，心智、能力得不到完全的开发，长远来讲，他们的价值观、人生观就不可能得到正确的引导，这是贻害一生的开端。小学语文教育的重要性、小学语文教师的重要性可见一斑。3.基础工具学科不能掌握

4、，贻误高阶段学习小学语文教育是在为以后接受更高的教育打基础的，若基础不能打牢打实，则势必会影响以后更高阶段的学习，到那时追悔，为时已晚。小学语文作为基础性工具学科，是学习其他科目的基础，作为教师，一定要帮助学生，帮助他们学好语文，打牢基础，顺利走向更高学府的殿堂。正是基于传统小学语文课堂的种种弊病，其害更可能影响学生的一生，所以打造新型高效的小学语文课堂显得尤为重要且必要，它是真正实现小学语文教育目的的重要举措。二、创建高效小学语文课堂措施1.利用小学生好奇心活跃课堂气氛小学生之好奇心对于语文学习是坏事，亦是好事。抓住小学生的这一特点，在课堂上开设竞猜等小互动，多提问让他们感兴趣的事物，让学习

5、变得生动，活跃课堂气氛，让学生主动参与到学习过程中，主动学习。2.改变传统教学模式，趣味化教学传统教学方式，教师授课、学生被动听课，导致课堂效率极为低下。从趣味入手，将课本知识与生活联系起来，与小学生感兴趣的事物联系起来。从课前预习提问开始，到课后复习巩固，赋予知识活力，让学生爱学、爱听、爱看，热爱学习。3.潜移默化，激发小学生对语文的兴趣语文存在于生活的每个角落。作为教师，要在日常生活中多引导学生去发现、去探索生活中的语文知识，去找寻语文的乐趣。4.开展小组合作学习，营造积极学习氛围小组合作学习可以帮助每个学生都融入学习过程中，切身体会到学习的乐趣，为小组争光，建立责任感与荣誉感，在整个班级

6、中营造一种奋发向上的积极状态。小组分工，让每个学生都找到自己的学习方法，为日后的学习打下基础。让学生以小组为单位，展示学习成果，获得学习的满足感与成就感。5.合理利用现代技术丰富语文课堂现代多媒体的普及极大地方便了日常教学，使教学更加形象化。教师要善于利用多媒体教学，结合课本，为学生播放音频、动画、电影等，拓展知识，帮助学生形成更深的印象，使知识更易于接受。小学生往往活泼好动，不喜欢规矩束缚，在课堂上常常做出小动作，此时，教师应做的不是批评，而是设身处地地考虑如何将这一缺点转为优势。经常在课堂上开设小活动，既满足小学生好动心理，又寓教于乐，何乐而不为？优化课堂教学，变革传统教学方式，趣味化教学，迎合小学生口味去做出改变，而不是一味恼火地去强行改变学生的天性。小学语文高效课堂的创建将有效改变当前小学语文教育的尴尬境况，真正使小学生受益，使小学语文教育真正发挥出应有作用，增加学生汉字词语的积累，培养智商、情商，增长各方面能力，收获正确的价值取向及人生态度，为一生的轨迹画下最重要