幼儿园水循环课件（精编版）

1、幼儿园水循环课件幼儿园水循环课件活动目标运用调查、访问、收集资料，统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法联络政府各部门及社区，实施社会实践活动从小珍惜水资源，获得环保的知识和经验重点难点重点感知水在日常生活中的重要性难点大量的社会调查及宣传活动活动准备资料准备把有关水的一些知识资料收集起来与环保局、游泳池联系社会调查，请家长协助活动由来游泳是幼儿最喜欢的活动，我园为幼儿设置了一个很大的游泳池，一到夏天这里就成为幼儿的乐园。一天，游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水，这引起了幼儿的讨论一一这么多水要放多久才能放完?一一这水流到哪儿去了 ?一一老师不是说要节约用水吗?这么多水就不要了 ;一一水脏

2、了，肯定不要了 ;一一很浪费 ! 幼儿的谈话引起了我们的反思我园几年来的环保教育，使幼儿有了很强的环保意识，对呀! 游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循环再利用 ?这是一个值得探索的课题，于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。活动实施活动一、调查统计游泳池的水是怎样处理的?目的通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查，了解游泳池的水是怎样处理的，是否把游泳池的水浪费不在用，从而确定探究的方向。活动过程1. 请幼儿与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查。2. 把幼儿分成两组，一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录，一组幼儿通过打电话进行调查。3. 集体把

3、调查结果进行交流、整理得出结论。幼儿还到了几家游泳池实地访问，并通过打电话、与父母一起访问等，最后调查结果，所有访问游泳池水的处理方法都是1. 游泳池的水每天经过消毒循环过滤再利用。2. 一个星期后或一段时间就必须换掉一部份水，这一部分水一般放掉流走不再用。活动二、谈话游泳池的水可用来干什么?目的为幼儿提供讨论不同见解的机会，鼓励幼儿通过与同伴交流，大胆地发表自己的独到的、可行的意见，共同商讨解决问题的方法。1. 提出问题师通过调查，我们知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友觉得可惜，那么游过泳的水还有用吗?可以用来干什么呢 ?2. 幼儿自由交流讨论，想了很多再次利用游泳池水的办法。教师记录幼

4、儿的谈话游泳池的水用完以后可以用来洗地、洗厕所可以用来浇花、擦桌子、洗车可以洗墙壁，用过滤器过滤后再用可以洗衣服不行，水很脏衣服也是脏的把这些水运到工厂加工，然后再重新用游泳池换水的时候，就把这些水弄回来，等停水的时候，就烧来洗澡这是脏水怎么能洗澡那也可以用来冲厕所可以用来种树活动三、社会采访游泳池的水可以用来干什么?目的鼓励幼儿对不同年龄、不同职业的人进行了随机采访，寻找更多利用游泳池水的方法，学习多角度去考虑问题。活动过程采访的地点电视台、公共汽车站、马路边、肯德基、商场、酒店、酒楼、洗车场、消防局。小朋友通过采访大约50 人，得到的采访结果是觉得游泳池的水不需要再利用的人有15 名，占采

5、访人数的7.5%。觉得可以再利用的有35 人，占采访人数的17.5%，他们的方法有一一可以用来浇花草一一用来冲厕所一一可以用来洗车一一可以用来灭火一一可以用来洗地板用来洗垃圾桶活动四、整理资料目的通过讨论、交流，把以上两个活动获得的信息、方法、数据进行分析、整理、归纳，评价。活动过程让幼儿用绘画的形式整理成调查报告，下面是幼儿的三份报告幼儿分工合作，把采访到的信息、资料用绘画的形式画出来，再装订成调查报告活动五、社会活动目的鼓励幼儿积极地接触社区，直接地去体验和实践，让幼儿把这种节约用水的意识在成人支持下积极地转化为行动，建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动。活动过程把结论用各种形式表达出

6、来，幼儿分工合作用绘画的形式写一篇新闻、调查报告、做宣传报、宣传单、给园长写建议书、写信给政府、环保部门等。活动评估本次探究活动是由幼儿引发，整个活动是系统的，又是灵活的，都是在幼儿的具体活动中灵活地调查活动的步骤、内容，每一个活动步骤里都包含许多具体的活动形式，在这些生动有趣、轻松、多样的活动中，幼儿充分发挥了自己的潜能，发展了自己的个性整个探究活动，教师鼓励幼儿积极地接触社区，直接地去体验和实践，并为幼儿提供采取行动和解决问题的机会，提供讨论不同见解的机会，通过这种参与式、合作式、探究式学习，幼儿在自己的主动学习过程中，有了很强的节约用水的意识; 那如何把幼儿的这种意识参与到社区的环保活动

7、中，在成人的支持下积极地转化为行动呢?于是社会实践活动就成为了这次探究活动的重点，通过一系列的到游泳池粘贴宣传画、向社会人们派发宣传单、把想法写信给环保局、市政府、通过新闻媒体作宣传等活动引起人们对节约用水、环保的重视，使幼儿在此过程中获得了收集资料、信息的能力、获得了知识、价值信念、态度和实用技能，建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动，素质能力得到了提高，这一点正是本次探究活动是了最有价值、最有意义的。幼儿园课件 : 美丽的蝴蝶幼儿园课件 : 美丽的蝴蝶幼儿园课件 : 美丽的蝴蝶活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的

8、兴趣与能力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编重现欣赏交流讨论联想创作一、活动指导过程：1、舞蹈快乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动：（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园- ）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的. 大花园吧？”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子

9、，小朋友一起来听。（三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表

10、演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。如何做幼儿园用课件如何做幼儿园用课件简单点说：幼儿园课件制作要根据幼儿的特点予以确定主题，多采用简单易懂的小故事，色彩明艳的图片，人物或角色简单，配置动感十足，对白较短的动漫制作，善于达到孩子们喜闻乐见的目的。详细地说，幼儿园课件的制作离不开以下要素：1、思路新颖、富有创意的教学活动设计。2、要儿童化、游戏化。围绕活动目标，至少设置一个或两个使孩子非常感兴趣的片段和场景3、知识形象化4、场景和片段的转换快。孩子的兴趣来得快消失也快，要抓住孩子兴趣的最高点5、满足孩子的好奇心和成就感。以便老师借题发挥，紧扣教学环节6、课件的背

11、景画面以简洁为好7、课件当中的 事物、景象、动物和人物力争接近自然，接近真实8、切入孩子学习的兴趣和启发点拓展阅读：活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备：1、配乐故事猴子捞月亮。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。-有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接

12、着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验水中成像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一

13、步加深对故事的理解。幼儿园中班微笑课件幼儿园中班微笑课件幼儿园中班微笑课件设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近

14、和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的 心门同时能够给朋友带来快乐。活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐, 处处有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的快乐 , 感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼客人老师看到小朋友都笑眯眯的, 很开心, 他们也会很高兴的 .2、出示一张微笑的图片 : 看看朋友怎么了 ?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上

15、的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论 , 老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结 : 和好朋友分享食物真开心啊! 所以会微笑 !收的朋友的礼物 , 送朋友礼物都是开心的事情! 所以会微笑 !爷爷奶奶爱宝宝 , 宝宝多开心啊 ! 所以会微笑 ! 和家里人一起旅游 , 真开心啊 ! 所以会微笑 ! 小结：原来我们的生活中处处充满了开心, 快乐的事情 , 生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你开心所以我开心 , 你快乐所以我快乐 !二、进一步体验 , 感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助 , 互相照顾 , 快乐的生活着 ! 小鸟