2021_2022学年高中化学第三章重要的有机化合物第二节1石油的炼制乙烯教案鲁科版必修2（精编版）

1、- 1 - 教学目标知识与技能 ：1. 探究乙烯分子的组成、结构式； 掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。2. 了解乙烯的制备和收集方法。过程与方法 ：1. 通过乙烯分子结构的有序推理过程，对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。情感态度与价值观：1. 通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度；2. 结合乙烯实验室制法，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认识；3. 通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的外在美。教学重点乙烯的结构、化学性质及加成反应教学难点乙烯的加成反应教学方法实验探究法、讨论归纳法教具使用多媒体辅助教学、实验演示-

2、2 - 教学过程教师活动学生活动【引入】把一个青香蕉和若干个熟苹果放在一个袋子里，系紧袋子，一段时间后，香蕉变黄了。引入本节主题催熟剂乙烯【问题与思考】 ：什么原因导致香蕉变黄？【讲述】由石油、煤可以得到多种常用燃料，而且可以获得大量的基本化工原料。例如，从石油中获得乙烯，乙烯是衡量一个国家化工产业发展水平的标志。提出问题，为学习新知识作好准备【板书】乙烯一、乙烯的结构【分析】乙烯分子式就是乙烷分子式失去两个氢原子。【分析】通过观察乙烯分子的球棍模型和比例模型，思考乙烯的空间结构特点，与乙烷比较， 找出它们主要区别。【思考】 :乙烯可能的分子式、电子式、结构式，空间结构的特点。【过渡】结构决定

3、性质观察归纳【板书】 二、乙烯的物理性质通过观察用排水法收集的集气瓶中的乙烯。问：可观察到乙烯的哪些物理性质。【讲述】，了解了乙烯的物理性质，探究一下乙烯有哪些化学性质， 从课本 67 页的 科学探究 -石蜡油的分解实验作手：将滴了石蜡油的石棉放在硬质试管的底部，再像试管中加入碎瓷片，给碎瓷片加热， 石蜡油蒸汽通过碎瓷片在其表面发生反应产生气体。分析：- 3 - 石蜡油 17 个 c原子以上的液态烷烃混合物；碎瓷片催化剂【问 】 ：1、石蜡油是烷烃的混合物，其分解后的产物全部是烷烃吗？ 2、回忆烷烃的化学性质，如何验证分解产物是否全部为烷烃？【观看实验视频】 ：实验现象：（ 1）将产生的气体通

4、入酸性kmno4溶液中，其紫色褪去。（ 2）将气体通入溴的ccl4溶液，溶液红棕色褪去。（ 3）点燃气体， 产生明亮火焰， 有黑烟。【分析 】实验现象证明产物中不完全是烷烃，还有其他物质， 其中就有乙烯。 乙烯化学性质较活泼，能使酸性kmno4、溴的 ccl4溶液褪色。【讲述】乙烯中含有不饱和烃，碳碳双键（ c = c ）属于不饱和烃，化学性质比烷烃活泼。不饱和烃：分子里含有碳碳双键或碳碳三键，碳原子所结合的氢原子数少于饱和烃里的氢原子数，这样的烃叫做不饱和烃。回忆烷烃化学性质，思考验证产物的方法观察并记录实验现象，思考产生现象的原因。归纳乙烯的化学性质，思考乙烯性质活泼的原因。- 4 - 三

5、、乙烯的化学性质（1）氧化反应a、c2h4+3o2 2co2+2h2o 现象：火焰明亮，且伴有黑烟。b、使酸性高锰酸钾溶液褪色（被氧化，可用于鉴别乙烯与甲烷） 。（2）加成反应ch2=ch2+br2ch2br-ch2br (1， 2 二溴乙烷 ) 【动画演示】乙烯还能与h2o 、hcl、cl2、 h2发生加成反应，完成它们的反应式：ch2=ch2+h2o ch3ch2oh ch2=ch2+hcl ch3ch2cl 氯乙烷ch2=ch2+h2 ch3ch3ch2=ch2+cl2 ch2clch2cl 1,2- 二氯乙烷通过乙烯与溴的加成反应，观看其反应机理的动画演示，归纳加成反应概念，与另一种有机反应类型取代反应进行比较。完成 4 个加成反应式（3） 、乙烯的加聚反应n ch2 =ch2 - ch2 ch2 - n思考乙烯加聚反应特点4、乙烯的用途重要化工原料；植物生长调节剂，水果的催熟剂。催化剂点燃催化剂催化剂催化剂- 5 - 课堂演练1、下列关于乙烯主要用途的叙述不正确的是（）a、燃料 b、植物