《小脚丫拖鞋店》教学设计

1、.精品文档 .小脚丫拖鞋店教学设计一、教学目标：1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养 实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重点：能运用撕、 剪、画、印等方法制作漂亮、 合脚的纸拖鞋。三、教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰。四、教学方法：讨论法、发现法、练习法。五、作业要求： 发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的 方法制作一双纸拖鞋。六、教学准备：1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、 胶水等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。七、教学时间：.精品

2、文档 .一课时。八、教学过程：创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。1、出示课题： 小脚丫拖鞋店 。 今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。2、讲故事： 在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿 拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新 款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到 王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小 脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生 产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？“小朋友们 , 你们有办法帮助球鞋老板吗？好办法！这 一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。分析结构，引导学生进行学习的探讨。1、拿实物拖鞋

3、看一看，摸一摸。谈话 : 老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。2、指名提问。相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。 不同点：颜色和图案不同。3、欣赏拖鞋。.精品文档 .实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些 拖鞋，请你看看他们是怎么样的？”纸拖鞋： 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下 面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装 饰的？（ 三 ） 、引导探索制作方法。 谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不 想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形

4、状。B、在鞋底上画上漂亮的图案。 引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。C、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。制作步骤：1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。3、鞋面和鞋帮的组合。 、学生自主表现，教师巡视辅导。辅导要点：1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状.精品文档 .2、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等 方法做出各种各样的鞋子。3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。 、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。1、拖鞋展示： 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解 决困难。2 、表演 “店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋， 他非常高兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先 买吧！”指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由和提出 自己改进的办法。并发智慧星给设计者。激励