《工业》教案

1、工业?教案教学目标知识目标认识工业在国民经济中的地位和作用， 以及与人民生活的关系； 掌握我国工业中心、 工 业基地的分布；了解我国高新技术产业的开展和分布特点。能力目标能用图分析我国工业分布的特点， 能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市， 具有大分散、小集中的分布特点。德育目标通过学习我国工业的开展变化， 新中国成立以来所取得的巨大成就， 培养学生的爱国主 义精神。教学重难点我国主要的工业中心和工业基地。 我国高新技术产业区的分布。教学方法讲练结合法、讨论分析法等。教具准备 投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。课时安排 1 课时教学过程板书 第三节 工业一、工业及其重要性课堂导

2、入师：同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品?这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的 ?通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业 产品。今天，我们就一起来研究我国工业的分布和开展。生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识储藏答复。可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性； 通过活动使学生认识到工业与人们的日常生 活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。老师引导学生血阅读课文 P100-102 ，了解工业及其重要性，并了解 21 世纪以来，我国 加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。板书 二、我国工业的分布教师： 通过前面的学习， 我

3、们可以看到， 工业不仅是国民经济的主导， 而且与我们的日 常生产和生活息息相关。 那么我国的工业是如何分布的呢 ? 同学们先自读课文 P103, 并 结合图 4.21 ，看看我国工业的分布。 增加学生对工业生产的感性认识，调动学生的求知欲 望。明确：我国工业分布的根本格局： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东 部沿海地区工业中心密集， 并集中了主要的工业基地； 中部地区工业中心较多； 西部地区工 业中心较少， 分布稀疏。 再由教师展示我国主要工业基地的区域图， 可进一步对每个区域进 行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。 此为扩展性的内容，老师可依据学生情况 进行斟酌。指导学生完

4、成 P104 页活动题。板书 三、蓬勃开展的高新技术产业学生活动 用电脑打出有关高新技术产业的产品图片资料：航天飞机、电脑、 、 数码相机、 卫星， 使用克隆技术克隆植物等。 让学生结合这些图片资料讨论这些产品在生产要 求上与一般产品 如服装、家具等 有什么不同，什么是高新技术产业？ 教师总结 高新技术产业是 20 世纪 50 年代以来， 特别是 70 年 代以来， 随着第三次技 术革命的诞生而兴起的一种产业。 第三次技术革命以原子能的开发、 利用为先导， 以微电子 技术和计算机技术、航天技术、生物工程和新能 源、新材料的广泛研究与开发应用为主导 标志， 特别是以微电子技术的开展及其普遍应用为

5、主要标志。在这次技术革命推动下， 形成了一系列新兴工业部门， 如电子 工业、半导体工业、 核工业、 航天工业、 高分子合成工业、 遗传工程、 激光工业等。 所以高新技术产业是建立在新的科学技术根底上的新兴产业， 是以 电子和信息类 产业为“龙头的产业，产品的科技含量很高。学生讨论 同一品牌的 、 电脑在半年前、 一年前、 二年前流行款式是否相同？同一 款式的 、电脑价格有无变动？为什么？这说明了什么问题？ 提前让学生调查 、电 脑款式、价格的变动情况及原因，课上进行讨论。最后落实： 、电脑更新换人快。 承转过渡 产品更新换代快是高技术产业的一个主要特点。现在是市场经济， 不同的消费群体对不同产品有不同的喜好，谁能最先掌握市场的需求情况，谁才能获得最大的市 场。 所以各厂家都为拓宽市场，随消费群体喜好的变化，产品款式也日新月异， 让人目不 暇接。除此之外， 高技术产业还有哪些特点？我们以我国高技术产业的典范 中关村为 例作分析。教师：我国的各类高新技术产业正在迅速开展。请同学观察图4.25 “中国国家级高新技术产业开发区的分布，讨论我国高新技术开发区的分布特点。学生：讨论答复分布特点：1. 主要分布在沿海和大城市。2. 沿海、沿边、内地依靠各