浅谈多媒体教学在初中英语课堂教学中的作用

1、    浅谈多媒体教学在初中英语课堂教学中的作用    韦洪芳摘要：多媒体教学在初中英语课堂教学中发挥很大作用，能很大提高课堂教学效率。它图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，学生由被动的学变为主动的学，大大提高学生学习的兴趣。同时，它有利于加大教学信息量，加大练习量，不仅扩大了学生的知识面，而且提升了学生的应用能力。笔者对多媒体教学给课堂教学带来的作用感受多年，积累了一些经验，本文就多媒体教学在初中英语课堂教学中发挥的积极作用进行了阐述，提出了一些观点。关键词：多媒体教学;直观形象;激发学习兴趣;发挥积极作用我们知道时

2、代在不断迅速地发展。当今是21世纪，21世纪是一个信息化的时代。在这个新时代，传统的课堂教学模式已远远不能满足时代的要求。因此，多媒体技术被广泛的引进初中英语课堂。多媒体教学作为一种先进的教学模式，它在初中英语课堂教学中发挥很大的积极作用。笔者近几年来，一直利用多媒体进行英语课堂教学，并深深地体会到多媒体教学给初中英语课堂教学带来的积极的作用。经过多年的反复实践，自己积累了一些经验，本文就多媒体教学在初中英语课堂教学中发挥的积极作用进行了阐述，提出了一些观点。那么，接下来，笔者谈谈多媒体教学在初中英语课堂教学的几点作用。1、多媒体教学图文声像并茂，多角度调动学生的情绪，吸引学生的注意力和提高学

3、生学习的兴趣，从而提高学生学习的主动性，激发学生的求知欲。传统的教学模式是一块黑板加一支粉笔，形式很单一、呆板，学生觉得既枯燥又乏味，学习缺乏主动性，因此学生的学习是被动的学，学习效果自然很低。而多媒体教学模式恰巧改变了传统教学的单一、呆板的现象。图、文、像通过计算机形象、生动、直观地显示出来，使原来枯燥抽象的内容变得直观易懂，再配上声音，即图、文、声、像并茂，这很大程度上吸引学生的注意力，能充分调动学生的积极性，使得学生积极参与课堂教学活动率得到很大提高，活跃了课堂气氛，并使学生感受到学习的喜悦，寓教于乐。且多媒体课件的知识表达能力强，给学生留下深刻的印象。学生的学习由被动的学转化为主动的学

4、，激发了求知欲，提高了学习的主动性，从而提高课堂教学效率。2、多媒体教学有利于化抽象为直观、化复杂为简单，将教师们难以用言语表达的知识通过多媒体进行展示，让学生们易接受易理解。一些抽象的概念我们教师有时很难用言语能够将它清楚地表达出来，而多媒体教学能将抽象的知识变为具体化，能将复杂的知识变为简单。它通过图像、空间、色彩和声音等有形有色地表现教学内容，能够突破时空的限制，直观形象地反映出来，使得抽象的问题具体化、复杂的问题简单化，从而使英语课堂变得简单而生动，很大程度上提高了课堂的实效性。如，在教学外研版七年级下册m7computer unit1how do i write my homewor

5、k on the computer？的时候，在给学生讲授电脑的演变史时，如果靠传统的教学模式进行传授，学生是很难弄清楚。但通过多媒体课件进行展示，电脑演变的相关画面一幕一幕地在学生头脑中出现，加上文字进行补充说明，配上声音解释，学生就能够清楚掌握。3、多媒体教学有利于情景创设，情景是学生學习语言的环境。真实生动的情景不仅能激发学生学习英语的兴趣，更能让学生很好地理解知识点，加深对知识的理解。学习英语是学习一门语言。而语言学得好与不好，关键在于学习语言的环境与情景。在真实的语言学习情景里就能够真正学到语言。情景给语言的学习者创造了学习的机会，只有让学生在真实的情景里学习英语，才能达到学以致用的目

6、的。而作为中国的学生，在英语课堂里学习英语是最常见的模式。如，在教学外研版七年级下册m11body language unit1they touch noses！的时候，在向学生展示几个不同国家的人，当他们初次见面时采取的问候方式的环节的时候，通过多媒体课件展示不同国家的人们初次见面时采取的问候方式，图、文、声、像并茂，既直观、形象，又生动，真实，学生很容易理解掌握。这样当叫学生模仿他们进行表演的时候，学生表现得很自然，真实。4、多媒体教学有利于加大课堂教学信息量，加大练习容量，不仅能扩大学生知识面，而且能提升学生应用知识的能力。教师的整个课堂教学过程，最终的教学目标是把教材的知识点讲授给学生

7、，并突出重点，突破难点。在传统的教学模式中，由于时间和空间的局限性，很多时候教师想要把更多的知识教给学生，却心有余而力不足，知识的拓展很受局限。而多媒体教学则弥补了这个缺陷。多媒体教学就可以在有限的课堂上展示更多的知识给学生，既拓展了学生的视野，又大大增加了课堂的信息量，使得更多的知识能更快地传授给学生，还节省了时间，有效地提高课堂教学效率。与传统的教学模式相比，利用多媒体教学，授课教师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容，可以简化教学程序，加快教学节奏，扩大教学规模，从而提高课堂教学效率，尤其是在毕业班中考复习课中，多媒体教学能发挥更大的作用。5、多媒体教学可将课堂教学的过程步骤重复播放给学生，让学生再次看到刚刚学过的知识点，这有利于知识、情景的再现，帮助学生回顾所学的知识，对重点的知识得到强化记忆，克服遗忘，有利于突出课堂教学重点，并突破难点。根据人们的遗忘规律，如果一个人在短时间里经常或多次看到某种事物，这种事物就很容易印在他的脑海里，不容易被他遗忘;相反，如果一个人长期看不到某种事物，在他的脑海里就对这种事物印象很模糊，甚至想不起来，忘记了。因此，对于课堂教学的目标、重点和难点，在课堂教学过程合理地进行重播，让学生能够再次或多次看到，有利于学生记住知识点，加深印象，不容易被遗忘，达到巩固的目的。综合以上几点，概括来说，多媒体教学在初中英语课堂教学