学校备课组的工作总结

1、学校备课组精选的工作总结 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。下面是第一为您精心的学校备课组精选的。 本学期的教学工作又近尾声，现将本学期六年级数学备课组工作情况总结如下： 一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的教师队伍。 1.组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 4

2、.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1.严格执行课程方案，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。 3.一学期来教研组共检查了备课本x次，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。

3、 4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。 5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。 7.数学学科竞赛，计算要加强。 自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实说明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不

4、是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录，积极撰写论文。 9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达x次。 三、努力方向： 1.加强组内教师之间的联系，通过 、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 2.继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。 3.教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。 4.加强计算教学和计算练习，提高学

5、生计算的速度和正确率。 5.关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 6.加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地效劳于我们的教学。 在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够。 本年度，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下， 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展。强化教学全过程的

6、质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，夺取中考的最后胜利，成为我们备课组的工作重点。 我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。 现将本学年的工作总结如下: 一、 理清思路 ,明确职责和目标 全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生。 二、研究中考复习策略 1、落实三轮复习方案： 为提高复习效率，抓根底,抓落实，做到复习有方案性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。 第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提

7、高听说读写能力为目标;结合中考专项练习，系统梳理中考语法知识。 第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标;结合中考复习指导，提高学生解题能力和综合能力。 第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。 2、研究“课标”与“考纲 ”： 根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重根底知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。 3、整合复习资源： 复习阶

8、段， 面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。 4、增强团队意识, 形成良性竞争气氛： (1)细化分工，加强合作。 复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取 ，我们都会按题型、按语言工程等有仔细的分工，然后进行整合，以防止重点知识遗漏现象。 (2)认识统一，方法不一。 八仙过海、各显神通.分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下，老师们可以根据自己班级的实际情况，选择适合自己学生的方法。 三、通过质量分析,找出提升空间 强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突

9、出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。表达了老师较强的加工挖潜能力。 认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测根底总分值60分题，开学检测和月考那么检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。 四、其他方面 1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实根底考查必背单词、词组、句型。 2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用能力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题能力。 3、辅差工作。重点落实听

10、力、语法和根底阅读(ab)任务型阅读和文段复原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手，提高审题能力和遣词造句的能力。 4、班级内学生分成学习小组，互帮互学，大大调动了学生自主学习的积极性。教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。 5、以中学词汇教学有效策略的研究作为备课组的研究课题，为学生终身学习的打好根底。 五、存在问题 有一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，一局部学生的阅读、分析表达能力较差，学生的综合能力不够强，对这些学生教师还要更加细致耐心地进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，取得进步。 总之， 初三英语组老

11、师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获!有耕耘就有收获。 时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回忆这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研气氛更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回忆与总结，主要有以下几个方面。 一、遵守教育教学常规 本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位

12、学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。 二、注重自身业务学习 在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位教师都能到达听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县教学根本功比赛获得了一等奖的好成绩。 三、集体备课

13、钻研教材 本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的根底上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师间的合作交流，除了定期(每二下午)的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。 四、认真落实后进生转化工作 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师在这方面付

14、出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比方利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。 五、今后努力的方向 “没有最好，只有更好。” 教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们

15、会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续开展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，

16、在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以"同题异构和异题同构"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“一人一课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加

17、校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人一课。 4、进一步加强教研工作： (1)认真开展“一人一课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)组内数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节示范课，课后要进行反思，并写出教学体会。 (3) 开展好电子白板在数学教学中的研究和智慧数学的研究的课题研究。 5、培养学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。 四、各月活

18、动安排： xx月 1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。 2、开展“一人一课”、检查备课、作业。 xx月 1、继续开展“一人一课”教学研究活动。 2、备课、学生作业批改的检查。 xx月 1、继续开展教学研究活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、进行其中检测 4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。 xx月 1、备课、学生作业检查。 2、教师交流教学经验。 xx月 1、集体制订期末复习方案。 2、做好小组的工作总结。 时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作: 一、方案周详，落实到位

19、 为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考方案，做到人手一份，并严格按照方案执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学方案进行调整。我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务, 由于提前进入复习，确保了教学方案的稳步实施。 二、夯实根底，因材施教 经过几次测试，我们发现学生的根底扎得不够牢，考试时根底题失分较多。针对这种情况，我们利用中考复习导引中的根底练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练习背诵。词汇是组言的最根本的单位, 提高学困生的英语成绩最有效的方法就是在教授语法, 句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间催促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。我们还要求每