小学三年级语文预习提纲

1、 小学三年级语文预习提纲 第三单元班级 姓名 等级 导语：本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品味吧！本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地三”。这四篇课文告诉我们应该 ， 。 “语文园地三”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“读读背背”是一些有关 的谚语，“成语故事”讲的是 。9 寓言两则进 步班级 姓名 等级 导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今天我们来学习亡羊补牢和南辕北辙两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的

2、生字词，看谁写得干净又漂亮。 4. 结合上下文解释下面的词语。（写在课本上）好把式 亡羊补牢 南辕北辙5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 圈6.根据课文内容填空。 亡羊补牢是说一个人第一次 ，但这个人却 。当第二次 才感到 ，于是他赶快 ，从此，他的羊 。南辕北辙是说一个人想 ，而他所走的路 ，他的朋友多次提醒他走错了，但他 。7. 读课文，回答下列问题。（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？ （2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。 （3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？ 8.搜集寓言故事。9.质疑

3、。（至少提出两个问题，在文中做好标记。） 10 惊弓之鸟进 步班级 姓名 等级 导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）能手 本事 大吃一惊 孤单失群 5.根据课文内容填空。 这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫 ；他观察了 ，只拉一下弓，就使 。 6. 读课文，回答问题。（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。 （2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？ 7. 搜集成语故事。8质

4、疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）11 / 11文档可自由编辑打印11 画杨桃进 步班级 姓名 等级 导语：同学们，你最喜欢吃什么水果？今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 叮嘱 想当然 审视 严肃 和颜悦色5.根据课文内容填空。 画杨桃这篇课文共有 自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我” ；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要 ；最后讲父亲和老师的 ，使“我” 。 6. 读课文，回答问题。（1）老师在“审视”之后为什

5、么神情变得严肃了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 7. 搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 12 想别人没想到的进 步班级 姓名 等级 导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）恰好 禁不住 若隐若现 恍然大悟 5.根据课文内容填空。 课文共有

6、个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 6. 读课文，回答问题。（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？ (2) 对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 7. 搜集创新的名言警句或故事。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记 第四单元进 步班级 姓名 等级 导语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是 ，略读课

7、文有一篇是 ，课文讲的都是 有关的动人故事，有给我说谜的 ，依靠拐杖走路的 ，有宽容大度的 ，有自尊好强的 。“语文园地四”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“趣味语文”内容是 。13 和时间赛跑进 步班级 姓名 等级 导语：日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 持续 假若 日月如梭 受益无穷5.默读课文，概括主要内容。 和时间赛跑这篇课文共有 个

8、自然段。课文主要讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了 的一席话，让我明白了 ，并在和 赛跑的经历中体会到了 。 6.认真读课文，思考下列问题。（1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。 （2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤” ，又为什么“高兴”“快乐”呢？（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是： 8. 搜集珍惜时间的名言警句。9质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 14 检阅进 步班级 姓名 等级 导语：同学们，在波兰每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特别，

9、今天就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特别的地方吧！1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 羡慕 棘手 鸦雀无声 情不自禁 5.默读课文，概括主要内容。检阅这篇课文讲述了在 之际,做出了一个大胆的决定 。游行时，他们的检阅队伍获了 。6.认真读课文，思考下列问题。（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？（2）观众说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。“这个小伙子真棒”是赞扬了： “这些小伙子真棒”是赞扬了： （3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？

10、 7. 搜集国庆节检阅时的图片及资料。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 15 争吵进 步班级 姓名 等级 导语：同学们，你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？今天让我们走进争吵，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 嫉妒 缘故 防御 5.默读课文，概括主要内容。这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示:想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？） 6.认真读课文，思考下列问题。（l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？克莱谛在想： 我在想： （2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？ 7. 搜集作者亚米契斯的生平简介 。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 16 绝招进 步班级 姓名 等级 导语：老师知道你们喜欢看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领也是它们的绝招。今天我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？那就快去预习课文吧！1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 尴尬 脱口而出5.默读课文，概括