闽教版四年级信息技术下册教学计划

1、闽教版四年级信息技术下册教学方案 让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。这里给大家分享一些关于闽教版四年级信息技术下册教学方案5篇，供大家参考。 本方案针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘

2、较大，操作易生疏; 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是powerpoint可见powerpoint是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：根本的操作和操作的技巧 重难点：根本操作 根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息

3、、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 第一课 我家住在大海边 第二课 海洋之星的 第三课 多姿多彩的自我介绍 第四课 甜蜜的全家福 第五课 给全家福排排队 第六课 给全家福披上彩衣 第七课 啤酒花开 第八课 多彩的节日 第九课 我们一起来跳舞 第十课 直播青岛 十一课 看我七十二变 十二课 海洋之星预选赛 十三课 连线海洋之星 十四课 回溯一线牵 十五课 海洋之星总决赛

4、 十六课 涛涛的礼物 四年级学生对学习计算机已有一定根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的根底知识还有待继续加强。 兴趣是学生的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作稳固所学知识，以到达掌握新知识的目的。 年级中有一局部学生的计算机根底知识很扎实，对于windows的根本操作比拟熟练，所以接受新知识的速度也比拟快，这局部学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导

5、其他的同学，以到达共同进步的目的。 年级中有一局部学生的计算机根底知识比拟差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这局部学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这局部学生要耐心引导，以到达改掉不良习惯的目的。 本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握根本的操作;第二第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用;第九第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而到达学以致用的目的。 认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工

6、具自主创作。 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学方案。 首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备

7、，写好教案。 其次认真上课，以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。 信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大局部学生对计算机开展史、计算机的根本组成、计算机的各局部设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，

8、认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了局部特殊键的作用，局部学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规那么、计算机机房的清洁维护等，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施方案。 四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们标准的学习方式，用建构

9、主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地开展学生的信息技术素养。 四年级主要学习内容：了解信息和信息处理工具，利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的根本操作，学会利用word制作以及美化简单的文档，中文版win98根本操作。 重点：利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的根本操作，学会利用word制作以及美化简单的文档 难点： 了解文件的根本操作，学会利用word制作以及美化简单的文档 本学期我将继续承当小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已根本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。

10、 四年级学生对学习计算机已有一定根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的根底知识还有待继续加强。 兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作稳固所学知识，以到达掌握新知识的目的。 年级中有一局部学生的计算机根底知识很扎实，对于windows的根本操作比拟熟练，所以接受新知识的速度也比拟快，这局部学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以到

11、达共同进步的目的。 年级中有一局部学生的计算机根底知识比拟差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这局部学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这局部学生要耐心引导，以到达改掉不良习惯的目的。 本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这局部内容实用性非常强。 认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。 在本学期的教学中，认真学习其他学科

12、以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学方案。 首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题 及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。 其次认真上课，以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及

13、时总结，做好教学后记。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。 周次 内容 第一周 第1课建立班级课程表 第二周 第2课班级课程表 第三周 第3课美化班级课程表 第四周 第4课完善班级课程表 第五周 第1单元单元小结 第六周 第5课春季郊游邀交友 第七周 第6课聊聊春游定方案 第八周 第7课精彩瞬间群共享 第九周 第8课分享见闻用邮件 第十周 第2单元单元小结 第十一周 第9课小小蜗牛跑得快 第十二周 第10课小猫拜访好朋友 第十三周 第11课小狗参观猫咪屋 第十四周 第12课鱼儿水中自在游 第十五周 第13课海龟鱼儿水中戏 第十六周 第14课小小鼹鼠钻地道 在三年级和四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原那么，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证