2022年2022年《海洋怪兽》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载海洋怪兽说课稿我说课的内容为江苏版九年义务训练六年制学校美术教科书第十册第八单元第 15 课海洋怪兽；说说教材：本单元包括“海洋生物”和“海洋怪兽”两个课题本；单元为在同学以前学习 动物伴侣等基础上, 连续以动物为主题, 学习.表现海洋动物； 本课侧重用绘画.制作等方式表现想象中的海洋怪兽；让同学发挥自己的想象,用艺术手段大胆地表现出海洋怪兽为本课的重点,而引发同学创作出与众不同的怪兽形象为教学的难点；说说教学目标：新课程标准提倡艺术活动的个性化.嬉戏化.综合化；五年级同学对海洋动物有肯定的明白,而且已经有了肯定的绘画.制作基础,加上他们思维活

2、跃,想 象力丰富,因此,制定以下教学目标：1.引导同学关注海洋生物,大胆想象,用绘画.制作等方式制造出海洋怪兽形象；2.在艺术活动中,拓展海洋动物的学问,增强爱护海洋生物的意识；3.培育同学的学习个性,提高表现才能和制造才能,激发对艺术的爱好；说说教学预备：同学课前预备好绘画. 手工制作的工具材料, 搜集一些海洋动物的资料或图片；老师预备几段音乐.一幅海洋的背景图和海底世界的片段；说说教学设计：依据本课的教学目标和教学重难点,预备分以下四个环节进行教学活动：（一）接触；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.媒体播放海底世界片段； 让同学说说看到了哪些海洋动物？你觉得

3、它们可爱吗？它们各有什么特点？2.你仍知道哪些海洋动物？可以把带来的资料.图片沟通一下；3.出示一幅怪兽的图片；见过吗？像什么？请你取个名字；随机板书：海洋怪兽【这个环节中, 让同学关注海洋, 发觉海洋的美, 同时也发觉海洋中生活着很多动物,有些比较奇妙,激发同学对海洋动物产生深厚的爱好；】（二）启示；1.听一听：播放一段怪怪的声音；猜一猜： 你能想象一下为怎样的一种海洋动物发出来的呢？（可以描述, 也可以演示）2.出示一幅海洋的背景图, 引导同学： 地球表面 70% 为海洋, 大洋最深的地方有一万多米深,把世界上最高的珠穆拉玛峰填进去,仍填不够；在这样大.这 样深的海洋中, 有很多奇形怪状的

4、动物, 有些人类可能仍没见过呢； 你能绽开自己丰富的想象,说说大海深处生活着怎样的海洋怪兽呢？这时出示一种海洋动物, 你能把它变成奇妙的怪兽吗？通过同学的争论.沟通,重点引导在“怪”字上绽开想象,并随机归纳：形状怪.颜色怪.眼睛怪.嘴巴怪.尾巴怪【这个环节中, 一要充分发挥同学的主体作用, 开发同学的想象力, 激发同学从多角度去想特别特的海洋怪兽, 为下面的创作活动供应丰富的内容； 二要勉励同学大胆发表自己的看法.想法,充分确定同学个性化的形象；】（三）绘制；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.供应主题：海洋爱护组织正在举办一个“海洋生物绘画与制作竞赛”,期望同学

5、们积极参与哟；2.绽开争论：你喜爱绘画仍为制作？引导同学可以用画图.剪贴.纸工.泥工等多种形式,充分利用带来的工具和材料,把自己想象中的怪兽表现出来；3.分组制作：可以为独立做,也可以合作完成；老师播放一段比较轻松的乐曲,巡察并与同学进行个别沟通.争论： 怪在哪里？怎样表现？【在这个环节中,主要利用带来的各种材料,引导同学运用各种美术手段, 发挥想象制造力,大胆设计.绘画.制作；老师要勉励同学奇妙运用材料.挑选 合适的表达方式, 对主要的特点要运用夸张. 变形的手法, 制造出与众不同的怪兽；】（四）展现；1.先完成的同学在小组内相互观赏.沟通；可以说说自己绘制的想法. 体会,也可以给自己的作品增加个海洋的背景,仍可以补充修改；2.模拟海底世界：播放一段心情变化比较大的音乐,请情愿表演的同学拿着 或戴着自己创做的海洋怪兽在“大海中游来游去” 展现自己的作品, 介绍这些怪兽有什么特别的本事或特别的生活方式,也可以依据自己制造的海洋怪兽讲一个小故事；对某些有创意的设计加以确定.勉励,并结合同学的沟通内容,渗透环保训练；3.开展评比活动,评奖的项目由同学举荐；如“制作之星”“绘画之星”“创意之星”“最奇妙的动物”“最可爱的动物”“最聪慧的动物”“金话筒奖每”个奖项可以 由同学举荐评比,也可以自己“毛遂自荐”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎