用同感的修辞手法写作文

1、用同感的修辞手法写作文1.我听见了她那闪闪烁烁的笑声2远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。3天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。4她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了。”5夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐 曲。6那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。7歌声/象煞黑天上的星星/越听越灿烂.8她的声音犹如棉花糖一样甘甜，犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.9月光下，那低头思故乡的离愁，已被古老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了，在 湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。10我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝

2、绿叶，和不再枯黄凋谢的真善 美的花朵。11淡淡的月光从窗板的隙缝中映进来，照在床头，就像远处断断续续、飘飘洒洒的张 靓颖的歌声，让我陶醉了。我的心也渐渐安静下来。通感修辞格乂叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人 的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表 示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。最典型的例子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"（朱自 清荷塘月色）清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。 其实古诗文中也有，比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，还有阿房

3、宫赋中的“歌台暖 响，春光融融”、“舞殿冷袖，风南凄凄”。我厌倦了城市的喧哗烦躁，于是我决定回到那美丽清静的家乡，去聆听一下那优美的 自然的歌声.星期六，我背着自己心爱的小背包，独自一人来到了家乡.走在园小路，风 “呼、呼”地吹过，吹在身上真的很凉爽，抬头望去，那一大片一大片的金黄的稻田在秋 风吹来时也发出“沙、沙”的声音，这也许就是自然的歌声吧，当然其中也少不了农民伯 伯收割时发出的“刷、刷”的声音，抬头望着蓝天，云在飘动，还飞过来几只快乐的小鸟, 你看，他们不正在“吱吱喳喳”地唱着歌儿吗？看着这般景象，自己也禁不住唱起歌来，自己的歌声和自然的歌声混合在一起还真是很有趣的，这还让我想起了小时

4、候和伙伴们在 草坪上唱歌的情景。我家的趣事有很多。但有一件事令我记忆犹新。至今历历在目。昨天晚上十一点，我问妈妈：“晚上要不要吃点心？ ”妈妈说：“好吧！ ”我一蹦三 尺高。我拿出俊逸（我的朋友）送我的“合味道”，仔细地打量一下，上面写着“用温水 泡三分钟，即可食用”。我把瓶盖弄开，乂将温水倒在“合味道”里，过了三分钟，我把它全部弄开，拿起筷 子，轻轻地舔上一口一一啊！真像神仙吃的饭呀！妈妈看见我这副样子，也忍不住尝上一 口，“太好吃了！ ”妈妈吃惊地说：就这样，这碗“合味道”就被我们消灭掉了。吃完后, 我们还一直回想着刚才的味道。想起昨天我们“馋猫”般的样子，我不禁笑出声来。第一次看到我的级

5、任老师时，我实在不敢相信，面前这个矮矮的年青人竟然就是wo de lao shi ,曾经听人家讲过人不可貌相，海水不可斗量，这句话果然在我的老师 身上得到印证，也因此带给我非常丰富的学习生活.我的老师外表虽然不是很突出，但是他教书非常认真，他会将很难的数学用最简单的 方式解释给我们听，所以原来我最害怕的数学，就在老师慢慢的教导下，越来越喜欢.上课的时候，老师常常讲他小时候的事给我们听，他说现在的小孩子实在真好命，就 像捧在手中的宝贝；但是也真可怜，社会竞争这麽厉害，不能好好的享受童年的生活.不 像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠，让我实在好羡慕.老师经常鼓励我们，他说做人要有感

6、恩的心，吃果子拜树头，饮泉水思源头， 我们现在能过这麽好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天，要 脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麽，但是他诚恳的表情, 却给我非常深的印象.老加每一天都有很多的工作要做，还要照顾我们在学校的生活，实在真辛苦.每次下 课，老师改作业的时候，我们都会围在老师的桌边和他聊天，他会一边改作业一边问我们 生活上的事情，就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发，我们就笑说：老 师老罗！，结果他不但不生气，还说看我们一天天长大，懂事情，是他最高兴的.我们有这麽好的老师，实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心

7、, 好好的学习，才不会辜负老师和父母的恩情.小学语文修辞手法修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对比 1.比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻伺（比喻和拟人最大的不同在 于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点, 用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。比喻 的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别I特点|本体|比喻词|喻体|例句明喻|甲 像乙 出现I像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如I出现I那小姑娘好像一朵花一样。暗喻I甲是乙I出现I是、成为I出现I那乂浓乂翠的景色，简直就是

8、一幅青山绿水 画。借喻I甲代乙不出现I无I出现I地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清春2.比拟：借助丰富的想像，把物当成人 来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当 做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言 生动形象。例句：L桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。春朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫3.太阳的脸红起来了。春朱自清（2）拟物：把人比作物，或把此物当

9、作彼物来写例句1.人群不 顾一切，涌了上来。2.在群众的呼喝声中，那个恶衙夹着尾巴逃跑了。把甲事物当成乙事物来写。例句1.火山发出一声咆哮。2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（荷塘月色朱自清）3. 夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特点例句扩 大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前 的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能 看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还 没有端酒怀，就醉了。4.排比：把三个或以上

10、结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列 起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强 烈的感情（表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。5.对偶：字数相等，结构形 式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式1、正 对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根 底浅：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例

11、如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：.才饮 长江水，又食武昌鱼。6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。1.连续反 复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。2.间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了 东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。7.设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题, 然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物 的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。8.反

12、问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否 定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人 深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 9.引用：引用现成的话（成语、诗句、 格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力, 富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。明引（直接引用）例句：孔子日：三人行，必有我师。J是故弟子不必如师，师 不必贤於弟子。暗引（间接引用）例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。10.借代：不直接 说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密

13、切相关的人或事物来代替借代种类：特征 代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和 幽默感：引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。方法：部分 代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（望天门山）特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体 事物的名称。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去（故乡） 具体代抽象例如：南国烽烟正十年。（G风声如涛，像海涛，也像松涛。可是这里既非海滨，也非山峦，这里只是寻常的大楼 住宅。但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨, 想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不算颠沛流离，但却枯槁冷 涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。而竟突然发现，自己好象很容易心情不好。是这样的吗？当然不是。自已不是很容易受情绪影响的人，但这时，寒窗深夜静听风声，却无法说 服自己，萧瑟落寞的心情。突然，接到朋友