咬文嚼字第二课时

1、字谜：字谜：小老鼠看书小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）第二课时第二课时 分析课文分析课文 第一部分（第一部分（15） 举了三个例子说明举了三个例子说明文字和思想感情文字和思想感情有密切关系。有密切关系。 三个例子，三种类型，三层意思。三个例子，三种类型，三层意思。 你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人 郭沫若先生认为：郭沫若先生认为：“是是”只是单纯地叙述，只是单纯地叙述，而而“这这”是坚决的判断。是坚决的判断。 这两句都是判断句，但后句比前句感情更强烈，语气更坚这两句都是判断句，但后句比前句感情更强烈，语气更坚决。决。“你是什么你是什么”是叙述语，有时或许还有是叙述语，有时或许还

2、有“不是不是”的意的意味。味。“你这什么你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了，并且常常带有极端憎恶的惊叹语，表现着带语省略去了，并且常常带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。强烈的情感。 你有革命家的风度你有革命家的风度 你这革命家的风度你这革命家的风度 “你有你有”“有有”是存现动词，所以这是存现动词，所以这是存现句，是存现句，“你这你这”是判断句，句式完全不是判断句，句式完全不同，同，“你有你有”不含特定的感情的意味，但不含特定的感情的意味，但“你这你这”大半表示深恶痛绝，在赞美时便不大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。适宜。总结总结

3、：句式不同，感情不同句式不同，感情不同 提问：文中作者说咬文嚼字通常是坏习惯，提问：文中作者说咬文嚼字通常是坏习惯，那为什么还要那为什么还要“咬文嚼字咬文嚼字”？ 答案：答案：在文学上必须有一字不肯放松的严谨。在文学上必须有一字不肯放松的严谨。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感量，在实际上就是调整思想和情感 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更以为虎而射之，没镞，既知其为石，

4、因更复射，终不能入。复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。实例分析：实例分析：幻觉、错幻觉、错觉觉准、准、狠狠有发现错误有发现错误而惊讶的意而惊讶的意味味有失望而放弃有失望而放弃得很斩截的意得很斩截的意味味无惊讶之无惊讶之意意只表结果只表结果非也非也 提问：为什么作者认为原文更好？提问：为什么作者认为原文更好？ 答案：原文答案：原文“凡多三石字凡多三石字”，却各有各的作用。，却各有各的作用。“见草中石，以为虎见草中石，以为虎”有把石误以为虎的含义。有把石误以为虎的含义。“视之，石也视之，石也”有发现错误而惊讶的意味。有发现错误而惊讶的意味

5、。“终终不能复入石也不能复入石也”有失望而放弃得很斩截的意味。有失望而放弃得很斩截的意味。 结论：字数不同结论：字数不同(文字一增一减文字一增一减)，情境情境不同不同鸟宿池边树，僧推（敲）月下门鸟宿池边树，僧推（敲）月下门 意境意境 动作动作 画面画面 态度态度 门内状态门内状态 心境心境 推推 敲敲 字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同 文字上的推敲，实在是思想感情上的文字上的推敲，实在是思想感情上的“推敲推敲”步月归寺步月归寺鲁莽鲁莽冷寂冷寂独来独往独来独往自在无碍自在无碍乘月访友乘月访友拘礼拘礼热闹热闹温暖温暖不甘寂寞不甘寂寞题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少

6、邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛译文译文 李凝悠闲地住在这里，很少有人往来，只李凝悠闲地住在这里，很少有人往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上，我正在月下敲响鸟儿歇宿在池边的树上，我正在月下敲响山门。走过小桥呈现出原野迷人的景色，山门。走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。我暂时云脚正在飘动，好像山石在移动。我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按

7、照约要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期与朋友一起隐居，决不食言。定的日期与朋友一起隐居，决不食言。 第一部分各段之间有什么关系？第一部分各段之间有什么关系？ 用三个例子分别从不同角度举例用三个例子分别从不同角度举例说明文字和思想的密切关系。三个层说明文字和思想的密切关系。三个层次之间是层层递进的关系。次之间是层层递进的关系。6 第二部分（第二部分（67） 讲文字联想意义的使讲文字联想意义的使 用，有正负两面。用，有正负两面。 通过通过“烟烟”来说明：来说明： 直指意义直指意义固定、偏于类型固定、偏于类型 联想意义联想意义游离、偏于个性游离、偏于个性不易控制，可以使意蕴丰富，也可不易控

8、制，可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离以使意思含糊甚至支离惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到到明月照着泉水明月照着泉水。联想。联想使使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果丰富，有美妙的艺术效果.苏轼写诗苏轼写诗 独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。 惠山泉水泡小龙团茶惠山泉水泡小龙团茶 独携小龙团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉 提提问：苏东坡的诗句好在哪里？问：苏东坡的诗句好在哪里？ 答答案：案：“天上小团月天上小团月”

9、是由是由“小龙团小龙团”联想起来的，联想起来的，表明明月照着泉水和清茶泡在泉水里有共同的清表明明月照着泉水和清茶泡在泉水里有共同的清沁肺腑的意味，含混中显得丰富沁肺腑的意味，含混中显得丰富 总结：总结：善用联想意义，可使意蕴丰富，善用联想意义，可使意蕴丰富， 有美妙的艺术效果有美妙的艺术效果 善用联想意义的例子善用联想意义的例子例一例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广 美人美

10、人柳腰桃面、王嫱、西施柳腰桃面、王嫱、西施 才子才子学富五车、才高八斗学富五车、才高八斗 谈风景谈风景春花秋月春花秋月 叙离别叙离别柳岸灞桥柳岸灞桥 做买卖做买卖端木遗风端木遗风 付梓、杀青付梓、杀青 总结：总结： “套板反应套板反应”一派套语一派套语 滥调，全无新奇的意味滥调，全无新奇的意味 提问：从文中找出提问：从文中找出“套板反应套板反应”的流弊？的流弊？ 答案：就作者而言，答案：就作者而言，“套板反应套板反应”和创作和创作动机是仇敌；就读者来说它引不起新鲜而动机是仇敌；就读者来说它引不起新鲜而真切的情趣。真切的情趣。句式不同句式不同感情不同感情不同字数不同字数不同情境不同情境不同字眼不

11、同字眼不同意境不同意境不同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应总结总结第二部分与第一部分之间有什么关系？第二部分与第一部分之间有什么关系？ 如果说第一部分是在讲述如果说第一部分是在讲述“咬文嚼字咬文嚼字”的涵义及问什么要的涵义及问什么要“咬文嚼字咬文嚼字”，那么第，那么第二部分则主要论述如何二部分则主要论述如何“咬文嚼字咬文嚼字”，在，在“咬文嚼字咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。的过程中要避免哪些问题。 第三部分（第三部分（7）总结全文，点出题旨）总结全文，点出题旨 提问：咬文嚼字的意义是什么？提问：咬文嚼字的意义是什么？ 答案：文学是艰苦的事，只有刻苦自答案：文

12、学是艰苦的事，只有刻苦自 励，推陈翻新，时时求思想情感励，推陈翻新，时时求思想情感 和语言和语言 的精炼与吻合，才能逐渐的精炼与吻合，才能逐渐 达到艺术的完美。达到艺术的完美。咬文嚼字咬文嚼字全文梳理全文梳理分析结构，归纳各部分要点分析结构，归纳各部分要点咬文嚼字咬文嚼字第一部分第一部分(1一一5) 实例说明咬文嚼字的效果实例说明咬文嚼字的效果郭沫若改字郭沫若改字(句式改变句式改变)王若虚改句王若虚改句(字数增减字数增减)贾岛推敲贾岛推敲(字眼不同字眼不同)第二部分第二部分(6一一7) 正反说明咬文嚼字的重要性正反说明咬文嚼字的重要性善用联想义善用联想义反对套板效应反对套板效应第三部分第三部分

13、(8)对文学作者的要求和希望对文学作者的要求和希望文字与文字与情感情感有关有关文字与文字与意味意味有关有关文字与文字与意境意境有关有关善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富（正面）（正面）套语滥调全无新奇套语滥调全无新奇（反面）（反面）必须有谨严精神，不偷懒、不粗心必须有谨严精神，不偷懒、不粗心调调整整思思想想和和情情感感为为什什么么怎怎么么样样达达到到艺艺术术的的完完美美小结：小结： 本文提倡本文提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的优有密切关系，文字的优劣要从它所表达的劣要从它所表达的思想感情思想感情和表现的和表现的意境意境上上去

14、辨别。去辨别。 致力于追求文学语言的致力于追求文学语言的准确美、简洁准确美、简洁美、意蕴美、创新美。美、意蕴美、创新美。 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正真正能够表现它的句子只有一个能够表现它的句子只有一个, ,真正真正适用的动词和形容词也只有一个适用的动词和形容词也只有一个, ,就是那最准确的一句、最准确的一就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜（法国）福楼拜（法国）大师寄语大师寄语两句三年得两

15、句三年得, ,一吟双泪流。一吟双泪流。 唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字, ,拈断数茎须。拈断数茎须。 唐唐卢延让卢延让为人性癖耽佳句，语不惊人死不休为人性癖耽佳句，语不惊人死不休杜甫杜甫古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。朴字见色。清清沈德潜沈德潜 读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有理由有三：三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该这是

16、古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。虚心学习。2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，三人务于精熟，而独亮独观其大略而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。这是说不死抠一字一句，不因小失大。 马南邨马南邨不求甚解不求甚解 请请思考思考：对朱光潜与马南邨的对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？不同见解，应该怎样看？开阔视野开

17、阔视野获取信息获取信息领悟精髓领悟精髓揣摩艺术揣摩艺术根据阅读目的和材料：根据阅读目的和材料：不求甚解不求甚解咬文嚼字咬文嚼字 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何两猿截木山中，问猴儿如何对锯？对锯？” ” 李白听了，微微一笑，说：李白听了，微微一笑，说：“请请宰相起步，三步内对不上，算我输。宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国杨国忠想赶快走完三步，忠想赶快

18、走完三步，但刚跨出一步，李白便指但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：着杨国忠的脚喊道：“匹匹马陷身泥里，看畜生怎样马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！出蹄！”小故事小故事“两猿截木山中，问猴两猿截木山中，问猴儿如何对锯？儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！生怎样出蹄！” 小故事小故事 传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的上一个字，作为诗的腰腰，成为五言，成为五言联句。联句。”苏东坡：苏东坡：“轻风

19、轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。”黄山谷：黄山谷：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”苏小妹：苏小妹：“轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。”小故事请同学们谈谈在大家的学习生活中，请同学们谈谈在大家的学习生活中，有没有碰到过有没有碰到过“咬文嚼字咬文嚼字”的经历？的经历？试举例说明。试举例说明。例一：例一：月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片在这一片叶子和花上。叶子和花上。 荷塘月色荷塘月色其中其中个个“泻泻”字，既写出了月光的清字，既写出了月光的清幽、幽、 柔和，又与柔和，又与“流水流水”相配合，加相配合，加强了流动感。更重要的是。

20、衬托出了作强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望通过自己全身心的投入借眼前者希望通过自己全身心的投入借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情之景摆脱内心苦闷的思想感情。思考回顾思考回顾 例二：例二：宋宋祁祁玉楼春玉楼春：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。答案：答案：“闹闹”形象地表现出其杏之红，其红之浓，形象地表现出其杏之红，其红之浓，且将无且将无“声声”的景象附着了有的景象附着了有“声声”的意味。它的意味。它准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，

21、生机盎然的季节的到来的欣喜用一个盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹闹”字表达了字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。例三：例三： 王王安石安石泊船瓜洲泊船瓜洲： 春风又春风又绿绿江南，明月何时照我还。江南，明月何时照我还。 答案：答案：“绿绿”字写活了江南的勃勃生字写活了江南的勃勃生 机，又流露出喜悦兴奋的心情。机，又流露出喜悦兴奋的心情。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。【全国卷全国卷】 江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大