少年宫大班课件

1、零件表课件第一课：大鸟材料准备：乐高零件本课知识点：乐高零件的组合方式上课流程：1. 介绍乐高各种零件的名称，今天的课着重介绍砖（厚的方形零件，斜面的也是砖）、板（厚度只有砖1/3，板有带孔和不带孔之分）、梁（厚度和砖一样，但是侧面有小孔，轴孔梁是特殊的梁）和轴（本课程使用的是3号、6号和8号轴）。乐高零件的命名是按照零件上面的小点决定。比如双排2号砖：砖面由4个小点按两排排列组成，每排两个小点。双排6号板：板面由12个小点按两排排列组成，每排6个小点。轴的命名是这样的：拿一根16号梁做参照，轴放在边上，轴对应几个小点的长度就是几号轴。2. 老师播放本课大鸟的PDF文件，学员按图搭建。要求：先

2、把左上角标出的本步骤需要的零件找齐，再按照中间的图纸来搭建。3. 本课是熟悉乐高零件的使用方法，搭建完成后可以让学员自己搭建一些作品。4. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第二课：道闸材料准备：乐高零件本课知识点：杠杆的认识上课流程：1. 老师提问：有没有见过一种装置，可以挡住车辆的进出？这种装置叫道闸，是专门用于道路上限制机动车行驶的通道出入口管理设备 ，现广泛应用于公路收费站、停车场、小区、企事业单位门口，来管理车辆的出入。问问学员道闸在哪里能看到？（少年宫入口处、小区门口、沃尔玛停车场等等）道闸其实是一种杠杆。老师介绍一下杠杆的知识（在力的作用下能绕着固定点转动的物体就

3、是杠杆）2. 老师播放PDF文件，学员进行搭建。3. 搭建完成，老师介绍道闸是个杠杆，横着的杆子通过轴固定，轴就是支点。让学员试着用不同的方法把道闸搭在架子一边的那头用手抬起来。第一种，直接抬起搭在架子这头，可以很轻松地把杆子抬起来， 这时你用的力与支点的距离比较远, 所以是一种比较省力的方式；第二种，按下另一头，这时你用的力与支点的距离比较近, 所以是一种比较费力的方式。4. 让学员距离说说生活中有哪些东西是利用杠杆原理来做的？（剪刀、开瓶器、镊子、钓鱼竿等等）并说说哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆。5. 用一个重物来做杠杆的实验，让学员试试怎样能用最省力的方法把重物撬起来。6. 课程结束，要

4、求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第三课：手摇风扇材料准备：乐高零件本科知识点：齿轮的传动作用，齿轮的加速和减速系统上课流程：1. 老师提问：现在天气一天天的热起来了，我们为了降温会用到哪些方法？（空调、扇子、电风扇）引出今天搭建的内容-风扇。2. 老师播放PDF文件，学员搭建手摇风扇。3. 搭建完成后，让学员转动摇柄，风扇就转起来了。让学员说说我们手动起来的力量是怎么让风扇转起来的？（手摇动摇柄，摇柄的转动带动轴的转动，连着轴的风扇扇叶也转动起来了）4. 在轴上装上一个小齿轮，再在下面装上一个24齿齿轮和小齿轮互相啮合，把摇柄改装到24齿齿轮的轴上，转动摇柄。让学员说说现在我们手动的力量

5、是怎么让风扇转动起来的？（手摇动摇柄，摇柄带动24齿齿轮，两个齿轮互相啮合，就把力量从24齿齿轮带到小齿轮，小齿轮再带动同一根轴上的扇叶，从而让风扇转动起来）5. 提问：这时候风扇扇叶比之前没装齿轮时转动的快还是慢？（要快，因为现在是大齿轮带动小齿轮，是齿轮的加速系统）提问：让学员数数看，摇柄摇一圈风扇扇叶转几圈？（摇柄摇一圈风扇扇叶转3圈。因为24齿齿轮和8齿的小齿轮的齿轮比是24：8（24除以8等于3），就是3:1，摇柄带动的是24齿齿轮，所以摇柄摇一圈，扇叶转三圈）6. 如果我们把24齿齿轮换成40齿齿轮，8齿齿轮不变，你们想想，摇柄摇一圈风扇扇叶转几圈？（答案：这时的齿轮比是5:1，扇

6、叶转5圈）7. 怎么样使摇柄转的快而风扇扇叶转的慢？（把齿轮换位置）这时候说说看摇柄转几圈风扇扇叶转一圈？（摇柄摇三圈扇叶转一圈，因为现在摇柄带动的是8齿小齿轮，齿轮组是减速系统，齿轮比是1:3，所以摇柄摇三圈，扇叶转一圈）8. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第四课：道闸2材料准备：乐高零件知识点：齿轮箱的运用上课流程：1. 今天我们来认识一个新的零件，这个零件单独使用不能体现它的作用，它要和齿轮、轴组合使用才能发挥它的作用。它就是-齿轮箱。我们零件盒里这个透明方形的就是齿轮箱。大家一起跟着老师来装一个完整的齿轮箱。2. 找出齿轮箱，24齿齿轮，8号轴两根，还有一个新零件蜗

7、杆，蜗杆也是一种齿轮，它是一个1齿齿轮，等一下你们就知道为什么是1齿齿轮了。3. 安装好后，大家来试试转动轴，看看哪根轴可以转动，哪根不行？对，连着蜗杆的轴可以转动，而连着齿轮的轴不能转动，只能跟着动。大家可以观察一下齿轮和蜗杆连接的位置，只能由蜗杆带动齿轮，齿轮不能带动蜗杆。你们再看看，蜗杆转动一圈，齿轮动多少？（齿轮动一格，所以我们可以把蜗杆理解为一齿齿轮）4. 接下来问问大家，上节课我们做了一个道闸，可以装在小区门口管理车辆的进出。你们有没有发现上次那个道闸做的不足的地方？（上节课做的道闸不能停在任意的角度，当手拿开时，道闸就是掉下来。那你们想想有什么办法可以做个随意调整角度的道闸呢？）

8、5. 运用前面讲的齿轮箱的知识点，动手做一个由齿轮箱控制的道闸。老师播放PDF文件，学员跟着做。6. 做好后让学员说说为什么道闸能停留在任意角度？（答案：道闸的杆子连着的是和齿轮同一根轴，所以只能由下面摇柄连着的蜗杆来带动它们转动，而它们不能带动摇柄转动。）7. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第五课：把小船拉上来材料准备：乐高零件、线本课知识点：棘爪棘轮的知识上课流程：1. 讲一个故事：一天，一个渔夫要把船拉到岸上来修理，可是每当他拉了一半想休息一下时，船会因为拉力不够又滑到河里，渔夫非常郁闷，不知道该用什么办法把船拉上来。2. 今天我们来设计一种装置，可以帮渔夫把船拉上岸

9、，而且在渔夫休息的时候船也不会因为拉力不够而滑回河里。3. 老师播放PDF文件，学员看图搭建。4. 搭建完成，老师发线，让学员把线绑到做好的装置上面。用几块积木搭一个重力块，装到吊钩上，进行起吊。5. 起吊分两次：第一次，装置上的6#梁不卡在齿轮上，让学员起吊，起吊到半空时放手，观察结果（重物又落下去了）；第二次，装置上的6#梁卡在齿轮上，让学员起吊，起吊到半空时观察结果（重物停在半空）。让学员观察后说说为什么两次得结果不一样。（因为6#梁卡在齿轮上，这个结构叫棘爪和棘轮，6#梁是棘爪，齿轮是棘轮，棘爪棘轮装置是一个单向装置，可以防止逆转。）6. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子

10、里。第六课：公园转椅材料准备：乐高零件本科知识点：巩固齿轮知识（传动作用），冠状齿轮的作用（改变力的方向）上课流程：1. 老师问大家，一般到临平公园的游乐场玩些什么游乐项目啊？接着引出今天要做的是旋转木马。老师介绍一下旋转木马这个游乐项目是怎么玩的。2. 老师播放PDF文件，学员搭建旋转木马。3. 搭建完成后让学员说说手摇的力量是怎么让木马转动起来的？（手摇动摇柄，带动了在同一根轴上的小齿轮，小齿轮转动，带动和它互相啮合的冠状齿轮，由于冠状齿轮的特点，力量从水平传递变成往上传递，从而带动上面的木马转动起来）4. 让学员动手让旋转木马转动起来。并提问，摇柄摇一圈，旋转木马转几圈？是不是旋转木马一

11、圈都没转完？那摇柄要摇几圈，旋转木马才转一圈？（摇柄摇3圈，木马转一圈）5. 有没有办法让木马转动的速度变快？提示：前面做的手摇风扇是怎么加速的。（方法：把摇柄拆下，摇柄内侧的轴套换成8齿小齿轮，在小齿轮边上装轴和一个24齿齿轮，把摇柄加到上面）6. 有没有办法让木马转动的速度变得很慢很慢？（把刚才的8齿齿轮和24齿齿轮调换位置）7. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第七课：大吊车材料准备：乐高零件本课知识点：复习齿轮箱的作用上课流程：1. 老师拿出齿轮箱，让学员动手把齿轮、轴和蜗杆装到齿轮箱里，复习齿轮箱的使用方法。让学员说说齿轮箱上哪根轴是可以用手转动的，哪根轴是只能跟着

12、动的。2. 接着老师介绍今天课的内容是搭建一台大吊车，大吊车上安装了齿轮箱，能吊起很重的货物。老师播放PDF文件，学员跟着步骤搭建。3. 搭建完成，老师把吊绳（盒子里两头有小点的黑线）的安装方法告诉学员。一头固定在齿轮箱外的24齿齿轮上，一头垂下来，可以起吊重物。让学员先起吊一些零件，熟悉吊车的使用方法。4. 问一下学员，吊车起吊货物的速度是快还是慢？吊车起吊货物的速度是很慢的。为什么呢？因为吊绳连着的齿轮箱，摇柄摇一圈，蜗杆连着的24齿齿轮才转动一个齿，也就是说摇柄要摇24圈，齿轮才转一圈。这样虽然速度很慢，但是能起吊起很重的货物。原因是蜗杆和24齿齿轮组成的是一个减速齿轮的系统，减速齿轮虽

13、然速度慢，但是能使我们更省力。老师可以说一下，现实中的吊车上，也装着减速齿轮系统的齿轮箱，这样就可以用很小的力量吊起更重的货物。5. 零件盒里放一些重物，可以是学员带来的水壶等等，但要主要不要把水洒出来。可以让学员先用自己的手指勾着零件盒拉动试试，感觉一下用了多少力。接着把吊车吊绳的一头固定在零件盒里（用盒子盖子夹住绳子一头），再试试用吊车拖动试试。是不是很省力，只用了很小的力气就把盒子拖动了？6. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第八课：高尔夫球机器人材料准备：乐高零件、废纸本课知识点：齿轮的传动上课流程：1. 老师介绍高尔夫球运动。“高尔夫”是荷兰文kolf的音译，意思是

14、"在绿地和新鲜氧气中的美好生活"。高尔夫球是一种以棒击球入穴的球类运动。如今，高尔夫球运动已经成为贵族运动的代名词，但是它是由一群牧羊人发明的！“高尔夫”原意为“在绿地和新鲜空气中的美好生活”。它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。2. 老师播放PDF文件，学员进行搭建。3. 搭建完成，老师发一些废纸，让学员揉成适合的大小，学员先试着操作一下高尔夫球机器人，摸索一下怎样才能把球打的正，打得远。在桌子的另一端放几个积木，让学员试着能不能打中球。4. 进行小比赛：分组，两两对抗。比赛在一块场地上进行，其他没有进行比赛的人在周围观看加油，但不能影响到比赛选手。比

15、赛以击中零件多的人为胜。如果击中相同个数，就加赛，一个一个零件打，直到有人获胜。胜者进入下一轮。（学员是两个人合作一个机器人的，让他们自己商量好谁进行比赛，要是一场获胜了，换另一个学员进行下一轮）最终决出总冠军。5. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第九课：传送带材料准备：乐高零件、皮筋本课知识点：滑轮的作用上课流程：1. 老师问学员，有没有见过传送带，传送带是怎么样运送货物的？（传送带是靠转动的皮带，把货物从传送带的一边传到另一边，这样能节省时间和人的力气。）那皮带又是怎么转动起来的呢？今天我们就要搭建一台传送带，大家一起来研究一下，传送带的皮带到底是怎么转动起来的。2.

16、老师播放PDF文件，学员跟着搭建。3. 搭建完成，老师每组发放3根皮筋，一根套在绿色滑轮上，两根套在轴套的两头，当做传送带的皮带。让学员试着转动摇柄，问问他们发生了什么？（摇柄的转动使传送带上的皮带跟着一起转动起来。老师提问：谁能说说摇柄的转动是怎么使皮带转动起来的？（摇柄转动，带动了与之在同一根轴上的绿色滑轮，而两个绿色滑轮被一根皮筋套着，一个滑轮转动，另一个就跟着转动。【这是滑轮的作用，和齿轮一样，它也能传递力】。跟着，第二个滑轮和传送带上的轴套是同一根轴上的【这里，轴套我们当做滑轮来用】。这四个小滑轮由于也是由皮筋套在一起的，所以也跟着动了起来）。试着在传送带上放一块双排6号板，转动摇柄

17、，把板从一端送到另一端。4. 做个接力游戏。让学员把所有的传送带连起来，试着从第一个传送带开始，把零件送到最后一个传送带。5. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第十课：陀螺材料准备：乐高零件本课知识点：齿轮传动、齿轮的加速系统上课流程：1. 老师简单介绍陀螺：现在小朋友很喜欢玩的一种玩具，叫陀螺。它是通过陀螺发射器里齿轮组的高速旋转带动陀螺转动起来的。不知道你们有没有发现，装在发射器上的那根长条上面有很多的齿，其实这根长条就是一根齿条，它是和发射器里的齿轮相互啮合的，我们快速的拉动它，从而使发射器里的齿轮高速旋转，带动陀螺高速旋转起来。2. 今天做的陀螺使用的不是齿条，是摇柄

18、，但是原理是一样的，我们转动摇柄，使得发射器里的齿轮组高速旋转，带动陀螺的转动。3. 老师播放PDF文件，学员搭建陀螺发射器和陀螺。4. 搭建完成，学员自己先熟悉一下发射器的使用方法。5. 进行游戏：分组比赛，看谁的陀螺转的时间更长。游戏在地上进行。6. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第十一课：跳舞的小鸟材料准备：乐高零件本课知识点：齿轮的传动、滑轮的传动上课流程：1. 今天搭建的是跳舞的小鸟，搭建完成后你们会发现，这次的搭建使用了两种装置来传递力。等下做好后你们来说说是哪两种方式。2. 老师播放PDF文件，学员进行搭建。3. 现在来做几个试验，老师在黑板上进行记录结果：1.皮筋套在左右两边的滑轮上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；（正确答案：方向相同，速度一样快。如果有学员发现速度不一样，让他们检查一下零件的安装是否有不正常的地方）2. 皮筋左边装在大滑轮，右边装在装在轴套上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；（正确答案：方向相同，速度是皮筋套