2022年2022年PEP五年级下册第一单元导学案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载桂圩镇中心学校“先学后教,当堂训练”课堂课堂教学模式导学案五年级下册英语总体备课教学目标 学问与才能1 能听.说.读.写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句（包括日常活动.季节.生日.电话用语.动物和野营等几个话题） ；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2. 能听懂.会吟唱10 首歌谣；3. 能懂得 6 个幽默小故事；4. 能明白 6 项简洁的中西方文化学问；情感态度与价值观1 充分发挥主观能动性, 积极主动进行英语学习； 让同学有爱好用英语表达,能积极参加课堂活动；2. 引导同学养成良好的作息习惯；能够懂得.敬重从

2、事不同职业的人；3. 引导同学喜爱动物,喜爱大自然.关怀环境与气候变化；4. 培育同学合作学习的精神,培育同学相互沟通沟通的才能；5. 明白不同国家一年四季的不同特点以及部分中外名人.中外节日的相关学问；让同学明白有关全球天气差异的常识；明白中国及主要英语国家的紧急救 助电话号码；教学重点1 四会句型.单词；2. 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务；3. 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开口, 积极参加,发音清晰,语调正确；教学难点1 学习一天中不同时间段学习和生活起居情形的表达,特别为学会使用频度精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必

3、备欢迎下载副词谈论日常生活；2.问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；3.学习 12 个月份的名称和序数词；4.学习现在进行时,能够简洁描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答；过程与方法1 留意词汇的出现方式, 在真实沟通中教学单词, 充分发挥单词卡片的作用；2. 在听力活动中感知新的语言,在懂得语言的基础上学说语言；3. 阅读对话或短文,可以pair work或者 group work. 老师指导同学需留意事项；4. 启示同学通过听录音和观看单词的结构来发觉读音规律,勉励他们找出更多学过的单词印证发音规律；5. 歌曲与歌谣教学； 在每节课中渗透, 并且敏捷运用于各个教

4、学环节,唱演结合,培育艺术素养；6. 针对不同水平的同学的才能提出懂得故事.会将故事.表演故事等不同要求；7. 采纳会话表演活动.词汇和会话复习的趣味活动对同学多样化的评判教学方法分析1 利用 tpr活动出现词汇,在真实沟通中教学单词；2. 在听力活动中感知新的语言,在懂得语言的基础上学说语言；3. pair work或者 group work. 练习与巩固阅读懂得；4. 在同学把握了字母组合的发音规律后,勉励同学尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词；5. 歌曲与歌谣教学敏捷运用于各个教学环节,唱演结合；6. 针对不同水平的同学的才能趣味阅读教学；7. 采纳会话表演活动.词汇和会话复习的趣

5、味活动对同学形成多样化的评精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载价本学期达到教学目标实行的措施1. 以活动为课堂教学的主要形式, 针对同学专心力力特点设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学.学中用,从而保证同学英语学习的可连续性进展；2. 在教学过程中,采纳情形教学法,让同学身临其境,积极主 动地参加到课堂教学中去, 调动同学的非智力因素, 提高同学 实际运用语言的才能； 通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式,进行语言操练和练习；. 将直观教具和电教手段, 多媒体课件相结合, 培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础；4. 活用教材,依据同学会的实际情形,

6、 将每单元各个板块重现组排降低难度；5. 设计全面.高效的课外作业,进行实践.探究性的作业培育培育同学动手.动脑的良好学习习惯；教学支配表第一单元 6课时 1-2周 其次单元 6课时 3-4周 第三单元6课时 5-6周复习 1 3 课时 7-9周第 10 周考期中试第四单元 6 课时 11-12周 第五单元 6 课时 12-13周 第六单元6课时 14-15周复习 1 3 课时 16-19 周 总复习 20周至期未精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一单元单元备课unit 1 this is my day教学目标 学问与才能(1) 能够把握 ab部分 let s l

7、earn和 read and write中的四会单词 .(2) 能够听说认读 ab部分 let s talk中的单词和句型 .(3) 能够把握 ab部分 read and write中的四会句型、 并能敏捷运用 .(4) 能够懂得并在课堂中正确操练let s play、let s chant、let s findout 等部分的内容 .(5) 能够明白字母组合ai、 ay、 gr、 gl的发音规情感态度(1) 引导同学养成良好的作息习惯. 能够懂得 、 敬重从事不同职业的人 .(2) 学习策略 : 训练同学的角色扮演才能 、 引导他们在调查 、 询问和学习的过程中学会摸索如何更 好地支配作息时

8、间 . 文化目标 : 明白白天 、 黑夜 、 工作日 、 周末等相关概 念以及中西方中学校生作息时间支配上的异同 .教学重点(1) ab 部分 let s learn和 read and write中 的四会单词 .(2) lets talk中的单词和句型 .(3) ab部分 read and write中的四会句型(4) 字母组合 ai、 ay、 gr、 gl的发音规律教学难点(1) 能够使用频度副词问答周末活动.(2) 能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语.(3) 能够用所学语言学问描述一天中的生活起居以及周末活动等；教学内容(1) 能够使用频度副词问答作息时间、 如:when do

9、 you do morning exercises.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载i usually do morning exercises at 8:30.(2) 能够使用频度副词问答周末活动、 如 :what do you do on theweekend. i often go shopping.(3) 能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语、 如:eatbreakfast、do morning exercises、等.(4) 能够用所学语言学问描述一天中的生活起居以及周末活动等.教学方法分析1 利用 tpr活动出现词汇,在真实沟通中教学单词；2.

10、在听力活动中感知新的语言,在懂得语言的基础上学说语言；3.pair work或者 group work. 练习与巩固阅读懂得；4. 在同学把握了字母组合的发音规律后,勉励同学尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词；5. 歌曲与歌谣教学敏捷运用于各个教学环节,唱演结合；6. 针对不同水平的同学的才能趣味阅读教学；7. 采纳会话表演活动.词汇和会话复习的趣味活动对同学形成多样化的评判本单元达到教学目标实行的措施1. 老师依据一些描述人物特点的单句.对话和一段完整的语篇设计相应的tpr活动,要求同学依据关键信息完成一些相应的听力练习；2. 课堂创设真实的情形, 请同学和他人交谈自已一天中的生活起居

11、以及周末活动的一些情形；3. parr work或 group work练习一些基本的阅读技能,如何快速查找关键信息,依据上下文猜词等；4. 规范书写四会单词和句子, 请同学依据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情形,培育同学良好的书写习惯和写作习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载pep6unit 1 this is my day导学案第 1课时. a let s learn【学 习 目 标】1.我能自主.敏捷地学会五个动词词组do morning exercises、 eat breakfast have english class、 pl

12、ay sports、 eat dinner达到明其意,会听.会说.会写；2.我能敏捷运用五个词组,并与自己的实际相联系； 3.我能懂得娴熟朗读本课句型when do you. i usuallyat并能进行操练；4.我能运用本课学习内容和同伴进行真实地沟通；5.我能养成良好的作息习惯；【重 点 难 点】敏捷运用五个词组,并与自己的实际相联系【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标三.自主学习1. i can learn by myself我能依据已学过的单词和词组, 听录音,看图片,正确地读词组： do morning exercises、have englishclass , eatbrea

13、kfast、playsports、eatdinner.i can understand their meanings.2.我能明其意精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载have english class: do morning exercises: eat精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载breakfast: play sports: eat dinner: .3.i can read quickly我能快速地朗读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（不会的立刻做记号,向同伴们.老师求助）4.ican teach （我能当小老师领读词组检查同学

14、为否读得快.语言正确.娴熟程度高,我仍能够把自己的好方法告知我的同学i can read and understand the sentences.（我会懂得.朗读句型）我能听录音大声朗读了when do you. i usuallyat when w-h-e-n意思为： i can write（我会写） u-s-u-a-l-l-y ,意思为： a-t-at用于“ ”前.四.合作探究step1.we can read quickly我们能够快速的朗读 小组长指挥“环锁链式”读词组由小组长评出正确学习能手g1 g2 g3 g4 g5 g6 step2.懂得.朗读.运用句型我最棒1) . i ca

15、n ask and answer我能观看图片和小对子沟通了2) . i can practice我能仔细观看问. 答句的结构规律, 运用句型, 结合自己作息时间和小对子沟通了3) .比一比,哪个组最神速, 最英勇.最出色,今日的超越组为： 4）.let s play together4 同学们,你们知道吗？get up意思为： 我会写 i 五.当堂检测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我会挑选： do you do morning exercise. i usually do morning exercises at 7:30.a. whereb. whatc. w

16、hen i go to bed 9:00.a. inb. onc. at六.板 unit 1 this is my day导学案第 1课时. a let s learn【学 习 目 标】1.我能自主.敏捷地学会五个动词词组do morning exercises、 eat breakfast have english class、 play sports、 eat dinner达到明其意,会听.会说.会写；2.我能敏捷运用五个词组,并与自己的实际相联系；3.我能懂得娴熟朗读本课句型when do you. i usuallyat并能进行操练；4.我能运用本课学习内容和同伴进行真实地沟通；5.我

17、能养成良好的作息习惯；【重 点 难 点】敏捷运用五个词组,并与自己的实际相联系【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标三.自主学习1. i can learn by myself我能依据已学过的单词和词组, 听录音,看图片,正确地读词组： do morning exercises、have englishclass , eatbreakfast、playsports、eatdinner.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载i can understand their meanings.2.我能明其意精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载have english

18、 class: do morning exercises: eat精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载breakfast: play sports: eat dinner: .3.i can read quickly我能快速地朗读（不会的立刻做记号,向同伴们.老师求助）4.ican teach （我能当小老师领读词组检查同学为否读得快.语言正确.娴熟程度高,我仍能够把自己的好方法告知我的同学i can read and understand the sentences.（我会懂得.朗读句型）我能听录音大声朗读了when do you. i usuallyat when w-h-e-n

19、意思为： i can write（我会写） u-s-u-a-l-l-y ,意思为： a-t-at用于“ ”前.四.合作探究step1.we can read quickly我们能够快速的朗读 小组长指挥“环锁链式”读词组由小组长评出正确学习能手g1 g2 g3 g4 g5 g6 step2.懂得.朗读.运用句型我最棒1) . i can ask and answer我能观看图片和小对子沟通了2) . i can practice我能仔细观看问. 答句的结构规律, 运用句型, 结合自己作息时间和小对子沟通了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3) .比一比,哪个组最神速

20、, 最英勇.最出色,今日的超越组为： 4）.let s play together4 同学们,你们知道吗？get up意思为： 我会写 i 五.当堂检测我会挑选： do you do morning exercise. i usually do morning exercises at 7:30.a. whereb. whatc. when i go to bed 9:00.a. inb. onc. at六.板书设计课堂反思书设计课堂反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【学 习 目 标】第 2 课时 a. let s

21、talk精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1我能听懂.会说句型when do you. i usually并能在实际情形中运用；2我能听懂 let s try部分内容,完成练习； 3我能扮演 amy或 zhang peng 和同学交谈；4我能收集同伴的有关作息习惯信息；【重 点 难 点】听懂.会说句型when do you. i usually并能在实际情形中运用；【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标三.自主学习step1. i can read the dialogue（我会读对话）step2.i can learnto listenand answer the questi

22、on （我会听“let s talk”录音,回答以下问题）zhang peng gets up at .amy usually at zhang peng eats breakfast at he goes at step3i know （我知道）at 6:00=i get up when do you go to school.有两种回答精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一种为： 7 ： 00,另一种为： at 7:00对话中的 what about you.和 and you.的意思为： 和 step4.i can listen and find out the

23、 answer听录音找答案 我能听“ let s try”部分录音找出哪一个为mike 的时间表；我的答案为： a（） ,b （）, c（）我和小对子沟通答案四.合作探究step1. i can talk with my partner我会和小对子沟通了,并且会转换角色；step2i can show（我会表演）小组代表轮番扮演zhang peng、 amy进行展现 .step3.小组进行“环锁链”式展现,其他小组仔细倾听为评审团,比一比哪个组肢体语方表演最好；评出今日的超越组为 step4.我能快速的完成“ let s find out”.i can ask and find my part

24、ners timetable（我会问同伴问题,并找出他/她的时间表）1) i can ask my partners answerwhen do you get up / go to school / do morning exercises / eat dinner/ to to bed.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2) i can write my partners timetable get up go to school do morning exercises eat dinner go to bed s timetable精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

25、下载五.当堂检测一.我会合理支配作息时间精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载i can write:（至少写 5-8 句话）may dayi get up at 六.板书设计课堂反思第 3 课时 a. read and write【学 习 目 标】1我能懂得.听.说.熟读句型when do you eat dinner. i eat dinner atin the morningwhen do you get up. i usually get up at 12:00 noon.2我能听说认读与日常作息有关的动词短语和介词短语；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

26、迎下载学习必备欢迎下载3我能扮演 amy和 policeman 和小对子换角色沟通【重 点 难 点】听.说.熟读句型when do you eat dinner. i eat dinner atin the morning【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标三.自主学习step1.i can read the dialogue我会读对话,并把不会读的词圈出来；n-o-o-n,noon 意思为 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载at 12:00 n 意思为 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载policeman 为 t-e-l-l、 tell为 thank you fo

27、r telling me about you感谢你 （补充意思完整通顺）step2.我会跟录音读对话；我知道了 can i ask you some questions的意思为 回答为 step3.i can know我知道表时间的习惯用语有：in the in the in the at step4. i can talk我会和小对子换角色朗读四.合作探究精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载step1.i can show（我会展现）小组分角色表演“ read and write”对话；step2.i can finish zhangpengs timetable.

28、我能完成 zhang peng 的时间表i can make a survey（我为最棒小调查员）step3.我能完成“ make a survey ”1i can write the names我会填写出小组成员的名字2i can ask and write their timetables.我询问并且填出他们的作息时间表a：when do you get up / eat breakfast / go to school / play sports / do homeworkb：i often/usuallysometimes i 五.当堂检测挑选1. can i ask you some

29、 questions.的意思为：我可以挑选几个问题吗.我可以回答你几个问题吗.我可以问你几个问题吗. 2. -what do you do.-im a policeman.其中 “ what do you do.”的意思为： a你在干什么？b.你为干什么的 .c.你常常干什么 . 3. i eat dinner at 7:00 the eveninga. inb. atc. on4. i play sports about 3:00 the afternoon.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a. ininb. inatc. atin六.板书设计课堂反思第 4 课

30、时 b. lets learn & lets chant【学 习 目 标】学问目标：能够听.说.读.写五个四会动词短语：climb mountains、 go shopping、play the piano、 visit grandparents、 go hiking.才能目标：(1) 能够听懂会说句型： when do you do on the weekend.i usually /often play football .sometimes i go hiking.并能在实际情形中运用；(2) 能够说唱 let's chant部分的歌谣,并能懂得其含义；（3）能够听懂并唱

31、歌曲“weekend”； 情感目标：引导同学养成良好的作息时间.【重 点 难 点】重点：五个四会动词短语；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载难点：正确拼写单词mountain和 grandparents .【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标三.自主学习step1：i can read 我会读 聪慧的我,可以依据以前读单词的方法读出下面的词组；climb mountains 、go shopping 、 play the piano 、visit grandparents 、 go hiking .step2：i can line我会连 细心的我发觉单词的音标规

32、章我会读： like 、fish 、由此我也会读shopping、 hike,我可以依据下面的音标边连边读新词；climb 、visit 、 piano 、 shopping 、 hike 、grandparentp .'.no'v.z.t'gr.ndp.r .nt kla.m'.p.ha .k我发觉有个单词字母 不发音；step3：我会听录音,试着按音标读；step4: 我会熟读单词；并在自己不会读的单词打上“？”step5:i can read 我会读 我会把五个动词短语正确.流利地读给我的同伴听；step6:i can show 我会展现）我会在小组内大声

33、的读出“let'slearn"中的五个动词短语,并借助肢体语言描述其意思；四.合作探究step1:i can teach 我会教 同学们可轮番当小老师领读单词,验收其他同学为否会读；我们组读的最好的同学为： .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载step2:games 嬉戏 例 如 ： a 说 ： climb b说： climb mountains c说： i often/usually climb mountains . d说： i often/usually climb mountains on the weekend.小组长负责,督促小组内的每

34、一位同学都参加；step3:i can use 我会用 两人一组练习对话；a ： what do you do on .b ： i usually/often .我能快速的依据音标读单词.写单词；五.当堂检测write the words 写单词 (1) 爬山 (2) 去远足 (3) 购物 (4) 弹钢琴 (5) 探望（外）祖父母 (6) 周末 2.answer the questions 回答疑题 （1） what do you do on the weekend. .（2） what does your father do on the weekend.六.板书设计精品学习资料精选学习资料

35、 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课堂反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【学 习 目 标】第 5 课时 a.let s try & talk精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.学问目标：能够听懂会说句型：when do you do on the weekend. i usually /often play football .sometimes i go hiking.并能在实际情形中运用；2.才能目标：（1）.能够在 let's find out部分用本课时目标语言询问他人周末的活动支配,从而找到能在周末共同活动的伙伴；（2）.能够听懂 l

36、et's try部分的录音,完成听音写名字的练习；3.情感目标：引导同学养成良好的作息时间.【重 点 难 点】重点：娴熟运用句型：what do you on the weekend？ i usually /often play football . sometimes i go hiking.难点：频度副词： sometimes 、often 、usually的使用,以及对句型“let's .together next sunday ."【学习过程】一.板书课题二.出示学习目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.自主学习step1我会读

37、 let s talk四.合作探究我会和同伴一起读三个频度副词：sometimes 、often 、usually.并照书本中的例句仿写三句话； . . .step2：我能拓展我能用已学过的学问替换let's talk中的句子；（以下词组供参考 : ）-do homework 、play football 、play computer games 、 playping-pong,watch tv 、read books.- a: .b: .step3：小组合作完成“ let's find out”；相互询问： what do you usually do on the week

38、end.要提问到同组的每一个成员；然后完成填空；step4：我会听 p8“ let's try”,完成听音写姓名的练习；然后和其他同学一起沟通；五.当堂检测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.挑选_what do you do the weekend . _i often play football.a. on b. inc. at sometimes i the piano.a. do b. play c. can_what do you do on the weekend._i mountains and my grandparents .a go 、

39、climbb. climb、 visitc. climb 、go六.板书设计课堂反思第 6 课时 b. read and write & let s play &lets check【学 习 目 标】1.学问目标：能够听.说.读.写本课时句型：what do you do on the weekend .usuallyiwatchtv andgoshopping .sometimesivisitmy grandparents . i often play football .sometimesi go hiking.2.才能目标：（1）能够听.说.认读句子：the weather reportsays it'sgoing to rai