2022年2022年《一个中国孩子的呼声》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一课时一.激情导入同学们,当你在和平的环境中过着安静.幸福的生活的时候,你 为否知道仍有很多孩子由于战争正挣扎在死亡线上,有的被战争夺去了亲人,无家可归？今日我们学习第课一个中国孩子的呼声,感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界；（板书课题）二.初读课文,整体感知.播放动画课件一个中国孩子的呼声,同学听读课文,然后自读课文, 读准生字的读音, 画出带有生字的词语, 把课文读通顺；.默读课文,标出自然段序号,想想每个自然段主要讲的为什么意思,课文讲了几部分内容？.汇报沟通自读情形：抽读生字词卡片,可采纳齐读.开火车读等多种形式读；请读一读给你留下深刻印象的

2、段落,同学相互订正错音；三.自读感悟,小组沟通争论.自同学词,不懂的词语可通过查字典和联系上下文来懂得；.逐段读课文,遇到不懂的地方画出来,留待小组争论；.组内质疑,争论与沟通：一些有价值的问题或组内解决不了的问题组长记录下来并上交给老师,在全班沟通时共同解决；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课时一.提出共同的疑问,明确探究的主要任务 .作者的爸爸为个怎样的人？.当今的和平环境怎样？.作者在为谁呼吁？二.感悟与沟通,解决疑难.默读与感悟.小组沟通；.班上汇报沟通：引导同学抓住重点语句,谈懂得,讲体会,同时指导有感情地朗读；汇报沟通对爸爸的熟悉：他为一名军事观看员,在执行保护和

3、平的行动中壮烈牺牲了；位保卫和平的勇士；爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光；他仍说： “孩子,等爸爸回来,我肯定送你一顶蓝盔”；一个爱妻子.爱孩子的好丈夫.好爸爸； 鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的鲜血；爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么；一位喜爱和平,并用自己的生命捍卫和平的人；我的爸爸熟知四国语言, 为一位杰出的经济学硕士；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一个学问渊博,很有才华的人；过渡：一位捍卫和平的勇士, 一个才华横溢的人才, 一位可敬可爱的父亲,就这样被战争夺去了珍贵的生命；作为儿子,小作者面对 这一切,心情会怎样？我们怎样把作者的真实感受读出来？训练有感情地朗

4、读,把握作者的内心世界：点击软件,听课文朗读录音,体会心情；个人练习朗读.自然段；组内沟通,互读互评；班上展现读,师生共评；汇报沟通对当今世界和平环境的熟悉：和平之神并没有永驻人间和平的环境没有长久地保持下去；老师点拨：“年前”,指的为年（小作者写这封信为在年） ,全世界人民取得了反法西斯战争的成功；对于中国人民来说,为取得了抗日战争的成功；从那场战争终止后, 人们就以为再也不会发生战争,期望永久和平, 期望和平之神永久留在人间；但为现实并不随人愿,近几十年来,局部动荡,战事不断, 人民饱受苦难；世界并不太平, 不少地区仍布满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“和平之花” ；.沟通课前搜集

5、的图片或资料,熟悉到当今世界并不太精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载平；如海湾战争.波黑战争.美国轰炸南联盟.·大事.美国轰炸阿富汗.巴以冲突.老师展现图片, 同学亲眼目睹战争的残酷及人民的苦难；.谈对“罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花”一句的懂得；老师点拨：和平的环境为美好的,因此,人们把它称为 “和平之花”,但和平的环境仍不稳固,仍不长久,所以又说为娇嫩的“和平之花”；感情朗读.自然段,把作者的心情把握精确；汇报沟通作者在为谁呼吁：在为“我”的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁；在为全世界全部喜爱和平的父母.妻子.孩子呼吁；点拨：这为小作者发自肺腑的呼声, 这为浸满泪水

6、的呐喊！怎样把小作者的真情实感读出来呢？训练感情朗读,产生情感共鸣；三.总结全文.指名有感情地朗读全文；.争论：为了禁止战争.保卫和平,我们能够做点什么？四.拓展延长现在世界上有些国家仍处于战争之中,很多孩子正饱尝战争的苦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载难,请你给深受战争苦难的外国小伴侣写封信,表达你对他们的怜悯与关怀；五.布置作业.熟读课文,读出真情实感；.把你印象深刻的词句摘抄下来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：同学们,老师有个问题想问大家,你们生活的幸福吗？谁能详细说说？生：我们生活得很幸福,每天早上能吃上妈妈做的热腾腾的早饭； 生：我们生活得很幸福,就

7、像长在蜜罐里；过着衣来伸手饭来张口的日子,像小皇帝似的；师：为啊,我们生活得很幸福,可为这样幸福的生活并不属于每一个 孩子,由于世界上仍有很多地区仍布满着战争的硝烟；战争为残酷的,它让很多的人失去了家园；今日,就让我们一起走进第十五课,去倾 听一个中国孩子的呼声吧！师：请同学们和老师一起写课题； （生伸出手一起写）师：我们来齐读课题,不要拖长音；师：同学们,你们看到课题,都想知道什么？生：这个中国孩子为谁？师：为谁啊？我们一起来说；生：雷利；生：雷利为什么要发出呼声？他发出了怎样的呼声？师：老师把这两个问题写到黑板上；同学们提出的问题很有价值,今日我们就来深化学习课文；师：第一,找几个同学来分

8、段读课文,其他同学边听边摸索黑板上的问题；生 1：1 5 段；生 2：6 7 段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 3：8 9 署名日期；师:同学们课文都读得非常正确流利,说明同学们课前作了充分的预习；通过读课文,黑板上的问题,你知道了哪些？生：我知道了为什么发出呼声？由于雷利的爸爸为了保护世界和平牺牲了；所以他要发出呼声；生：他发出了 “保护和平,禁止战争！ ”的呼声；师：哦,这为你的懂得,一会咱们再来探讨；师：谁来说说课文主要讲了什么？生：一个中国孩子雷利,他的父亲为了保护世界和平而失去了生命； 雷利非常难过, 于为他给联合国秘书长加利先生写了一封信,呼吁全世界都联合起来保

9、护和平,禁止战争！师：概括的真简练；很棒！师：雷利的爸爸为和平献出了生命,爸爸为个怎样的人呢？请同学们默读课文 2 5 段,画出相关的句子, 想想爸爸为个怎样的人？ （生边默读课文边画句子）师：谁想说说？生：爸爸为一名杰出的观看员；师：这为爸爸的职业,爸爸为一名杰出的观看员,他为联合国维和部队的一员；那么什么为联合国维和部队呢？谁能简洁的介绍一下？生：维和部队为联合国组织的一支跨国界的特种部队,它主要为保护世界和平,维和部队的士兵统一佩戴蓝色盔帽,因此也叫蓝盔部队； 师：同学们看大屏幕上的图片,这支部队就为蓝盔部队；爸爸作为一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名维和士兵为多么的光荣

10、啊！爸爸仍为一个怎么样的人呢？生：爸爸为一个特殊有才华的人,他熟知四国的语言；生：爸爸仍为一个喜爱家人的好父亲,好丈夫；师：你真会读书,仍会概括总结；师：一位捍卫和平的勇士, 一位可亲可敬的父亲,一位才华横溢的国家栋梁, 却永久地离开了雷利, 雷利至今也忘不了爸爸临上飞机前对他说的话；师：请同学们读一读爸爸临上飞机前的话；（出示大屏幕）谁想读爸爸的话？你来读；生： “孩子,等爸爸回来,我肯定送你一顶蓝盔；”师：谁来评判一下？生：他读得很有感情；师：你能超过他吗？师：读的真棒！从爸爸的话中你读懂了什么？生：爸爸去保护世界和平了,他信任自己确定能回来；师：为啊,爸爸坚信自己肯定回来并给雷利带来蓝盔

11、的；同学们带着 自己的体会再来读读爸爸的话；自己来读读,读出爸爸坚决的语气； 师：自从爸爸坐上飞机的那一刻起,雷利和妈妈就希望着爸爸的平安归来,可为当他们如约捧着鲜花去迎接爸爸的时候,看到的又为怎样的情形呢？（出示大屏幕,课文第四段,配乐二泉映月）请同学们自由读第四段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：配乐小声自渎；师：读了这一段,你想说什么？生：爸爸为了和平牺牲了,他为光荣的；生：我为雷利感到难过,他失去了爸爸；生：爸爸临死之前,仍在呼吁着和平；战争太厌恶了；它夺取了爸爸的生命；我们要和平；师：说的真好, 把你的感受放到文中读给大家听听； （音乐始终响着）师：谁来评判一下？生

12、：他读出了雷利沉痛的心情；老师我也想读；师：好,读出你的感情；师：老师也深受感染了,老师也想读；给老师一次机会,好吗？生：好；师：读课文第四段；（同学情不自禁地跟读）师：爸爸的死为光荣的,他为为和平倒下的,他倒在了保护世界和平 的圣坛上, 虽然五十一年前, 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的成功,但五十一年后的今日,和平之神并没有永驻人间；请 同学们自由读第七段；（出示大屏幕句子 “但为世界并不太平 和平之花； ”）师：请同学们看大屏幕这个句子；我们来齐读；你从这个句子中体会到了什么？生：世界不太平,好多地区仍在打仗；生：只要有一点战争,世界就算不上太平；生：和平就像一朵脆弱的小花儿,

13、它经不起子弹的破坏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：真为个细腻的孩子,为啊,只要局部存在战争世界就不太平,只要有罪责的子弹,和平之花就简洁受到摧残；同学们,你仍知道哪些局部存在战争的例子？生：展现自己搜集的资料；师：老师也找到了一些图片资料,我们一起来看看；（大屏幕出示图片,并配乐）师：（同学看图片的同时老师表达）战争中无辜的人们被炸得血肉模糊,肢体分别；儿子被炸掉了半边脸,却在劝慰着自己的父亲；妇女儿童流离失所,无家可归；生命已经枯竭,爱却在连续；同学们,当你看到这凄惨的一幕幕,你想说什么？生：战争太残酷了,他让很多无辜的人失去了生命和家园；生：我们不要再有战争了,期望人们

14、都和平,欢乐的生活在一起；师：同学们都说出了自己的心声；师：战争中受到损害最严峻的为妇女和儿童,那些战争中的孩子过着怎样的生活呢？老师这里有一份数字资料,请同学们小声地读一读；（配乐）生：我们和战争中的孩子相比,太幸福了；师：我们要好好珍爱现在的生活；生：那些人为什么要发动战争？战争的后果你们看到了吗？师：期望那些发动战争的人能够听到你的控诉；生：我们呼吁和平,期望和平；师：为啊,我们在呼吁和平,失去父亲的雷利更在呼吁着和平；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：谁想走进雷利的内心世界,读一下第八段？生：读第八段；师：谁来评判一下？生：老师,他读的语速有点快；师：刚才那位同学的心情

15、特殊兴奋；所以语速快了些；师：那你来读一读吧；生：再读；师：通过读这一段,我们来看看黑板上的两个问题；现在你知道雷利在呼吁什么了吗？他为什么呼吁了吗？谁能用文中的句子来补充一 下；生：他为了 “母亲不在失去儿子 为了孩子不在失去父亲”而呼吁；（师擦掉问题）生：他呼吁的为： “救救孩子们,要和平不要战争！”（擦掉问题）师：板书：救救孩子们,要和平不要战争！师：同学们,雷利的父亲倒下了,为了让这样的悲剧不再重演,让我们一起来呼吁（手指板书）生：救救孩子们,要和平不要战争！师：为了成千上万的儿童不在失去幸福和欢乐,让我们呼吁（手指板书）生：救救孩子们,要和平不要战争！师：二十一世纪已经到来,但战争并没有终止,我们无法禁止战争,却可以壮大和平的力气,让我们把对和平的期