2021小学三年级语文复习课教案设计

1、小学三年级语文复习课教案设计语文复习重在平时的积累，无论是文字、古诗词还是古文等。它需要通常的记忆。学会整合知识点，把需要学习的信息和掌握的知识分类，做成思维导图或者知识点卡，会让你的大脑和思维清晰，方便你记忆、复习和掌握。我们来看看小学三年级语文复习课的教案！欢迎查看！小学三年级语文复习课教案一评审目标：1.掌握第五单元的新单词。2.能背古诗两首，背下来写。3.用“果然”和“如果”造句。4.用词灵活。5.进一步练习标点符号。6.继续阅读训练，强化阅读能力。复习内容：首先，听写单词。1、听写单词：瀑布黄鹂浪费的关键标准遗憾的是，整改的分析与思考肺结核是两全其美的2.同桌相互认可3.要提出错别字

2、，师生一起修改，加深印象。4.一起读。二、默写古诗。1.默写古诗就是四个人默默走到黑板前。2.一起批改修改黑板上的古诗词。3.同桌互相指正，互相指正。4.挺直腰板。第三，造句。1.出示以下文字：果然，如果.2.告诉我你应该注意什么。3.试着用两个单词造句。4.老师和学生一起讨论。第四，练习标点。1、给我看句子：(1)哥哥不同意，认为如果你错了，鹅就应该煮熟，烤熟，熏熟。他们能有什么好味道？(2)哥哥很不服气鸭子不能烤着吃。香皮嫩肉的味道有多美？鹅为什么做不到2.尽量填。3.点名交流。4.进一步强调引号的用法。5.结合对话练习，谈谈如何完整地写出提示。6.一起读。5.复习课文。1.通过一致阅读、

3、小组听读、火车阅读复习两个单元的内容。2.显示填空题：“二黄鹂鸣青柳，()。(),()。"这是()代诗人()写的一首古诗。在这首诗中，作者在前两句写了()后两句写了()。四种颜色()、()、()和()相互映衬，表达诗人()。(2)争论的故事的故事源于兄弟俩想充饥。之后，他们去村里找人。结果他们找到了办法。不幸的是，在这个时候，鹅。3.点名回答。4.学会阅读和听力，并写下答案。5.沟通和修改。6.回答所有问题。不及物动词阅读分析1.读课文争论的故事第三段。2.结合以上谈一谈“赞”的含义。3.用适当的同义词替换“集中”。4.说说盛老师为什么时不时的表扬同学？5.看完这个你有什么想法？请说

4、出来，写下来。6、沟通，姓名。7.师生评价。七、复习作业(见试卷)小学二年级语文复习课教案评审目标：1.掌握第六单元的新单词。2.用词灵活。3.进一步练习修改病句。4.根据课文填空。5.练习相关单词。6.阅读训练进一步提高阅读水平。复习内容：首先，听写单词。1、听写单词：必须牢牢钩住，神秘而凶悍的匕首由货船运送佩服救援，害怕，高飞2.同桌相互认可3.找出容易犯的错误。师生要一起修改，加深印象。4.一起读。二、复习成语。1.阅读实践中积累的成语。2.同桌而坐，互背。3.听写成语。4.同桌相赠。5.指出错误的单词来帮助你记忆。6.熟记成语。第三，修改病句。1.展示句子。(1)经过努力，王力粗心的作

5、业有了进步。(2)老师说的我基本都听懂了。(3)中国有世界上没有的长城。(4)乌云和大雨从空中倾泻而下。2、在黑板上点名修改。3.一起改正。4.谈什么2.显示空白：(1)海上救护能快速救助海上遇险船只，兄弟多，有的()；yes()；还有().(2)恐龙主要吃()，但也专门吃()。霸王龙是一种非常()的恐龙，牙齿像()。3.学生听录音，回答问题。4.把听到的写下来，同桌互相认可。5.回答所有问题。第五，练习相关单词。1.说说你知道的相关单词。2.展示句子：我认真听了，我的成绩提高了。(2)隔壁奶奶()给我带了吃的，()教我读书。(3)()如果我们不注意眼睛卫生，我们的眼睛()就会近视。他取得了巨

6、大的成就，一点也不骄傲。3.谈谈相关单词应该填什么？4.一起读句子。不及物动词阅读分析1.阅读恐龙的第二段。2、联系上下文，谈谈“怪物”和“令人望而生畏”的含义。3.用波浪线画出本段的中心句。4.本自然段主要介绍哪四种恐龙，并通过名字交流。5.告诉我们文中使用了哪些解释方法，并详细向我们介绍这些恐龙的特征。6.老师总结。7.阅读所有段落。七、复习作业(见试卷)小学三年级语文复习课教案三评审目标：1.掌握第七单元的新单词。2.学会完成句子。3.根据课文内容填空，背诵荷花4.进一步练习修改病句。5.开展阅读分析，提高阅读水平。复习内容：首先，听写单词。1、听写单词：蜜蜂在暑假捕捉蜻蜓的伸缩肌肉我叔

7、叔满载而归，手舞足蹈2.同桌相互认可3.找出容易犯的错误。师生要一起修改，加深印象。4.一起读。二、复习成语。1.阅读实践中积累的成语。2.同桌而坐，互背。3.听写成语。4.同桌相赠。7.指出错误的单词来帮助你记忆。8.熟记成语。第三，修改病句。1.展示句子。那晚的情景，一直记在心里。(2)由于小华的努力，他的成绩有了很大的进步。(3)我们一共41个人。(4)这是一面鲜艳的国旗。2、在黑板上点名修改。3.一起改正。4.说说这些句子属于什么病句，进一步强调符号的正确修正。6.一起读修改过的句子。第四，完成句子，添加标点符号。1.lotus()2，()，多幸福3.下课后，老师对我说()。点名交流，

8、老师总结。提醒你一定不要忘记加标点。复习引号的用法。养成一个好习惯，把句子填好之后仔细阅读。5.复习课文。1.通过一致阅读、听、小组阅读和火车阅读来复习本单元的内容。2.点名背诵荷花3.显示空白：(1)海底各种声音：有的像蜜蜂，有的像鸟，有的像小狗，有的像人.(2)这个时候沙滩上已经有很多人了，他们是()螃蟹，()海鱼，()贝壳(3)微风吹来，我只是()，()，而不仅仅是我。风一过，我就不跳舞了。蜻蜓飞过，()。小鱼在它们的脚下游动.4.听录音，回答问题。5.把听到的写下来，同桌互相认可。6.回答所有问题。不及物动词阅读分析1.贝奇荷花第二和第三自然段。2.谈谈语境中“挤”和“满”的含义。3.说说新开、全开、未开的花的姿势。4.把这些句子记下来。5.拿眼前的一池荷花当传神画“我”表现什么？说出名字。6.画家是谁？从中能看出什么？点名交流。7.挺直腰